下面是文案网小编分享的作文：经典诵读作文 作文:经典诵读,让国学伴我成长评语文案，以供大家学习参考。
作文：经典诵读作文 作文:经典诵读,让国学伴我成长评语文案：
经典诵读 昨天，那个艳阳高照的日子里，我校举行了一场“经典诵读展示”。 大家搬着小板凳，齐齐的坐在操场上，虽然还没到夏天，但是火辣辣的太阳早就把我们“烤”的少气无力的了。诵读开始了，同学们都打起来精神，台上的同学们的精彩表 演，让台下鼓掌异常热烈。四年级过后就是五年级了！我不由得激动起来，“(^__^) 嘻嘻……我一定可以伴奏好，天天练呢！我们班一定会最棒！ 五（1）班表演完了，轮到我们五（2）班了，我们一个个有秩序的上了台。看台下的同学们都盯着我们、看着我们。我真有点害怕把伴奏吹错了，那是多尴尬呀！我深呼吸一口，并试着说服自己不可以出错！ 演出开始了，我小心翼翼的吹奏起葫芦丝，及其注意的按动每一个小孔，生怕我把它按错了。不一会我就渐渐地放松下来进入到状态，熟练地吹奏着乐曲。并用余光看着同学们吟诵木兰辞，领读的精灵小鼠弟和糖果猫猫真是太棒了，他们好像一点也不紧张。尤其是精灵小鼠弟，声音洪亮，动作夸张搞笑，真的使我差点想笑出来...... 因为上台之前练了多次，吹了一会，我的腮帮子隐隐约约疼了起来。“哎呀，腮帮子好痛呀！”这时我真想停下来揉揉我的腮帮子！我心里告诉自己，“不行的，要继续吹，这是在表演，关系到全班的荣誉，坚持就是胜利！”我继续用我疼痛腮帮子吹奏着乐曲。 “嘟~”呀我吹出了怪异的音，顿时，我感到所有人在看着我。我的脸“刷”的红了起来。“囧啊！”我用一只手迅速的揉了一下腮帮子赶紧吹了起来，虽然后来声音有点小，但是总算坚持到最后。“嘻嘻……成功了！”我一边退场一边暗暗高兴。
这真是一次快乐的经典诵读！虽然我们做的不尽完美，但是还是成功了！看，朝气蓬勃的我们
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说起经典诵读，话题就多了，什么《弟子规》、《三字经》、《千字文》等。这些经典的名言名句都给了我很大的启发，其中我最喜欢阅读《千字文》。
说起《千字文》吧，起初我对它的兴趣并不大，什么“天地玄黄，宇宙洪荒……”这些我都看不懂，更不用说对我有什么影响了。可后来我再仔细的阅读，慢慢的品味，才明白在远古时代天地还是混沌一片，宇宙处于蒙昧的状态之中……这使我了解了很多远古神话和我们人类几千年的历史，这些基业来之不易，我们应该好好珍惜现在的生活……“临深履薄，夙兴温凊。”
这让我知道了伺候父母要晚睡早起，让他们冬天感到温暖，夏天享受凉爽……懂得了孝敬父母和尊重他人的道理。“罔谈彼短，靡恃己长。”这使我懂得了做人要正直，不能再私底下谈论别人的缺点，也不能倚仗自己的长处就骄傲自满，不思进取，要做一个谦虚的人。自从读了《千字文》，并深刻领悟到了其中的道理后，我也懂事多了。原来我和妈妈每次去逛超市，我总会任性的让妈妈给我买这买那，结了帐之后，便拿着零食就吃，一点也不顾虑爸爸妈妈的感受。
但自从我读了《千字文》之后，再去超市，尽管有很多美味的零食和有趣的玩具吸引着我，我也不为之心动，尽量让妈妈少花点钱。结了帐之后，我会帮着妈妈提东西，妈妈说我懂事多了。我心里像喝了蜜一样甜。“读一本好书，就像饥饿的人扑在面包上。”看来这句话说得一点也没错，这也是每一个孩子成长的必由之路。
经典诵读，让我懂得了很多道理，也让我更加懂事了。
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一缕星光都闪烁着如歌的往事，每一个清晨都预示着无限的启迪。
站在人生的十字路口，我回头望，一路上的点点滴滴，如同沙滩上的脚印，真真实实地刻在心头，时刻提醒着我：我们在成长站在成人的门槛外，眼前身后或许仍然是一张张稚嫩的脸。年轻而明亮的眼睛，透露出那么一丝愤世嫉俗，寂寞的笑容里潜藏着淡淡的忧伤。也许成长就是这样：忧伤和着欢喜，失落和着欣慰，喧哗和着宁静。曾经五味的日子，在回忆的画面里，已酿成芬芳。
每当夜幕迈着轻盈的步伐姗姗而来，白昼的繁荣和喧闹渐渐销声匿迹，在朦胧和宁静的夜晚，我在成长的旅程中，我们需要的是从容地经历，平静地感知，勇敢地面对。每个人的成长都不可能是一帆风顺的，若成长是一篇著作，那么烦恼便是藏在段落深处的错字；如果成长是一张白纸，那么烦恼便是附在背面的一个瑕疵。就在我快要放弃时，每样东西都有它的不足之处，成长中的不足之处在于烦恼。但是正因为这个不足才使原有的东西更加绚丽。
成长，意味着告别童年。儿时的一切，我们都那么的留恋，那么得回味。童年中有太多太多我们的往事，那么得开心，那么得感动。童年中有那漂亮的洋娃娃，有蛋糕，有冰淇淋，有玩具，一切的一切，都是我们都曾拥有，而又想继续的。而成长，无疑把这些都给彻底地抹杀了。有得只是那一个个曾向往的梦镜和那梦醒时的恐惧。
成长中，我们受到过许多伤害，但是记住一句话，感谢伤害你们的人，因为是他们教会了你一些事，懂得了一些事，而这些只有靠你自己去经历。
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经典诵读伴我成长
“人之初，性本善……”耳边萦绕着琅琅的读书声，让我不禁想起，刚刚接触到“经典诵读”时，根本不明白背这些“之乎者也”的东西有什么用，但我还是认真地把经典诵读坚持了下来。不知不觉间，我发觉自己变了：我不再像以前一样毛毛躁躁，而是能够静下心来做事；我做什么事情不再半途而废，而是能够坚持到底；我不再崇尚一些流行肤浅的东西，而是喜欢钻进书本里去研究深奥的知识......有些经典诗文，尽管背诵时一知半解，但是总在经历一些事情之后，会有一些恍然大悟的认识。后来我还发现，我的记忆力似乎也悄无声息地增强了。
从 三字经 、 弟子规 等经典之作中，我明白了怎样做人，怎样孝亲爱友，更明白了“百善孝为先”的道理。从 三字经 里面的“香九龄，能温席，孝于亲，当所执”中，我反省自己：黄香从小就知道用自己的身体去温暖父母的被子，而我也是父母含辛茹苦抚养大的，难道不应该用实际行动来报答父母吗？这样反思时，我脑海中又出现孟郊 游子吟 里的诗句：“谁言寸草心，报得三春晖”。还有 三字经 里面的“莹八岁，能咏诗，泌七岁，能赋棋”。别人七八岁就能咏诗作画，棋艺精通，而我难道还不如七八岁的孩子吗？读了这些经典作品，我不但懂得了仁义礼孝的行为准则，还激发了我奋发图强的意识，更使我明白了怎样才不虚度年华的道理。
从读书中，我收获了善良与乐于助人；从读书中，我收获了勤俭节约的优良传统；从读书中，我收获了人生的喜怒哀乐；从读书中，我收获了成长。 经典诵读 这本书，像朋友一样，伴我成长，默默地指引我一步步走向成功。
常州市武进区前黄中心小学四（3）班丁涵宇
指导老师：邵雪华本站用户
结语：《作文：经典诵读》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《作文：经典诵读》供大家参考，我们一起来看看《作文：经典诵读》作文应该怎么写吧！