下面是文案网小编分享的《风波》作文 风波中说一代不如一代的人是谁文案，以供大家学习参考。
《风波》作文 风波中说一代不如一代的人是谁文案：
一个星期五的上午，我和王子航“绝交”了。
这天，第二节课一下课，我就跑去兴奋地跟王子航说：“快，下去玩宠物小精灵去！”“不！我要去打篮球。”王子航严肃地说。“那好吧！”我勉强答应了他。于是来到了小操场，我说：“王子航，跟我们一边吧！”“不，我要跟黎镔一边！”王子航拒绝了我。“为什么？”我问道。“我喜欢，你管得着吗？”王子航不耐烦地说。我无可奈何，只好由他去。但是我们不是一个队的，就必须相互抢球，而我们又是好朋友，这不会伤和气吗？我想：让让他算了，这样大家都好。正在这时，黎镔发出了猛烈的进攻，朱佳威猛地一盖，球掉在了地上，滚到了我的脚下，把球让给王子航吧，于是我向王子航眨了眨眼暗示他去捡球，“邹浩，你干什么？”朱佳威大声叫道。怎么啦？我抢不到怎么办？这时，程龙把球传给了我，正准备投篮，突然被王子航的盖篮板给盖住了，我气愤地吼道：“你干嘛？我让你多次你连一次都不让我？”“不行，我必须抢球！”王子航说，何况我们俩又不是一个队的！
我心想：算了，抢掉一个球，再夺回来就是了。于是，我跑到朱佳威那里去商量“计策”。我说：“朱佳威，我们两面夹攻吧！”于是我们跑到黎镔前后两边，先是朱佳威抢球，黎镔迫于无奈只好传球，我正好站在旁边，一盖，球乖乖地落在地上。我连忙捡起球，心想：这回可立功了吧！我急忙跑到篮框边，准备投篮，王子航见局势不妙，急忙跑到我身边来抢球。我准备投篮时，王子航一个盖篮板，把我的球一盖。嘟——的一声，原来我们的“小裁判”蒋盛。“起跳犯规！” 蒋盛吼道。原来是我犯规了，我气冲冲地向王子航吼道：“你为什么还要抢我的球呢，”他不耐烦地说：“我不是跟你说过了吗？这是我的职责！”我跟王子航说：“我们俩彻底绝交！”“绝交就绝交呗，关我屁事。”我气得简直要哭了。我回到家，闷闷不乐，黄老师见我脸阴沉沉的，就问：“你怎么了？”于是我把在学校发生的事一五一十地告诉了她，她微笑对我说：“原来如此，我还以为是什么大事呢！同学之间要团结友爱，相互迁让，我还是告诉过你 心胸宽广吗？再说我们也要有原则 要顾忌和 。”
我听了黄老师的话，连忙跑到学校，跟王子航说：“对不起，是我错了。”“没关系，不过，我也太过分了。”就这样，我们重归于好！
《风波》作文 风波中说一代不如一代的人是谁文案：
在平淡的生活中，总觉得所有事情都是一帆风顺的，但仔细回想起来，一帆风顺的事总是少之又少，因为生活中总有一些风波。
电视机在我们家可是个好东西，谁都希望懒洋洋地躺在沙发上，一边嗑瓜子，一边看着自己喜欢的节目，光想想都惬意。所以遥控器在我们家那是炙手可热呀！为此发生了抢遥控器的风波。
一天，刚吃完晚饭，我就迫不及待冲向沙发，抱紧遥控器，心想：这下可以美美地看动画片了。过了一会儿，妈妈来找遥控器了，发现我有点不对劲，就对我说：“小子，快把遥控器交出来，动画片有什么好看的，快给我看电视剧，不然我就硬抢了。”说完便扑过来抢遥控，可是我死活不给，妈妈抢不到，就瞅住了我怕痒的弱点，对我的脚丫子一阵乱挠，边挠边说：“看你松不松开，看你松不松开……”“哈哈哈……我……我……就是不松开。”虽然我嘴上说得硬，但我实在忍不住了，不禁松了手，四肢舒展开来。就在这时，一只大手如鹰爪般地向遥控器伸过来，遥控器便不知去向。我和妈妈大吃一惊。啊！原来是爸爸。我们鹬蚌相争，他却渔翁得利，把遥控器抢走了，正在一旁得意地笑呢！
我跟妈妈决定合力对付爸爸。我们母子虽说表面上是结盟了，但估计妈妈也和我一样心怀鬼胎——独吞遥控器。为了争夺遥控器，我冲向前去抱住爸爸的大腿，使爸爸动弹不得。妈妈趁机眼疾手快地从爸爸手中抽出遥控器。而爸爸见大事不妙，以迅雷不及掩耳之势伸出手来抓住了遥控器的另一头。爸爸这只手抓住遥控器，另一只手中还夹着根香烟在悠闲地抽着，显得还犹有余力。而妈妈却是两手抓紧遥控器，使出吃奶的力气，只是仍不能拉回半寸。僵持了好一会儿，爸爸叹了口气：“算了，好男不跟女斗，我就把遥控器让给你吧！”说完后立马松手。“咚”妈妈立即“五体投地”而爸爸却慢条期理地说：“施主不必行如此大礼。”妈妈狼狈地爬起来，没好气地说：“本宫今天心情好，就不跟你计较了。”然后拿着遥控器美美地看电视去了。
抢遥控器风波以妈妈的胜利宣告结束，而我却在默默地思考着下一次夺遥控器的妙计……
《风波》作文 风波中说一代不如一代的人是谁文案：
风波，是一种意外，生活中处处有风波，哪怕一点点的小细节。
那天下午，我刚来到教室里，就发现李翰泽和王瑀涵两个人扭打在一起，打得很凶，李翰泽还哭着脸、流着涕，边哭边打。王瑀涵想速速停战，可又不得不挡住对方的攻击。劝架的拦不住，只好叫两个力气大的同学，把他们拖去找老师。
老师先询问了事情的经过，原来，李翰泽先与别的同学吵架，王瑀涵立刻跑来劝架，李翰泽还不领情，将矛头对准了王瑀涵，他还将王瑀涵的手臂抓出了一条深深的痕迹。谁对谁错一目了然了。
老师问：“王瑀涵，你们是谁先动手的？”王瑀涵如实回答
：“是李翰泽先和别人吵架，我去劝架，结果他不领情，就打我了。”老师听了之后，火冒三丈：“李翰泽你怎么可以这样，人家王瑀涵好心去劝架，你却忘恩负义，出手打他，并且还将他的手臂抓成这样。”再看看王瑀涵的手臂，上面那条深深的伤口，仿佛充满着怒火与委屈。李翰泽则在一旁默默地流泪。
老师给李翰泽的妈妈打了个电话，让他妈妈给他进行批评与教育。
过了好一会儿，两人的心情也平静了许多，可是意想不到的是，李翰泽竟然主动向王瑀涵道歉，握手和好。这一场风波才平息了下来。
风波，是一种意外，只有宽容，才能化解它。
《风波》作文 风波中说一代不如一代的人是谁文案：
我咬着牙，含着泪花，呆呆的望着蓝天白云，心中不停的呐喊：“究竟是我做错了？还是父母？”此时我多想做一朵白云安逸的生活天空中。刚才的那一幕怎么也不能从心头抹去。饭后，妈妈在电脑上修改这文章，我愉快地看着电视，她不停的叫喊声真让我心烦，我明白他的心思，无精打采的来到她身边，参与到修改作文的行列，可我哪里静下来心，妈妈似乎看出我的心思，气不打一处来，猛地站起来，把修改文章的任务交给了我。我无聊的摆弄着鼠标，一瞬间妈妈好不容易修改的文章消失了，这真是火上加油，妈妈终于虎威发作，句句话像针一样刺痛着我的心，我想；难道你就没犯过此类错误？想着想着我的眼泪像断了线的珠子流了下来，此时空气像凝固一样，我沉默的抗争这一切。突然爸爸回来了，我的心悬了起来，爸爸也是来找我事的，回想那一幕真让我心有余悸。饭前，我坐着三轮，来到宾馆，给爸爸送材料，其实这哪里是送材料，分明是让跟他吃饭，我那里又食欲，那精彩的动画片还在等着我，我拔腿就跑，着下惹怒了爸爸，他气得满脸通红，吼道：“回家在收拾你！”这真是一波未平，一波又起，这时妈妈好想找到了合作伙伴，喋喋不休的向爸爸苦诉，终于，爸爸雷闪电鸣：“究竟是什么事让你不吃饭？”我的嗓子像被塞了铅，怎么也说不出话来。心不住的颤抖着，眼泪在一次打湿了我的眼睛，砰得一声关上了门，哼哼得哭了起来。爸妈我虽然是一个小孩子，我也有我的自由和欢乐，为什么你们总爱干预我的生活，你们的不理解，使我丧失了自信和意志。理解是天使，它可以淡化误解，加深感情，但愿这风波能被理解融化。
结语：《《风波》》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《《风波》》供大家参考，我们一起来看看《《风波》》作文应该怎么写吧！