下面是文案网小编分享的我与书的故事作文 我与书的故事作文600字文案，以供大家学习参考。
我与书的故事作文 我与书的故事作文600字文案：
我喜欢看书：《西游记》，《格林童话》，《十万个为什么》，《安徒生童话》，《三国演义》，《成语故事》， 《水浒传》，《寓言故事》······家里的书堆积如山。妈妈经常不住地唠叨：“都快把书店搬到家里来了！”不过我看书的功夫没有白费！别的同学一写到作文就头痛，可我一点都不用 ，我的作文越来越好，还常常受到老师的表扬。
二年级时，我开始看郑渊洁的童话故事，一开始，我就被他的故事迷住了。他的童话似乎走进了我的内心世界，我觉得他笔下的皮皮鲁，鲁鲁西就是我。我津津有味地看着，吃饭时，走路时，睡觉时```也总捧着。
有一次，妈妈给我带来了一本郑渊洁的长篇童话小说《机器猴传奇》。我高兴极了，打开书津津有味地读起来，不知不觉就十二点了，妈妈一看钟，就命令我快点睡觉，我使劲地摇头，我连一半都没看完呢！妈妈眼睛一瞪，准备生气了，我才万般无奈地把书合上，上床睡觉。
现在，我已经事四年级学生了，看书得范围不止在童话故事上停留了。我开始阅读古今中外得名著，曹雪芹得《红楼梦》让我读懂了近代社会的腐败；《遇过的巴黎圣母院》让我读懂了人间的悲惨；毛泽东的《泌园春·雪》让我感受到了他的豪情斗志，施耐庵的《水浒传》揭示了当时的社会矛盾，反映了市民阶层的人生向往；吴承恩的《西游记》歌赞了取经人排除万难的战斗精神；罗贯中的《三国演义》写了三国乱世的广阔及错综复杂的政治斗争；老舍的《骆驼祥子》写了一个勤劳，朴实的低层社会的小人物怀着奋斗的梦想，却最终为黑暗的势力所吞噬。我开始发现，书不仅可以增长我的知识，还能提高我的写作水平，又成为我梦想的阶梯!
我爱读书，我愿书香永远伴我行。
我与书的故事作文 我与书的故事作文600字文案：
书籍，是知识的宝库，它使人类的知识不断积累、发展；使愚者变得博学多才。也正是它，使我不断充实自己，给我的生活带来了无限的快乐与希望。在我还不认识一个字的时候，我与书已结下了不解之缘。小的时候，奶奶常给我讲故事，我每次都要听上三到四遍才肯罢休，所以才闹出一个又一个的笑话。知识改变命运。随着年龄的增长，识字的增多，我终于可以自己读书了，这是一件！每当我茕茕孑立在房间时，在可口美味的食物的伴随之下，钻到书堆中，去寻找更多的知识，满足我求知的欲望。那种快乐，只有在书中才能体验到，它是一种不可缺少的精神食粮。最初，我陶醉于《格林童话》和《安徒生童话》中，多么动人心弦的故事和善良美丽的人物形象啊！从《钢铁是怎样炼成的》到《世界名人传记精粹》，在那千百次顽强拼搏中，我强烈感悟到生命的意义。漫画《三毛流浪记》的主人翁“三毛”让我更加感受到自己今天的幸福生活来之不易，它们时刻鞭策着我朝着理想的努力目标奋斗。渐渐地，我的兴趣转向了科学读物，从我接触到的第一本知识丛书《十万个为什么》中，我不知解开了心中多少个问号，见识到多少新鲜的知识，领悟到：要增长知识，寻求真理，就必须“凡事要问为什么”才是我们打开知识大门的金钥匙。接着就读到《百科全书》等，无一不令我受益匪浅。应该说，如果没有怀疑的心态，就没有闯进科学大门的勇气。书，是我最亲密的朋友，是我最要好的无声老师，它帮助我解决生活与学习上的问题，也给我知识，它给我力量。知识就象大海，无边无际的。在我生命中，书就像一条船，载我远航，带我去寻找知识的胜利彼岸。书，还让我到广袤的科学领域去开垦、发现有关人类的奥秘！这一切，怎能说不是书的恩赐呢？这就是我与书的故事。
我与书的故事作文 我与书的故事作文600字文案：
我喜欢看书，只要有书我便会快乐。在读着一本本书的时，也会发生一些故事，我和书也有着属于我俩的故事： 为书——不吃饭 我捧着一本书津津有味地读着，好景不长，不一会儿，妈妈便提起了她那高分贝的声音喊到：“冯雨彤，出来吃饭了，再不来菜都凉了！”我惊了一跳：“马上，马上。”虽然嘴上这么说，可还是在捧着那本书看。 爱书——不惜“重金” 我爱书，每当经过书店时就不由地向里面瞧，只要有好书，我便会坐下来看，其它事情一概扔出大脑，只等看完书再收回来。有一次，我看到一本特别好的书，便想把它买回家。看看定价：15。8元，“哎，真贵，要是便宜点就好了。”我想，摸摸口袋：16元，买完书就剩0。2元了，哎，谁叫我喜欢呢。 看书——手不释卷 我爱书，妈妈说我看书到了如痴的境界。有一次，我正在看书，突然感到肚子痛，我想不好，赶紧去厕所。我以百米冲刺的速度跑到了厕所，走时还不忘拿上书。 想书——连睡觉都枕着 有时候我们的老师会留一大堆作业，那时，我就看不了课外书了。晚上睡觉时一定要拿出想看的那本课外书，轻轻放在枕头下，想让梦变成书的内容。 这就是我与书的故事，我喜欢你——书！
我与书的故事作文 我与书的故事作文600字文案：
（蔡文博）
在奋战了一个多小时后，我放下了笔，出去吃饭。我的手臂酸软地下垂着，疲劳已久的大脑几乎死机。我几乎产生了厌学的情绪。忽然，我看到了一本书，一部静静地躺在床头、破旧不堪的书，它让我打了个激灵，立刻反思自己的不良情绪。《老人与海》，看着它，我累意全无，脑海里的画面慢慢拼在了一起……
那是一个阴沉的下午，我又读了一遍《老人与海》。这本书真是太精彩了，我沉迷于老人那乐观向上的精神，却发觉到了做试卷的时间。
我拿出试卷，如此简单的试卷哪需如此费心！唰唰几下，一份试卷便完成了。我点开老师发的答案慢慢核对着。一个，两个，三个……，我的脸色越来越难看，居然错了这么多！我坐立不安，这时屋外响起了雷声，下雨了。我在房间里忐忑不安，自责自己学的不踏实，害怕父母严厉的责备。忽然，我的眼睛瞟到了《老人与海》，我顿时想起了那位乐观积极，不畏困难的老人，和他与大鱼搏斗时那一往无前的勇气……而我，不是应该以他为榜样吗？现在的我好比才钓上鱼，勾线正被拉着，如果我现在就放弃，怎么可能成功？我不能害怕失败，我要吸取教训，加倍努力，跨越困难。想到这里，我不着急了，在错题旁开始订正，并逐题分析错误原因，将错误原因及知识点牢牢记在了心里。分析完了，我又找了份同类型的题再做了一次，我有了充分的信心，下次肯定不会再错了。经过这一折腾，我觉得自己确实进步了，也有了信心。
轻轻地抚摸着这本书，一股强烈的兴奋与悲伤交织着涌上心头。我在长大，你却旧了。不知不觉间，一层水雾渐渐地蒙上了我的眼，谢谢你，《老人与海》；谢谢你，作者。你们让我学会了以积极的态度面对困难，强大了我的精神世界。现在，我要把你放在最醒目的架子上，让你传递的这种精神、品质，继续给我促进，给我鞭策。
此刻，外面阳光明媚，晴空万里。
结语：《我与书的故事》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《我与书的故事》供大家参考，我们一起来看看《我与书的故事》作文应该怎么写吧！