下面是文案网小编分享的英语作文 文案，以供大家学习参考。
英语作文 文案：
小学英语五年级下册第四单元第一课时教案评课教师：教学目标1.能够听、说、读、写动词短语的ing形式：drawingpictures,doingthedishes,cookingdinner,readingabook,answeringthephone。2.能够初步运用句子“Whatareyoudoing?Iamdoingthedishes\/…”询问别人正在做什么并作回答。3.通过说唱Let’schant部分的歌谣巩固复习Let’slearn部分的动词短语和句子。4.学唱歌曲“Whatareyoudoing?”。5.了解中国及主要英语国家的紧急救助电话号码。一、教学重点：1.动词短语及其ing形式：drawingpictures,doingthedishes,cookingdinner,readingabook,answeringthephone。2.句型“Whatareyoudoing?”及其回答“I’mdoingthedishes\/….”。二、教学难点：动词短语ing形式的读音，教师要多做示范，逐步引导学生流畅地连读。三、课前准备：1.教师准备各种动词短语卡片、图片。2.教师准备本课时Let’schant,Let’slearn,Let’ssing的录音带。3.教师准备锅、铲、电话、碗碟等小道具。4.教师准备本课时所需课件。四、教学过程：1、Warmup（热身）活动一：口语练习教学参考时间：2—3分钟教师就学生所学过的内容或当时情景进行日常交际，目的在于运用语言。可以是学生自我介绍，也可以是学生间对话练习。如：Myname’s….I’m10\/imandIcanspeakEnglish.2、Review（复习）活动二：师生交流教学参考时间：2—3分钟1)师生就所学知识进行交流，主要使用表示能力的句型，目的在于复习动词短语。教师拿出动词短语的图片，说：Lookatthesepictures.。随后，拿出其中一张图片与学生交流，如：Icandraw.并做画画的动作。最后问：Canyoudraw?引导学生说：Yes,Ican.或Me,too.2)在此基础上，初步渗透动词短语。教师继续说：awafish.引导学生说Icandrawabook\/akite\/….最后，教师引出Wecandrawpictures.强调并带读drawpictures。3)教师继续鼓励学生表述能力的句子，鼓励学生说出所学的动词及动词短语。问：Whatcanyoudo?学生回答：Icandanceandcook.等。3、Presentation（呈现新知）活动三：词汇学习教学参考时间：5—6分钟1)教师指着动词卡片说：,Iamdrawingafish.边说边在黑板上画鱼，并强调Iamdrawingafishnow.用彩色粉笔强调ing。鼓励学生做画画的动作，边做边说Iamdrawingafish\/acat\/anapple\/….2)教师播放课件。内容为本课时动词图片和短语拼写，每次出一幅图和其相配的短语的英文拼写及短语的发音。具体顺序如下：doingthedishes,drawingpictures,cookingdinner,readingabook,answeringthephone教师出示洗碗的动作卡片，学生听发音后，教师说：Iamdoingthedishes.此时可作为扩展知识，告诉学生洗碗有两种表达方法，即Iamdoingthedishes.或Iamwashingdishes.3)继续播放课件。用相同的方法让学生理解、认读：drawingpictures,cookingdinner,readingabook,answeringthephone。教师注意学生动词ing形式的读音，必要时多练习几遍，并纠正学生的发音。4)教师回放课件内容，学生再次跟读。同时教师询问：Whatareyoudoing?鼓励学生说完整句，如：kingdinner.…此环节中，教师板书句型Whatareyoudoing?kingdinner.…5)教师播放Let’slearn部分的录音，学生边听边指边读，力争做到“眼到、手到、口到、心到”。活动四：快速反应教学参考时间：3—4分钟1)教师带领学生做快速反应的游戏。教师说本部分的动词短语，如：dothedishes,让学生说出它的ing形式：doingthedishes。2)教师把本部分的五张动作的卡片面朝上贴在黑板、窗户、门、墙等地方，然后说一张卡片上的短语，如：answeringthephone，学生迅速地指向该图片，指得又快又准确的学生为胜者。教师还可以用卡片的字母一面进行游戏。两个游戏中，教师注意适时纠正学生的发音，巩固动词短语的同时纠正发音。活动五：接力问答教学参考时间：2—3分钟教师出示本部分的动词短语卡片的ing形式，教师提问“Whatareyoudoing?”一个学生A看教师的卡片、做动作并回答“Iam….”随后让这个学生A接着问另一个伙伴B“Whatareyoudoing?”，B根据教师手中的卡片来回答问题，回答问题后B接着问C，依次快速看卡片，做动作，回答提问。（A,B,C代表学生）4、Let’splay（趣味操练）活动六：说说唱唱教学参考时间：3—4分钟1)教师播放Let’schant部分的录音，学生认真倾听。2)再次播放，鼓励学生跟读。3)学生看书自己认读。4)分小组练习说唱。5)展示说唱歌谣情况。活动七：生活再现教学参考时间：4—5分钟教师给学生提供调色盘，电话，碗碟等小道具，教师问：Whatareyoudoing?引导学生边做动作边回答：Iamdrawingpictures\/doingthedishes\/cookingdinner\/answeringthephone\/readingabook.5、Consolidationandextension（扩展活动）活动八：传盒子教学参考时间：2—3分钟做“听音乐传盒子”的游戏，教师把drawingpictures,doingthedishes,cookingdinner,answeringthephone,readingabook等词条折叠后放进一个盒子里。音乐开始，学生按顺序传递盒子。音乐一停，拿到盒子的学生在盒子中抽取一张词条，教师引导其他学生提问：Whatareyoudoing?抽到词条的学生根据词条上的短语边做动作边回答：Iam….教师播放的音乐可以是本课时歌曲WhatAreYouDoing?也可以是其它歌曲。活动九：练一练教学参考时间：4—5分钟做本单元ALet’slearn部分的活动手册P33配套练习。1)教师指导学生理解题目要求，指导操作方法.。Listenandmatch是按所听内容连线，Listenandwrite是按录音内容填写空缺单词。2)教师播放活动手册第33页的录音，学生完成Listenandmatch部分的练习。3)再次播放活动手册第33页的录音，学生完成Listenandwrite部分的练习。此环节，教师注意辅导学生规范书写。
是风的细语、是雨的柔顺、斑驳了一道道古老的忧伤，刻在了灯火阑珊处没有人喜欢尖酸刻薄、疾言厉色的女人。你的微笑和真诚是获得别人尊重和喜爱的筹码，也是琥珀流年里最美丽的风景。
女人，可以没有倾国倾城之貌，但一定要有馥郁若兰的气质。
相貌是父母给的，我们没有选择的权利，但是清雅如兰的气质却是自己修炼的，是举手投足的自然流露。“腹有诗书气自华”,读书可以怡情养志，可以涤荡凡俗，可以开阔胸襟。
所以，闲暇的时候读读书，绝胜于在麻将桌上消磨时光，绝胜于人前人后唾沫星乱飞。读书可以让女人由内而外散发着淡淡的优雅，由内而外流泻出不凡的气韵。
女人，不一定要做顶天立地的女汉子，但一定要有独立的事业，能为自己撑一方晴空。
生活中会有不期而遇的风雨，会有防不胜防的暗礁。我们渴望拥有一份永恒的爱，永恒的岁月静好。可“永恒”毕竟只是美丽的愿望。谁都无法猜想和预料生活的路上会遭遇什么。拥有一份独立的事业，当风雨来袭时，不至于手足无措，茫然绝望。
这第一段似乎是着重描摹春的美丽，可起首有“多事的东风”一句，暗示着有人恼春，于是有个人物忽悠地闪了一下，桃红“醉依在封姨的臂弯里”，一下子就不见了。但“多事”里隐蕴着的愠意，因封姨的出现有了着落。春天写足了，那位对春天怀着恨意的人物便在作者的笔下十分不情愿地亮相了。“只有一个孤独的影子，她，倚在栏杆上，”这就是封姨了，她“才从青春之梦醒过来”，茫然不解这眼前发生的一切。作者笔下的她原来是一个芳华已失的女人！眼前的春天只是她过去的影子。
英语作文 文案：
也许，对于某些人来说，学习英语真的是一件很吃力的事情。但是对于另一部分的人来说，学英语似乎是一种乐趣。
英语，简单地说就是26个字母。如果换一种说法的话，就是有许多复杂的单词和句子。我曾经尝试着去努力的学，去发现那种乐趣，但是，结果却不是我想像的那样。英语到底是什么？它似乎是每个人都要经历的挫折，又好像是带给那些个别的幸运人的另一种快乐。。。。。。“英语很简单的，学起来也很有趣。”这是幸运的回答。“英语怎么学也学不会，太难了！”这是不幸运的回答。
说白了，英语就是一个国家的语言，但又是另一个国家儿童必须要晋级的一个项目，在一年的三百六十五天里，似乎每个孩子都在坚持学习英语，可是却仍然有些孩子学无所成，回家也许是一顿暴打，也许就是等待着下一代的出路。
英语真的有那麽无难吗？
英语真的有那麽简单吗？
短短的一年里到底有多少因为英语没学好而落榜的呀？
英语作文 文案：
regreenplants,clearrivers,downwhathappenedinmydiaryeveryday.
Besidesthat,arentsthankedmeforthis.
【参考翻译】
我的暑假
今年的暑假生活非常愉快。我去农村过暑假。那儿非常美丽，有绿色的植物，清澈的小河，可爱的动物和善良的人们。在那里的两周中我帮爷爷干了些农活。每天我在日记中记下所发生的事情。
除了这些，我还帮助邻居家的孩子做功课。我帮他们读英语，使他们的口语有所提高。他们的父母为此很感激我。
英语作文 文案：
学习英语要讲究方法，这个大家应该也知道了，每个人都有自己的学习方法，我也有自己的学习方法，那么，我就想大家介绍一下。
我的英语学习方法呢，也很简单。就是英语单词要多背多读，还要学会拼背拼读，还要学会做笔记，无论学习哪一科，上课时都要用心的听老师讲课，这样你的学习才会更上一层楼。
只要自己上课时，专心听老师讲课。然后在找自己的学习方法，这样自己的学习成绩才会慢慢的上升。在这里还要提醒一点儿，就是要学会控制自己。
学习英语要掌握方法，只要你用心的去学，其实学习英语，也非常的简单。
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《英语》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《英语》作文呢？以下是小编整理的《英语》，仅供参考，希望能够在写《英语》上帮助到大家