下面是文案网小编分享的悠悠笛声伴我成长作文 悠悠竹笛文案，以供大家学习参考。
悠悠笛声伴我成长作文 悠悠竹笛文案：
“嘟——嘟嘟嘟……”月亮高高挂，星星闪啊闪，皎洁的月光让大地变得更宁静、安详，一阵清脆而悠扬的声音飘了过来，余音绕梁，这美妙的声音来自于正在窗前吹着笛子的爸爸。我小心翼翼地上前摸了摸笛子，饶有兴趣，爸爸见我那么喜欢，便打算带着我去拜师学艺。
来到上课的地方，老师拿出一根小笛子，让我试吹。爸爸在一旁注视着我，好像是在告诉我——你行的！加油！我吸了口，试吹了一下，竟发出了一丝轻微的声音，我又加了把劲，模糊的笛声被“挤”了出来。“真棒！”老师很惊喜。爸爸高兴地抱起我，在我的脸颊上亲吻了一下，以示鼓励。
开始学吹“哆、唻、咪”了，好难啊！一会儿手指不灵活，按错孔了；一会儿吹着吹着没气儿了，吸足了气却又发不出丝毫声响；一会儿笛膜进水，吹出来的声音像锯木头声音那样难听。我越吹越生气，嘴撅得都可以挂油瓶了！爸爸走过来帮我，孔按错了提醒我，笛膜进水了给我贴……兴致来了，还给我示范几遍。我的心情也慢慢地平复下来，沐浴着皎洁的月光，和着爸爸的笛声，一遍又一遍。
基本功在爸爸的悉心指导下越来越扎实，终于，我期盼已久的曲子来了，这无数音符的神奇组合令我着迷、陶醉。我试着吹起来：“咪、嗦、哆……”每次吹奏《扬鞭催马运粮忙》时，我的脑海里总会浮现出不同的景象：一会儿见到农民伯伯手抓麦子，肩扛麦秆；一会儿瞧着马车载着麦子在泥路上尘土飞扬……我的小手在笛子上灵活地跃动，像月光在大地上翩翩起舞。
在我疲惫时，会吹上一曲《鹧鸪飞》，我仿佛也随着鹧鸪翱翔天际；在我气馁时，会吹上一曲《步步高》，我好像也与曲子中描述的那样，积极向上；在我开心时，会吹上一曲《幽兰逢春》，我似乎见到了勃勃的春天……而爸爸总在一旁眯着眼，一边打着节拍，一边点头微笑。
不知不觉中，我爱上了笛子。在“县三独”比赛中，我取得了第一名，高兴地打电话告诉亲戚好友，爸爸站在一旁一声不响，等我静下来，才冷冷地说了一句——衰必胜，骄必败。现在回想起来真是让我羞愧难当啊！
“嘟——嘟嘟嘟……”我站在月光下吹着笛子，怎么也无法忘却第一次看到爸爸吹笛子的情形。我知道，爸爸不仅仅教我吹笛子，更是教我吹响未来。
悠悠笛声伴我成长作文 悠悠竹笛文案：
笛音牵动我的心
“一曲秋湖疑天籁，千年醉笛叹苏香”有人这样描绘过他所听到的笛音。笛子是一种历史悠远的乐器，我沉醉于那优美而极富内涵的声音！“光阴似箭，日月如梭”，悠悠笛声中，我走过一年又一年！
我仍然记得那首《花好月圆》——我们参加比赛的指定曲目。我每天回家都要练上半个小时，笛艺也算得上纯熟。但是到了比赛那天，心里总是七上八下，要知道如果获得冠军，我们可以出去游玩！接近比赛，我忐忑不安的坐在板凳上，心房里好像揣着一只兔子似的。不住地想：我上台后会不会吹错铺子？要是真的错了该怎么办？会不会……
不知道什么时候，我居然已经站在台上了，握紧我的“伙伴”，照着我平常练习的样子！所有的同学都是一副专注的表情，我也慢慢进入状态，婉转的乐曲从笛中缓缓流淌而出，连绵不绝……在掌声中谢幕，我们焦急的等待着成绩。“第一名”当评委老师报出排名，全班沸腾了，我仿佛也拿掉了那块压在心上的巨石，有一种豁然开朗的感觉！
离开比赛场地，同学们一齐呐喊：“耶……”，我都迫不及待的想要呼吸自由的空气，天边的晚霞露出了笑颜，她分享了我的喜悦，小鸟也被我的情绪感染，唱起了赞歌，树儿草儿都随微风的伴奏起舞，为我庆贺。
“纠结，担忧，兴奋，欢畅……”笛子拥有这样的魔力，牵动我的心！
悠悠笛声伴我成长作文 悠悠竹笛文案：
从小到大，陪伴我的事物很多，但只有长笛，陪伴我直到现在。
幼年
天空乌云密布，细雨绵绵，轰轰地雷声忽隐忽现，风鬼哭狼嚎地刮着，树枝像一个个魔鬼在窗边扑闪着。
老师和我坐在宽敞的教室，我手里拿着沉甸甸的笛子，脸上一脸不情愿，反复练习着老师的吹法，却一直吹不出来，急得像热锅上的蚂蚁，终于耐不住性子，哭了出来。
幼年，长笛开始伴随着我。
低年级
天空上，大块的云朵把金灿灿的太阳遮住了，小鸟停留在树上，不时吱吱的叫两声。
“听，这一段是这样吹的。”老师手指着一张难谱，对我说道，随后吹了一段乐章，我认真听了一遍，却听不出旋律，只能吹几首简单的歌。
长笛，随我走过了低年级。
现在
大厅里座无虚席，观众们用期待的眼神看向舞台，射灯把舞台照的非常明亮。
我迅速扫了一眼前排评委老师严肃的脸庞，深吸一口气，高高抬起了笛子，所有灯光照向我。我想着每一个音符，每一个老师给我标重点的乐章，开始了演奏。
长笛，伴随我走到了现在。
长笛陪伴我走到现在，它不仅是一种乐器，也是一个朋友。
悠悠笛声伴我成长作文 悠悠竹笛文案：
每当我拿起长笛，我都会模模糊糊地想起一个人。那个人的身影慢慢变得清晰明了，脑海中这个胖胖的身子，带着一副眼镜的人，就是我的长笛老师——陈老师。说起陈老师，那可真是了不起。陈老师是国家二级演员，不仅吹出来的曲子好听，连吹奏时的专注都是无人能及的。陈老师吹奏慢拍子的乐曲时，身体会摇来摇去，仿佛已经身临其境，进入到了一个只属于自己的音乐世界。而当陈老师吹奏快拍子的时候，膝盖就会跟着乐曲的拍子不断地弯曲，眼睛盯着谱子，嘴边挂着一丝微笑，仿佛正在为自己高超的吹笛水平而感到骄傲。陈老师不仅长笛好，连上课的质量也是顶呱呱。现在，陈老师的学生有两百多个都已经考到了七级以上，还陆续有新的长笛爱好者来拜访陈老师。尽管陈老师的学生都已经满了，但他们还硬要求陈老师来指导他们学习长笛。到底陈老师是怎样上课的呢？接着往下看，你就知道了。陈老师上课时，并不会像其他老师一样板着脸，而是会笑嘻嘻的，不时说几个笑话，逗我们开心。陈老师还有一副不服输的脾气。每当陈老师吹错了音调的时候，他都会重头再吹一遍，还不行，再吹，也不行，继续吹，一直吹到自己满意为止。有时候，我有一个音吹不准，正当我要放弃的时候，陈老师就会鼓励我，并一遍一遍地示范给我看，一直到我学会为止。我开始吹陈老师给我布置的乐曲，优美的笛声如潺潺流水一样轻轻从我的笛子里流出，音符在我身边玩笑嬉戏。我盼望有一天，我能成为和陈老师一样的长笛高手！
结语：在日常学习、工作或生活中，大家对《悠悠笛声伴我成长》作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写《悠悠笛声伴我成长》作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的《悠悠笛声伴我成长》优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读《悠悠笛声伴我成长》