下面是文案网小编分享的《惊心动魄》观后感作文 《惊心动魄》观后感500字文案，以供大家学习参考。
《惊心动魄》观后感作文 《惊心动魄》观后感500字文案：
星期六，我看了《惊心动魄》这部影片。影片主要讲了121列车上发生的抗击非典的故事，歌颂了女军医杨萍不顾自己的安危，争分夺秒抢救非典病人的高尚精神。
这部影片让我想起了姐姐，她多像电影里的那位军医阿姨呀！在我八岁那年，姐姐考上了军校，后来成了一名出色的军医。非典期间，她所在的医院接到上级命令，派遣一批军医奔赴非典发生地北京抢救病人。她自告奋勇地报了名。当时大姨不让她去，她说：“救死扶伤是医生的天职……”在她耐心的劝说下，大姨终于同意了。
一个月、两个月……大姨几乎天天在电话前徘徊，等待着姐姐的电话，不时还自言自语地责怪姐姐：“难道连一个电活也没时间打吗？”当我看了这部电影后才知道，医生为了抢救病人有时连吃饭、睡觉都顾不上，又哪有时间打电话呢？正如影片中的那个军医阿姨听到她妈妈过世的消息后，把痛苦深深埋在心里，依然坚守在岗位上。看了影片中的一幕幕，我想对大姨说：“你不要责怪姐姐。”
由于有各部门的紧密协作，非典疫情才没有扩散，这场紧张而又激烈的没有硝炯的战争取得了胜利。火车顺利地到站了，她们的脸上露出了淡淡的微笑。这使我又想起姐姐完成任务后凯旋归来和大姨拥抱在一起的场面。
这场夺去了不少人的生命，给国家带来了巨大的损失。但是，“白衣天使”，我们对你们表示崇高的敬意，你们是那么神圣、伟大。
《惊心动魄》观后感作文 《惊心动魄》观后感500字文案：
今天，我们观看了《惊天动地》这部电影。大地震给人们带来深重的灾难，幸好由解放军来营救他们，否则后果将不堪设想。
大地震让人们死亡，它是很可怕的。可是，我们的后面有强大的祖国，他们回来救助人们。在我观看这部电影时，其中一段情节让我印象深刻。
那是一位舍己为人的解放军战士，他用一个人的身躯，换来了三位中学生的性命。他是多么的伟大，在死亡面前他毫不为自己着想，先想的是他人的性命。这一壮举让人感动。
大地震来了我们不怕：洪水来了我们不怕：自然灾害来了，我们也不怕。因为我们知道，我们的背后有一个强大的祖国，她是我们坚强的后盾。
六年级:田雯璟
《惊心动魄》观后感作文 《惊心动魄》观后感500字文案：
汶川伤，举国殇！
这是一场怎样惨烈的灾难！这是一次怎样特殊的战争！当全国大丰的地方都感受到汶川颤动的那一刻，就注定我们的心将比任何时刻贴得都近，连得都紧，在灾难面前，我们从没有像现在这样感受到使命的可敬，人性的大爱。
当两名被围攻矿工在地震发生近20天后奇迹生还时，你感受到生命的坚韧了吗？永不放弃的信念，使生命的极限不断被突破，这是生命的奇迹！在这些奇迹面前，我们有理由不对伟大的生命致敬吗？生命，在这一刻坚强的无与伦比！
当“敬礼娃娃”挣扎着举起右手向救援人员行少先队队礼时，你感受到了那发自内心的感恩吗？这是生命最真诚的表露，当生命从灾难中被救下，人性中最善良的感恩之情不经意间流露，我们还有理由会怀疑“人之初，性本善”的格言吗？
当一名救援的官兵跪地哭泣着“让我再救一个吧，我还能再救一个”的时候，你受到震撼了吗？“男儿膝下有黄金”，可是有什么比生命更珍贵！我们无数解放军战友不顾自己的安危，努救援，为人民的生命，他们发出了最深情的呼喊，贡献了最强悍力量，亲爱的战友们，我为你们感到骄傲。
当潭千秋老师用生命守护四名学生时，你感受到了由衷的敬意了吗？地震在上课期间发生，人民教师的人性光辉让我们惊叹！为了救出孩子们，多少老师不顾危险一次又一次冲进摇摇欲坠的教学楼，他们有的已不幸离开人世，但我们永远也不会忘记，他们让我们明白，教师这个伟大职业的精神内涵。
当每一个人都自发地拿起手机，或走上街头为灾区捐款，献血时，你感受到了大爱的光辉了吗？我们的爱心在这一刻闪亮出最耀眼的光辉，我们捐款，献血、祈祷……不分地域，不分民族，每个人都强烈地感受到内心深处的感动和同情，每个人都感到骨肉相连的痛楚，我们在自己身上感悟着大爱之美！
灾难无情人有情，汶川特大地震把所有人的心紧紧连在一起。中国人民变得异常强大和不可战胜。在这场空前的灾难中，我们更感到了生命的力量，人性的光辉。
让我们怀着真诚的心，向生命致敬，为人性喝彩！
柳树九年一贯制六年级：刘端阳
《惊心动魄》观后感作文 《惊心动魄》观后感500字文案：
中国成立60周年献礼故事片《惊天动地》(八一电影制片厂摄制)，真实再现了去年汶川大地震的历史场景，深情展示了全国军民万众一心抗震救灾的英雄壮举和焕发出的巨大精神力量，给观众带来视觉的震撼、心灵的冲击和精神的激励。
影片讲述的是我军某集团军摩托化步兵旅在进行信息化条件下作战训练演习中，突遇地震灾害，在通讯、交通中断，与上级失去联系的状况下，旅长唐新生毅然带领部队，视地震灾害为第一命令，视抢救人民生命为第一信号，历经艰难险阻，克服重重困难，在第一时光赶赴灾区，进行奋不顾身的生死救援。在战区和前线指挥部领导下，与后续赶来的各军兵种部队及专业工程技术人员一齐奋战，舍生忘死地营救映川中学师生和羌寨沟受围群众，成功地化解七顶山堰塞湖险情和化工厂次生灾害危机的动人故事。
影片以纪实的风格、平实的手法，从一个摩步旅官兵用心投入抗震救灾斗争为切入点，宽正面、大视野、全方位地展示了突发自然灾害给人们的社会生存环境带来的严重破坏，给人世间最宝贵的生命造成的摧毁打击。更深刻地展示了在危难时刻，人们的生命所迸发出的强大力量，感受人性的尊严和人情的温暖。刹那间房倒屋塌，一位母亲不顾自我安危，把一辆婴儿车抛出屋外，自我却被压倒在废墟里。一位教师把惊恐的学生塞进讲台下，自我用身体掩护着同学的安全。一位县委书记不顾自我家中受难，亲人失散，组织群众团结自救互救。一对青年恋人为救灾奔忙，几次相遇却失之交臂。在人民群众遭受危难之际，作为视人民利益重于自我生命、视人民为父母的人民的子弟兵，理所当然地冲锋在前，挽救人民群众于危难之中。当孤立无助的灾区群众在凄风冷雨中看到远处漫过山冈的红旗，泣不成声地呼喊着：“解放军来了!”时，任何一个有情感、有血性的人都会为之动容。
影片注重把宏大叙事与细腻感人的细节有机结合，既表现了波澜壮阔、气壮山河的抗震救灾场景，如我军陆、海、空三军快速开进，长途奔袭驰援灾区，其中许多镜头都是在第一现场拍摄的真实宝贵的纪录片资料，示了我军训练有素、装备精良、勇往直前的英雄气概。影片又生动刻画抗震救灾官兵丰富细腻的内心世界。主人公唐新生旅长当年是在唐山大地震中被解放军救出的孤儿，如今成为这个队伍中的一名指挥员，他与妻子海军医疗队的医生魏霁虹战地相遇时，正是紧张救助一位性急冲动的灾民动手打他的时候。他默默地承诺着“人就应懂得感恩和回报”，身先士卒地指挥部队攻克一个又一个困难考验，最后化解了化工厂的次生灾害危机。刚入伍的新战士田野，争当突击队员，在余震中为保护学生，用身体挡住了垮塌的楼板。战区副司令员梁志东与儿子在救灾前线意外相遇，不仅仅父子握手冰释前嫌，而且从儿子所带来的志愿者中，影片也展示了抗震救灾中国际社会支援的背景。还有象征着生命好处的跳动的红樱桃，凭吊遇难同胞的砖头林、千纸鹤，一位不知名的小战士细心呵护抚摸从废墟中救出的小白兔，众多战士和学生在晃动的手电光影中，为刚获救的同学过生日的歌声等，都汇成了生命力量的雄浑交响，让人们在悲壮中感到普通的平凡的却是英雄的崇高的力量所在。
《惊天动地》作为一部类型化的灾难片，在创作拍摄上注重运用国际上灾难大片的一些基本元素，在风格样式上营造紧张、惊险、悬念，又把握好灾难的真实与艺术的再现的关系，为了真实地展示地震的惨烈和破坏场景，摄制创作人员深入到绵竹、北川、汉旺、宝兴、都江堰、什邡等重灾区抢拍了超多的实景戏，其间得到了当地政府、灾区群众和驻军部队的大力支持。一些参演的群众演员本身就是受灾群众，参拍部队就是当时参加抗震救灾的英雄部队，他们真情投入，忘我工作，为影片成功做出了突出贡献。在后期合成制作中，为了营造视听效果奇观，八一厂技术人员与中影华龙数字有限公司、电影学院美术特效教研室一同合力攻关，使传统特技和数字高科技有机结合，数字合成镜头多达520个，创国产电影之最，使这部影片有了比较完美的艺术和技术的精彩呈现。
电影是一个时代的印迹，是传承精神礼貌的重要载体。用电影艺术再现抗震救灾伟大斗争，用影像弘扬万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠、以人为本、尊重科学的伟大抗震救灾精神，大力弘扬当代革命军人核心价值观，是时代和人民赋予军队电影工作者的崇高职责和使命。能够说，《惊天动地》就是一次成功的实践。
点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
结语：在生活、工作和学习中，许多人都有过写《《惊心动魄》观后感》作文的经历，对《《惊心动魄》观后感》作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好《《惊心动魄》观后感》作文呢?下面是小编收集整理的《《惊心动魄》观后感》，希望对大家写《《惊心动魄》观后感》有所帮助