下面是文案网小编分享的辩论会作文 辩论会上一个个神文案，以供大家学习参考。
辩论会作文 辩论会上一个个神文案：
今天中午，在五年级三班教室里，举办了一个别开生面的辩论会，当班主任宣布正式开始时：首先，由正方的一辩提出他方观点“开卷有益”，而我是反方的一位成员，也是反方一辩，反方的观点则是：“开卷未必有益”。
然后正方的二辩说出了论点，引经据典进行论证。反方的二辩不甘示弱：列出了三点，首先：书有好坏之分，其次，读书的目的有正邪之别，最后：读书的方法有得当失之差，并列了三个例子。
当正方的三辩提出他的观点时，有些结巴，这似乎被我方的三辩罗元元找到了漏点，于是她以中小学生因学习的压力，而沉迷在那些武侠小说里，所以可以证明“开卷未必有益”。
可是，就在正方的第四辩发话是，她表现非常出色，但反方第四辩并没有被这个气势吓倒，钟苓心站起来，总结了反方的观点之后，信心十足地坐下。
下面进行下一个环节。在主席的一声令下。正方的成员便向反方的成员提出问题。就这样一场“口舌之战”拉开了序幕。正方的一辩想我方的二辩提出了一个问题，这似乎并没有难道我方的二辩，她信心十足地站了起来回答了这个“简单”的问题，接下来就更加精彩了。
终于，到了决胜负的时候了，我们双方都把自己的“杀手锏”拿了出来，在这场激烈的“战争”中，大家都提出了坚定的观点，大家为了这个观点都费尽了口舌，正反的第一辩说：“如果开卷未必有益”那我们从什么地方学到知识呢？正反的第三辩说：读书就像往一个水库里加水，只要一直往里头装水才能越来越聪明。反方第一辩也就是我：有的同学看书只是为了得到表扬。并没有细读，许多也只是光看故事情节，不会欣赏书的艺术价值和深刻内涵，所以并未受益。反方第二辩说：书有好坏之分，正邪之别。所以须读好书，但有些同学并不明白这一观点，所以：开卷未必有益。
经过这场辩论会，我们双方打成了平手，但使我们明白了，书有好也有坏，应多读好书，才能使人进步。
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星期五上午，我们作文辅导班举行了一场辩论会，辩论的主题是“开卷是否有益”。每个同学都在认真思考自己能不能钻对方的空子，让对方措手不及，哑口无言。
老师宣布辩论会正式开始。我们按照高矮个排好，辩论正式开始了，我方正方小明首先开口说出台词，反方小崇开始说：有些同学喜欢看武侠、言情之类的小说、书刊，有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度会让我们走火入魔，课上只想着书，成绩就会一落千丈，被书中一些情节所吸引而模仿书物走向犯罪道路。正方说：古人云：“开卷有益。”确实，博览群书能使人拥有高深的学问，能言善辩，受人尊敬。古代诗圣杜甫有句名言：“读书破万卷，下笔如有神。”这一点是不能否认的，杜甫所博览过的群书不可记数，虽然许多书都被他翻烂了，翻破了，但书中的知识去深深的印在了他的脑子里，在他写文章，做诗的时候，一连串的好词好句便从笔尖顺流而下，一篇篇的佳作名诗便流传千古，被人们传诵。所以，多读一些有益的书，是能帮助我们写出好文章的。书，是人类的营养品，是人类知识的源泉，就像一个文明的国度如果失去了书的文化，那么这个曾经富丽繁华的国度便会遭受到灭亡的威胁。所以说，人是决不能离开书籍的……我们进行了一场唇枪舌战，互不相让。最后有老师说：我们在读书时，一定要选择适合我们的书，这样才能‘开卷有益’。”
今天真开心！
五年级:金闪刺
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辩论主题——开卷是否有益
时间：2009年9月18日
地点：学校教室
正方：男生——开卷有益
反方：女生——开卷未必有益
随着一阵清脆的铃声，辩论赛拉开了帷幕，老师抱着教科书，微笑着向同学们走来……
老师：同学们，今天我们来场辩论赛，辩论的主题是开卷是否有益。嗯，大家准备好了吧？那好，我们开始吧！
正反：书是人类进步的阶梯，要想进步，就必须虚心求读。这样才能丰富我们的知识，有句话说的好嘛——少年强则国强。只有让知识武装自己，才能使祖国更强大。
反方（我）：现在又很多对青少年不健康的书籍，而我们现在这个年龄段，好奇心极强，所以开卷未必有益。当然我们也可以有选择性的阅读，这样才能使开卷有益。
我知道我的话说出了破绽，但是，收不回来了，哎，就硬着头皮下去吧！
可没想到对方①号辩手对我的观点进行了反驳，在我的观点中里挑骨头，砸臭鸡蛋。
那是我的心里别提有多扫兴了，那时我简直火冒三丈。
可我，也只能慢慢来，只能智取，而不能强攻。想着想着我便开始反驳了，可是我方和反方大战了几个回合后，终于还是被他们驳得哑口无言。
老师：现在不健康的书籍一大堆，我们应该多加一个心眼，要看一些对我们身心有健康的书，这样既可以增长我们的知识又可以使我们的身心有益。
看着、辩着、笑着一场精彩的辩论会在我们的笑声中过去了……
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从古到今，都有着各种各样的书，看书，几乎成了每一个人必须要做的事情。人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书，反而有害。”为了这个问题，今天，我们班里开展了一场辩论会，杨老师为主持人。
辩论会分为正反两方，正方同意开卷有益，反方认为开卷未必有益，我是反方的队员。双方队员一副跃跃欲试的样子。
首先杨老师让双方发表自己的观点，先是正方，正方中的张剑凯，夏天等人，说了好多说书中自有黄金屋，读书破万卷下笔如有神等一大堆读书的好处，我们方的夏思琪不屑一顾的反驳道：“现在的同学可能都喜欢看武侠之类的小说，他们一旦入了迷，便会走火入魔，那们他们上课一心想看小说，没心思学习，成绩就会一落千丈，有些人看一些不健康的书，就走上了犯罪的道路，这难道不能说明看书有害吗？”，本心为正方会哑口无言，谁知他们一下子就有了话，正方夏天涛涛不绝对地说道“走上犯罪的道路，不能怪书，应该怪看书的人思想不好，就像一个人，拿了把刀子杀了个人，难道怪刀不好？中国古代的老子，认为事物都有两个主面，既然是坏书，也一定有好处，至少可以让你多认几个字。”，听了夏天的话，我象发现新大陆似的立刻反驳：“按夏天的说法，既然是好书，也一定有坏处，这就证明了开卷未必有益。”…。.接下来，双方不断地发表自己的看法，你一言我一语，进行得十分激烈。
第二回合，我们自由辩论，最紧张、最激烈的时刻，正方张浩力“指手划脚”，范哲还夸张地做出了挑战的动作，我方也毫不示弱，加以还击。双方犹如八仙过海，各显神通，发挥自己最好的口才，展开了一场唇枪舌战。
最后双方各自总结观点，双方代表都说得头头是道。那么，到底是哪方获胜呢，我们都是一脸疑惑，最后，杨老师宣布双方平局，我们都有点不甘心，还说反方准备得比较充分。
这样的辩论会真有意思，它不但锻炼的我们的口才，还让我们学会了不好好词好句，更让我明白了，看书要选对自己有益的书看。
庄天宇五年级
结语：《辩论会》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《辩论会》供大家参考，我们一起来看看《辩论会》作文应该怎么写吧！