下面是文案网小编分享的剪囍字作文 文案，以供大家学习参考。
剪囍字作文 文案：
“老师来了！”一位坐在门口的学生轻轻地对大家说。同学们立刻坐好等待老师来上课。进来的是冯老师，他手里拿着教科书，脸上露出微笑，兴致勃勃地走进教室。“上课！”冯老师那响亮又坚定的声音马上响起。班长一声“起立”，同学们迅速站了起来。“同学们好！”“老师好！”“请坐下！”“今天，我很高兴来给你们上美术课。这一节课就让我们来学剪囍字。
”冯老师精神抖擞地向我们介绍说。接着，冯老师小心翼翼地从教科书中拿出他剪好的几个囍字来给我们看，还津津有味地向我们讲述怎样剪囍字。然后，冯老师又请一位学生到前面去作示范。高远同学勇敢地站了起来，拿起彩纸和剪刀走上前去。他信心百倍地走上向讲台。高远把彩纸对折再对折。然后，他用笔画了几下，就拿起剪刀剪了起来。冯老师看着高远动手剪囍字，就在旁边也拿起剪刀和红纸边剪边讲解起来。
没过多久，既然冯老师后动手却先剪好了囍字。大家看到都佩服老师的手巧。高远剪好了，可是他没有拿起来给我们看。原来他剪的囍字有错误，所以才会死活不让我们看。后来在冯老师的鼓励下，他展示给我们看。“现在应该让你们来展示自己的才华了，看看谁的心细手巧！”冯老师带有挑战地向我们说。我们大家都不甘示弱，连忙拿起彩纸动手。我把彩纸对折再对折，然后拿起笔在纸上画了起来。
我画了许多口字。然后，我右手拿起剪刀，左手拿着彩纸，目不转睛地看着剪刀移动的方向。就这样一个囍字就剪成了。我看着这一个囍字，觉得不是最好，因此就想再剪一个囍字。于是，我又拿出一张彩纸，同样对折了两次，接着也画上了一些记号，加了一朵朵小花。，我拿起剪刀剪了起来。剪完以后，我展开来看，发现了一些美中不足的地方。我开始修改。
没过多久，一个漂亮的囍字就剪出来了。今天，我学会了剪囍字，虽然没有书上画的那么精致美观，但是我觉得已经尽力了，能够剪出这样的囍字还是非常不错了。何况人们都说“熟能生巧”嘛，相信自己今后会剪出更加好看的囍字来的。
剪囍字作文 文案：
同学们，你们剪过喜字吗？我可剪过了，虽然剪得不太好，可是我已经学会了剪喜字了呀！如果你没有剪过喜字的话，那就听我来讲一讲，也来学一学吧！今天是星期五，冯老师来给我们上美术课。他一进教室就拉开了这一堂生动活泼的美术课的帷幕。冯老师手拿美术教本，并且将教本放在背后，迈着大步走进了教室。老师走进教室，教室里马上鸦雀无声。冯老师看见我们安静地等待便开始说话了：“同学们，今天我们来剪喜字。谁知道我们要在什么时候剪喜字？怎么剪喜字？谁上课前已经学会了剪喜字？请他勇敢地走到讲台前面来给大家作一个示范！”冯老师的话音刚落，我们就向高远看去，要他上去。
高远在大家的期待下涨红了脸走了上去。他开始剪喜字了。他先把纸对折，再对折，然后将纸放在讲台上画了起来。画好，他就拿起了剪刀剪了起来。我看到他剪的样子非常灵巧，真不愧是我班的制作能手。不一会儿，一个喜字就剪好了。他将纸摊开让我们看。这时，我们看到这一个喜字好像那里错了。我仔细观察才发现是少了一横。我们感到非常惋惜。同时，我们也提醒自己注意别犯同样的错误，同时在剪前检查一遍，一定要将喜字剪好。接着，冯老师拿出他剪的一些喜字给我们看。
同学们看到冯老师剪的喜字都情不自禁地喊了一声“哇！”我更是在心中升起了对老师的崇拜感。接着，冯老师对我们说：“同学们这剪喜字并不难，如果还不知道怎么剪的话，可以再看看书本，实在不行的话再问同学，或者我。”我们点了点头便专心地做了起来。我丝毫不敢马虎，聚精会神地做了起来。我先回忆老师的指点和同学的示范，再看了看书本就动手做了起来。我拿出一张红纸，将它对折，再对折。接着，我拿起笔画了起来。我先在上面画了一个小长方形。
接着，我在边沿画了两个小长方形，又在另一边画了一个小长方形，再回到原处画了两个小长方形，最后又在另一边再画一个小长方形。画好以后，我拿起剪刀就想剪。这时，我想起了高远所犯的错误，于是放下手中的剪刀仔细想了起来，还认真地检查。直到确定无误才开始动手剪。我认真地剪着。在剪的过程中，我开了一点小差，剪出来的喜字不能让我满意。这节课上得真好，让我知道了如何剪喜字，又让我懂得了无论做什么事情都要认真，否则就会做不好事情的！朋友，你看了我的文章，是否会剪喜字了？如果还不会的话，那也不用急，你可以先在纸上写一个喜字，再将它对折，再依样画葫芦在两次对折的红纸上画上半个喜字，然后剪下来就好了。
剪囍字作文 文案：
“今天真是个好日子啊，红红火火……”电视机里唱着这首《好日子》。嗯，有了这首歌曲也就有了这样一件好事情—— “喜字临门！”“哇网 ，太棒了！今天美术老师教我们剪喜字！”……教室里一下子像炸开了锅，你一言，我一语，纷纷议论起来。“我想剪这个喜字。”“我想剪那个喜字！”大家交流着各自的想法。 老师讲了一会儿，又请了一位学生上去剪了一个喜字，然后就叫我们动手剪了起来。尔后，大家就专心致志地剪起了喜字来。我想我剪那一种喜字呢？对了，就剪这个喜字吧。接着，我将一张红色的卡纸对折后再对折。然后，我在对折的纸的一端沿着边剪下一个小长方形。再隔开一段距离又剪下了一个小长方形。我继续剪着，按照事前画好的图样剪了下去。然后，我在另外一边剪去两个长方形，只是下面一个长方形要比上面的大一些。剪了好一会儿，我终于把喜字前好了。于是，我就把剪好的喜字打开一看。 “呀！怎么搞的？”原来，喜字的一横断了。没有办法，只得重剪。这回我可小心多了，照着刚才的样子又剪了一个喜字。我迅速打开一看。嗯，真好，和书本上的喜字简直一模一样。 剪好以后，时间还多，于是我趁着好心情编了一首儿歌： 小妞妞，剪喜字； 对折后，再对折； 左三刀，右一刀，
剪囍字作文 文案：
“咚咚咚”，同学们听着楼梯上传来的脚步声心里都在想今天谁来给我们上美术课？是和谐可亲的老师，还是严肃无情的老师？大家猜疑着。
“来了，来了，大家赶快坐好，美术老师来了！”门口的一个同学在提醒大家。这时，我看到一位年纪稍大的老师走进了我们的教室。他左手拿着教科书，脸上露出微笑。我一看心里就在想，哈哈，他可就是和谐可亲的冯老师。
冯老师快步走向讲台，放下教科书扫视了全班每一个学生，然后就说：“很高兴，能给你们六（1）班上美术课。今天教你们的黄老师去桐乡教书了，所以学校领导安排我来给你们上美术课。希望大家配合我上好这几节美术课。”接着，冯老师又说：“今天我们来学剪喜字。大家先看看课本，了解一下怎么剪喜字的过程，再来讲一讲，然后就请你们动手剪喜字。”大家像散了场的人一样，边看边议论纷纷。教室里顿时热闹起来。
“好，现在请你们安静，讨论刚才我提出的问题。”大家听见冯老师说的话，看见严肃的神情，马上安静下来。冯老师的脸上立刻露出了满意的笑容。等我们讨论好问题，冯老师又请一位学生上去做示范。“高远，上！高远，上！”同学们鼓励高远上去。高远很快就站了起来，走上前去剪喜字。他信心十足地走上“舞台”，准备一显身手。他可是我们班的巧手。“啪啪啪”，教室里响起了一阵排山倒海般的掌声，为高远作鼓励。
他来到前面拿起红纸对折两次，再在纸上画了一会儿，然后拿起剪刀沿着用铅笔画出来的线剪了起来。他动作轻快，身手敏捷，果然是名符其实的巧手！剪完以后，他打开喜字看到有问题。他诚恳地对冯老师说：“我剪错了。”冯老师说：“没有关系，学习嘛！你敢于上来剪就很好了。奖你一张红星卡。你们大家要向高远同学学习，勇敢大胆！”接着，冯老师对我们说：“当然，我们还要吸取一点教训，就是在剪前再检查一遍，让喜字剪得更加好。”同时，冯老师举起高远剪的喜字让我们看，寻找失误的地方。原来，高远少剪了一横。“大家为他鼓掌，虽然他失误了，但是他勇敢地尝试了，给我们带来了经验和教训。”“啪啪啪”，又是一阵热烈的掌声。
看了高远同学剪喜字的过程，我心里也有点痒痒了，马上动手剪喜字了。剪好以后，我看到自己剪的喜字真漂亮，心里非常高兴。
通过今天这节课的学习，我体会到上课时间虽然短暂，但是认真学习却能够学到无穷无尽的知识，还能够提高自己动手的能力。剪喜字真有学问啊！
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过《剪囍字》作文吗？以下是小编收集整理的《剪囍字》，仅供参考，欢迎大家阅读《剪囍字》。