下面是文案网小编分享的最想念的人作文作文 我最想念的人作文400字左右文案，以供大家学习参考。
最想念的人作文作文 我最想念的人作文400字左右文案：
人的一生中会有很多想念的人，可我最想念的就是我的奶奶。
亲爱的奶奶，虽然您已经去世多年，在妹妹的心目中已经模糊了，但您的音容笑貌在我心中还是那么的清晰。
亲爱的奶奶，您知道吗，您的孙子不再是以前那个调皮捣蛋的小孩子了，而是现在这个乖巧懂事的大男孩，我已经完全脱胎换骨了。如果您还活着，看到我这次期末考试又是全班第一名，一定会非常高兴的！可是您已经看不到了！
亲爱的奶奶，您生前给我买过很多的礼物，我现在唯一留着的就是那只大老虎了，有好几次妹妹想玩儿，我拼了命的跟她去抢，不是我不懂事，是因为每次想您的时候，我就会抱着那只老虎，感觉就像拥抱着您一样！我不能把这唯一的感情寄托让别人抢走。
奶奶，您知道吗？好几次晚上醒来，我都看到爸爸在偷偷地哭，他是在想您呀。好几次晚上做梦我都梦到您回来了，回到我们这个大家庭，回到我和爸爸的身边。
奶奶，您在天堂还好吗？我想您了……您听到了吗？
三年级正是初写作文的阶段，对学生进行有效的作文指导。
一、抓阅读
阅读包括课内阅读和课外阅读。首先是课内阅读，我们在讲每篇课文之时，应除了让学生明白课文内容及思想感情外，还应从写作方法上给学生加以指导，如为了突出中心作者是如何选材的；写人记事的文章作者怎样通过人物动作、语言、神态、心理活动等将文章写生动；写景的文章又如何通过眼观、耳闻、鼻嗅等调动各种感官将景物描写得很美的等等。
其次是课外阅读，由于学生阅读得少，积累的不够，才会出现作文无话可说，语句平淡。对此我们首先要培养学生的阅读兴趣，这也要从课堂抓起。在读课文时，要运用丰富多样的形式来读，激发学生的读书兴趣。另外，我们在课外读物的推荐方面也应注意。对于三年级学生，我们应推荐些故事性、趣味性强的难度适中的一些故事；如童话故事、寓言故事，先由这些课外读物，提起学生的阅读兴趣，再逐渐到作文书籍、科技类书籍，再到小说、报刊等。兴趣是最好的老师，有了兴趣，不愁他们不读书，书读多了，视野开阔了、知识丰富了，写起作文来就会得心应手了，可谓是“读书破万卷，下笔如有神。”
二、抓修改
美国作家科德威尔曾说过“好作文是改出来的，而不是写出来”。还有“推敲”一词的来历等，都说明了作文修改的重要性。同一个意思有不同的表达方式，我们修改作文是要找到最恰当的表达方式。我们的同学，作文写完大多只读一遍，有的甚至一遍也不读，才会导致我们常常在改作文时出现的那些语句表达、标点符号不恰当闹出的笑话。有些作文我们可从学生模糊不清的表达中，能读出选材不错，感情很真挚，但由于表达问题，读来总不够舒畅，这样的作文，我们只要引导学生，让好好修改会是一篇佳作。对于三年级初学作文者，我们不妨进行几次集体修改作文。我在一次作文课上，将学生的一篇在语句、标点、用词上均有毛病的典型作文展示出来和学生一起修改，发现学生都会修改！他们七嘴八舌，将此篇作文的毛病一一改过，改后的文章与原文有很大差别，简直是两篇作文！经过集体修改后，学生既掌握了修改作文的方法，又明白了作文修改的重要性。以后的作文，学生都能认真修改，有的还请同学帮着修改，作文效果一下子发生了质的变化。
三、抓讲评
作文讲评在作文指导中也尤为重要。我在上作文课时，尽量安排在连续的两节课中，一节课讲作文要求起草作文，一节课讲评作文（对初稿进行讲评），将典型的文章展示出来，师生共同找出优点和不足，分析原因，这样其他学生会在自己的作文中有则改之，扬长避短。更有利于学生总体作文水平的提升。
作文指导方法很多，我就我在三年级作文指导中总结的方法归纳出来和各位教师相互交流，以研讨出更切合学生实际的作文指导方法。
最想念的人作文作文 我最想念的人作文400字左右文案：
童年的生活即将过去，幼稚的时光已不复存在，转眼间，我已经5年级了，可是姥姥那慈祥的笑容，和温暖的双手，却使我不能忘怀！
小时候，看到屁颠屁颠，肉嘟嘟的我时，姥姥总是会心的笑，抱起我又亲又逗，那时我才几岁，姥姥亲我时，我就笑，姥姥见我笑了，总是说：“宝宝最乖了，真可爱！”接着，又从兜里掏出一两块水果糖、奶糖给我吃，然后，又给我吃许多美味的小食品，那时的日子，要多美有多美！长大一点，我才模模糊糊的明白，我们那时的家境是很困难的，奶奶每天挤出一点钱给我买好吃的，自己却很节约。我更爱姥姥了！
有一次，天很黑很黑，还飘着冰凉的雪花，雪积满了一地，我却发起了烧，姥姥就背着我深一脚浅一脚去小诊所。第二天，我的病好了，姥姥却感冒了！一直卧床休息，当时年幼无知的我，只是一味的任性，不曾想到姥姥的心情，而姥姥却带病笑呵呵的陪着我，哄我，逗我！结果，姥姥的病又重了！回想起来，那时真是有说不出的喜悦心情！因为，我有个好姥姥！
时光一去不复反，姥姥的身体一天不如一天，我也懂事了许多，经常给姥姥讲笑话，聊天，陪伴姥姥度过孤寂的晚年，让姥姥安心的走。现在姥姥走了，可我们还留着姥姥的照片，没有忘记她。虽然姥姥走了，但姥姥还活在我们心里！她在美丽，和谐的天堂看着我们！姥姥，我们思念您，您知道吗？
最想念的人作文作文 我最想念的人作文400字左右文案：
您是从小照顾我的人，现在您在家乡里，奶奶您想我吗?
我记得有一年，爸妈回来说接我和弟弟到长安去读书，您当时眼泪就掉下来了，但为了我和弟弟能有一个好环境，您答应了。我当时呢，以为长安离家乡很近，可以常回来看您和爷爷，但后来只是过年和放长假才回去。我有时想您的时候就会躲在厕所小声哭并想一下您现在做什么。奶奶，惠惠好想你！
还记得今年过年时我回去了，我在家乡玩的很开心。根本就不想回长安了，但有一天有叔叔阿姨来我家喝年酒，我不开心，因为我意识到 ，我们应该是跟这些叔叔阿姨的车回长安的，终于我忍不住哭了，妈妈告诉我不是这样的。我的心情才好了一点点。晚上爸爸回来了，他说跟叔叔阿姨的车回长安，我立刻流下了伤心的眼泪、留恋的眼泪、舍不得的眼泪。我这一哭，弄的奶奶、爷爷都哭了。爸妈还吵架了，最后我在家乡度过了最美好的一天。但我也很愧疚，如果不是我爸妈也不会吵架了。
“五一节”的时候，我也回去了。虽然只是一天的时间，但还是让我找回了童年的回忆。走的时候我强忍住泪水，不让泪水流下。但在，坐车的时候我一直在回忆奶奶跟我说的每一句话。
奶奶是您给予我现在所拥有的一切！虽说父母才是最伟大的，但我认为您才是最伟大的！我一定会以最好的成绩来回报您的！
奶奶我想您！想您！想您！想您！
最想念的人作文作文 我最想念的人作文400字左右文案：
随着时间的流逝有些事情我都渐渐忘了，但有一件事我到现在还记着。
那是上二年级的时候：
有一次，我上完第四节课，拿着音乐课本往教室走，忽然感觉肚子有点疼，但是也没在意，可到了楼梯口肚子更疼了。我想：到教室或许就没事了。于是我按着肚子开始爬楼梯，豆大的汗珠一滴滴地往下流，我终于到了教室。
教室里的同学正在整理书包准备站队放学。这时语文课代表孙宁走进教室，说：“今天上午做的作业出错很多，王老师要来讲一下作业。”话音刚落同学们立即放下书包，坐在位子上等老师来。一会儿王老师来了，开始讲作业，同学们都在聚集会神的听，可我肚子疼的实在不行了只能用力按住，无精打采地趴在桌子上。老师发现了，赶紧走过来问我：“莹莹，你怎么了？”过了一会儿，我才说：“我肚子疼。”“走我带你到门口看你家长来了没有，如果没来我就带你上医院。” 老师说。到了校门口，老师看我家长没来，于是，抱起我进了医院。当时我躺在老师的怀中像是躺在妈妈的怀中，一股暖流涌上我的心口。
到了医院经过医生的诊断，医生说是因为这几天不按时吃饭引起的，回家多吃点饭就行了。医生说完，老师抱起我就走。就在这时医生说话了：“你看你妈妈多关心你一不也不让你走。”我说：“她不是我妈妈，他是我老师。”医生一下子怔住了，又对我说：“遇到这样的老师可要好好学习呀！”我在老师的怀中使劲地点了点头。
虽然这件事已经过去很久了，可一回想起来，王老师那慈祥的面庞会出现在我眼前。
结语：在生活、工作和学习中，许多人都有过写《最想念的人作文》作文的经历，对《最想念的人作文》作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好《最想念的人作文》作文呢?下面是小编收集整理的《最想念的人作文》，希望对大家写《最想念的人作文》有所帮助