下面是文案网小编分享的“三怪”老师(3)作文 我的三怪老师文案，以供大家学习参考。
“三怪”老师(3)作文 我的三怪老师文案：
我们班新调来一位老师，同学们都认为这位老师教书很怪。
一怪:上课时学生回答问题错了，还得到表扬。他经常鼓励同学说。“答错了不要紧，能够积极举手发言就很不错。”每次同学们听写或是背书未过关，他总是鼓励大家。“世上无难事，只要肯登攀。”
二怪:上课时他经常讲故事，大家对老师讲的故事很感兴趣，加上老师讲课耐心，有时一个问题，他举一反三的讲好几遍，直到同学们听懂了为止。于是大家渐渐的爱上了语文课。
三怪:语文老师讲数学。有时候，数学老师有事耽误了，他就主动帮数学老师上数学课。他上数学课，将生活中的事例与数学题结合起来，同学们听起来又亲切又易懂。
我们的语文老师还有很多怪处。在怪老师的辅导下，我们班的语文成绩提高很快，在全校的调研考试总分中名列前茅。学校领导称赞我班取得好成绩，老师也风趣地说:“这真是件了不起的怪事。”
哦，忘了告诉大家，这位怪老师姓何，叫何平。他也是我们班同学最喜欢的“怪老师。
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“三怪”老师(3)作文 我的三怪老师文案：
我们班新调来一位老师，同学们都认为新老师教书很怪。
一怪，上课时学生回答问题答错了，还得到表扬。他经常鼓励同学们说:“答错了不要紧，能够积极举手发言就很勇敢。” 每次同学们听写或是背书未过关，他还是那样鼓励大家“世上无难事，只耍肯登攀” 。
二怪，上课盯他经常讲故事，大家对老师讲的故事很感兴趣，加上老师讲课耐心，有时一个问题他能讲好几遍，直到同学们听懂了为止。于是大家渐渐地爱上了语文课。
三怪，语文老师讲数学。有时候，数学老师有事耽误了，他就主动帮数学老师上数学课。他上数学课，善于将生活中的事例与数学例题结合起来，同学们听起来既亲切又易懂。
我们的语文老师还有很多怪处。在“怪”老师的辅导下，我们班的语文成绩提高的很快，在全市的调研考试中，名列前茅。学校领导称赞我们班，老师们也风趣地说:“这真是一件了不起的怪事”。
哦，忘了告诉大家，那位“怪”老师姓何，叫何平。
“三怪”老师(3)作文 我的三怪老师文案：
说起我们班的语文老师，大多数好同学都会不约而同地竖起大拇指，可有的同学却缩起头，灰溜溜地说：“语文老师好厉害！”咦？这是怎么回事？那么，现在就来说说我们班这“三怪”的语文老师吧。
语文老师的第一怪是“硬”，这硬不是强壮，而是说对不守纪律的同学严格要求。别看语文老师长得白白嫩嫩的，可她一严肃起来，简直比老虎发威还要厉害呢！平时有的同学思想不集中，在底下搞小动作，都会被老师那“火眼金睛”一下子盯住。记得有一次，邓儒潼在底下跟人家传纸条，还不时向对方做鬼脸，这时语文老师正在绘声绘色地讲着课，那“火眼金睛”也会不时地扫描一会儿，“火眼金睛”忽然停住了，停在了邓儒潼的位置上，起初老师斜着眼，狠狠地瞪了邓儒潼一眼，可邓儒潼没注意到，依然做着小动作。老师再也忍不住了，用洪亮的声音严肃地说了声：“邓儒潼，起立！”邓儒潼一惊，回过神来，慢吞吞地站起来，看见老师板着的脸和那放电的让人经不住的眼睛，不由地低下了头。老师继续厉声说道：“罚捡五袋垃圾！”邓儒潼这回只好理亏了。
虽说韦老师{语文老师}凶，但她也有关心同学的时候，这就是韦老师的第二怪-----有着一副软心肠。平时同学生病了，韦老师都会上前问问情况……记得有一次，韦老师布置了一篇作文和其它几题作业，数学和英语作业又偏偏在这时多起来，韦老师看见各科作业都那么多，就删掉了“写作文”这道题。瞧，韦老师也有软心肠的时候，又硬又软的双重性格，奇怪吧？
韦老师的第三怪更让人摸不着头脑——叫学生写作文写她的缺点。一般老师叫学生写老师，都叫学生写赞老师的作文，可韦老师老叫我们写她的缺点，写实话。许多同学瞪大了眼睛，不敢写，老师给了我们一颗“定心丸”：“不会骂你们，只要你们写得好。”你们瞧，我们这个语文老师够古怪的吧？
虽说老师古怪，但我打心里喜欢老师这“三怪”。这“三怪”不就是一种爱吗？这爱就像秋风扫落叶，把我们身上的缺点扫走了，这爱像绵绵的春雨，滋润着我们的心，让我们茁壮成长。你说，我能不喜欢这“怪”老师吗？虽说老师古怪，但我打心里喜欢老师这“三怪”。这“三怪”不就是一种爱吗？这爱就像秋风扫落叶，把我们身上的缺点扫走了，这爱像绵绵的春雨，滋润着我们的心，让我们茁壮成长。你说，我能不喜欢这“怪”老师吗？
虽说老师古怪，但我打心里喜欢老师这\"三怪\"。这\"三怪\"不就是一种爱吗？这爱就像秋风扫落叶，把我们身上的缺点扫走了，这爱像绵绵的春雨，滋润着我们的心，让我们茁壮成长。你说，我能不喜欢这\"怪\"老师吗？
“三怪”老师(3)作文 我的三怪老师文案：
光阴似箭，日月如梭，眼睛一睁一合，一年的时光过去了。我们也从马老师那得到了让自己满意的劳动成果。马老师像一个老小孩，冷酷的石皮，温暖的太阳。可你们一定非常奇怪，为何我要说我的老师怪，因为他真的有三怪。
第一怪：长相怪，他的连方形，方脸上挂着一对又黑又粗的关刀眉，在他们眼中这关刀眉是不该来的，可马老师一直对自己的关刀眉什么意见也没有。他鼻子高高的，好似从法国来的。他还有一双雪亮的大眼睛，一眨一眨的。这双眼睛可怪了，当下课时他用温暖的目光看着我们，当我们犯错时他用凶恶的目光扫遍整个教室，让人不惊才怪。他着身上还有一个又小又短的身板，可别看他身板小，他力气可大着那。他那肚子里可藏着中国上上下下左左右右五千多年的墨汁，中国的书他呀都看了一半了。我们都奇怪马老师这小小的身体竟然装着这么多的文化。我马老师长着那关刀眉，却没有高个子，有那高鼻子却又不是法国人，真怪呀！
第二怪：上课怪，读者一定想知道老师上课不都是一个样嘛，有什么怪不怪的。可马老师上课不一样。“叮叮叮，叮叮叮，”听，上课铃声响了，我们就一起去看一看吧！马老师一蹦一跳来到了教室，手里还拿着一只玻璃杯，他满面欢喜，高兴两个字都写在他脸上了！一开课，他就讲了个笑话给我们听。突然，校长一脸严厉地走了过来，我们立刻鸦雀无声听马老师讲课。下课了，马老师被校长大人拉倒了校长室臭骂了一顿，可他脸上还挂着甜甜的笑容。一次我们语文考试，我们考的不是很好，马老师竟没有骂我们还笑着说道：“没关系的，失败乃成功之母。大家不要放弃呀！”我们的马老师不论怎样都不会生气，就算生了气也会在一分钟之内笑出来。你说他上课怪不怪呀。
第三怪：批评怪，批评是每个同学的家常便饭啦，不过我们马老师的批评可与别的老师大不相同。别的老师会严厉的骂你，厉害的还会打手底心。可马老师却用那特别的方法批评同学。记得一次，马老师下来“巡视”时有一个同学在桌下玩小玩意，一点都没有认真写作业，我们马老师就指着那一位同学说：“这一位同学太认真了，认真阿在下面玩小玩意了啊！”全班同学都不由自主的哈哈大笑了。那个同学低下了头，从此再也不在上课时做小动作了。老师的批评可真是有一些奇怪呀，你们说对不对呀！
看·看·看，这就是我们的怪老师，够怪吧。
指导老师：吴老师评语：看来,子媚一定很喜欢这位马老师！通篇看下来，老师老师并不觉得这位老师有多怪呀，但对老师的描写还是很棒的！
结语：在生活、工作和学习中，许多人都有过写《“三怪”老师(3)》作文的经历，对《“三怪”老师(3)》作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好《“三怪”老师(3)》作文呢?下面是小编收集整理的《“三怪”老师(3)》，希望对大家写《“三怪”老师(3)》有所帮助