下面是文案网小编分享的文具“复活”记作文 文具复活作文文案，以供大家学习参考。
文具“复活”记作文 文具复活作文文案：
文具“复活”记
作者：李萱 辽宁省阜新市矿工街小学5.2班
一天早上，五年级女生溜溜背书包，像往常一样去上学。可是走着走着，她觉得书包变得越来越重……于是，她在路边的长椅上放下书包，打开一看，被惊呆了。
原来，里面的东西全部都“活”了起来，并且还在激烈地争吵。好奇心战胜了恐惧感，溜溜把手伸到书包里，想捉一个文具还问问到底是怎么回事。就在这时，格尺竟然跳到了溜溜的手臂上，并给她行了一个绅士的见面礼，说：“谢谢你，主人。”
溜溜好奇地问：”你是谁？为什么会在我的书包里？又为什么要谢我呢？”尺子说：“主人，你难道忘了吗？今天早上还喂我们豆浆喝了呢！”溜溜很诧异， “哦！我想起来了，今天早上我的豆浆不小心洒到了书包里，当时我还纳闷怎么书包一点都没有湿，原来是被你们给偷喝了呀！”尺子接着又说：“我来自我介绍一下，我叫尺子君，是帮你画线的。”随后，尺子君说：“主人，来，我来给你介绍介绍我的朋友们吧！”说罢，它让溜溜把书包打开，里面全部都是有了生命的文具，他们一个一个争着叫“主人！主人！”
溜溜很高兴，又忽然想起一件事，“那我的书包为什么会变沉呢？”尺子君不好意思地说：“主人，对不起，我们刚才在为早上豆浆的事争吵，大家都生气得又蹦又跳，所以你的书包才会一下子变沉了。“听完，溜溜才恍然大悟。
突然，尺子君小声说了句什么，并迅速跳进了书包里。溜溜被这个奇怪的举动搞糊涂了，看了一眼手表，“不好！上课要迟到了。”于是，溜溜飞一般地冲进教室，上课铃也正好响起。她生怕同桌发现书包的秘密，小心翼翼地打开，才发现文具们都变回了以前的样子，安安静静地躺在文具盒里。
“再见了！神奇的文具，希望有机会还能再见到你们。”她在心里默默地说。
指导教师：许会敏
老师评语：小作者以她丰富的想象力和生动细腻的笔调，从书包变沉这个话题展开联想，写出了文具们，因争抢不小心撒到书包上的豆浆而愤怒、争吵，并最终导致书包变沉的故事。全文结构合理、语言活泼，富有童趣，蕴含哲理，不失为一篇成功的童话作品。
文具“复活”记
文具“复活”记作文 文具复活作文文案：
我的文具盒里有许多可爱的小伙伴：铅笔、橡皮、转笔刀......
我的铅笔姐姐身子是红色的，头是白色的，里面是黑色的铅芯，又细又长，十分好用；橡皮弟弟是土黄色的，呈长方形，铅笔写上去的字擦掉以后不会留下痕迹，而且它非常小巧；转笔刀哥哥像一只小熊，它的头和身子是绿色的，耳朵和脚却是白色的。
有一次，铅笔在玩的时候，不小心把铅笔尖碰断了，它伤心地哭了起来。如果小主人要写字的话怎么办，想到这，它的哭声越来越大。它的哭声惊醒了正在睡觉的转笔刀。转笔刀对铅笔说：“你为什么哭呢？”“我不小心碰断了自己的笔尖，小主人如果要写字可怎么办呀？”铅笔伤心地说。转笔刀说：“没关系，我帮你把笔尖削尖。”
只听得“嚓、嚓、嚓”的声响，一会儿，铅笔就变得十分的锐利了。
“谢谢你。”铅笔露出了开心的笑脸。“不用谢。”转笔刀也非常的高兴。
还有一次，乘小主人休息的时候，它们闲得无聊，“我们来做个比较，看谁的本领大吧。”不知谁说出了这个提议。“好的。”大家异口同声地回答。
铅笔自豪地说：“我的本领最大，因为我可以写出既工整又漂亮的字，你们谁可以写出美丽的字来？”转笔刀不服了，“如果没有我的帮助，你又怎么能写出字来呢？我帮你的芯转尖了，你才可以写出字来的。”
“对，对，我还可以擦掉你写出来的字呢？”橡皮附和着转笔刀说。
大家你一言，我一语，各自都在叙说着自己的本领大，竞争场面非常激烈。
这时，慈祥的文具盒爷爷发话了。“孩子们，你们不要争吵了，你们的本领都大，你们都在为小主人服务，你们燃烧了自己，照亮了别人。你们都各有所长。
听了文具盒爷爷的话，它们都羞愧地低下了头。
从此以后，铅笔、橡皮还有转笔刀成为了好朋友，它们在一起快乐的生活着。
你们觉得我的学习用品可爱吗？
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我有一个文具盒，它陪伴了我八年的时光，虽然它现在已经“下岗”了，但我还是一如既往的喜欢它。 文具盒的封面是一幅画，上面有许多动物。蓝蓝的天空，白色的云，下面是绿油油的草地，草地上种着五颜六色的花朵。瞧，母鸡妈妈正带着自己的孩子 觅食呢，小兔子和乌龟正在赛跑呢，小兔子上次因为骄傲，让乌龟取得了第一名。这次，它要使出全力跟乌龟拼了。河马大叔在打高尔夫，可是他不会打，高尔夫球 打出去，因为力气太大，球碰到一堵墙，又弹回来了，把河马大叔打伤了。 中间一层是我放笔的地方，它现在已经破损了。以前，这里有许多笔。在我写作业的时候，圆珠笔蹦蹦跳跳地跑到我面前，在纸上跳起了芭蕾舞，一下子 就搞定作业了。当我修改文章的时候，红笔急匆匆地赶来，在纸上发疯地跑，跑完后，文章也改好了。在我画画的时候，圆规却跳起了扭秧歌，把画给KO了!
文具“复活”记作文 文具复活作文文案：
在深夜里，小明写完多多的作业，喝了一杯水，排去了压力，躺在床上睡觉。他的钱笔袋里有一阵响动，里面爬出了三只铅笔、两支钢笔、两只中性笔和修正带、尺子和橡皮。
第一支铅笔说：“哎，主人对我们可不好了。”另外两支铅笔应和道：“是呀是呀。”
钢笔哥哥问道:“他对你们怎么不好的？”
铅笔老大说：“你不知道，主人每一次被老师批评都会拿我们当成出气筒，有一次因为被老师骂了一顿，就用刀子划我，看，现在刀痕还在我身上那！”
铅笔老二说：“主人每次都拿我来刺东西，结果不是被刺断了头就是拔不出头了。”
铅笔老三说：“主人每天都会把我当成木板用手劈我，我都疼死啦！。”
钢笔哥哥也说出小明怎样残忍对待自己的：“主人生气时也把我当出气筒，把我扔来扔去。哎！”
钢笔妹妹说：“主人用我写字时如果不出水主人就会打我骂我，呜呜呜呜呜呜呜。”
两支中性笔、修正带、尺子和橡皮也正在诉说小明怎样对待它们的残酷经历，文具门都义愤填膺、火冒三丈，他们决定给小明一个报复。
他们进入了小明的梦境。
再说小明，在梦中的美食国里面大吃大喝。忽然，橡皮跑到了小明身边，他对小明说：“我带你去文具国游玩吧。”小明问道：“文具国更好玩吗？”
橡皮说：“恩！”于是小明和橡皮到了文具国。
小明一到达文具国门口，就被一些蒙面人绑了起来，橡皮也笑了两声。
小明被押到一个地方，这儿很荒凉，蒙面人说：“欢迎小明贵宾来到文具国，这儿是我们招待你的地方，这是我们特殊的邀请方式！”小明心想：“有这么请的吗？”
这时，蒙面人揭开蒙面，原来是铅笔三兄弟、钢笔兄妹和中性笔兄弟。修正带和尺子、橡皮也走过来了。
铅笔三兄弟大吼：“你这家伙，把我们弄得面目全非，你还不忏悔！”
“对！对！对！”别的文具也生气的说。
“好吧，我认错。”小明说。
耶耶耶耶耶！”文具们很开心。
小明从此以后，就非常爱惜文具了。小朋友们，你们也要爱护文具哦，否则会遭到文具的报复哦。（瞎编的，但是还有爱惜文具哦。）
六年级:王命琦
结语：在生活、工作和学习中，许多人都有过写《文具“复活”记》作文的经历，对《文具“复活”记》作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好《文具“复活”记》作文呢?下面是小编收集整理的《文具“复活”记》，希望对大家写《文具“复活”记》有所帮助