下面是文案网小编分享的她是谁？作文 她是谁电视剧文案，以供大家学习参考。
她是谁？作文 她是谁电视剧文案：
或许你以为30%的女孩是淑女，可她一个女儿身，从不与女孩子们一起跳皮筋、踢毽子，却爱跟男孩子们一同踢足球、打篮球。或许你以为30%的女孩是弱不禁风的“林黛玉”，可她一年到头很少生病，连感冒也少得。或许你以为20%的女孩是才华横溢的“李清照”，可她成绩平平，120分的卷子考个95分就算菩萨保佑了。或许你以为18%的女生是倾国倾城的“杨贵妃”，可她的形象——暂且保密！还有2%呢？对对对！还剩2%。那就是《欢天喜地七仙女》中的二公主和我笔下的她了。这种女孩就如男孩子一般。就说她吧，连口头禅都与男孩子一样。如：“大丈夫一言既出，驷马难追”，“男儿有泪不轻弹”……正因为如此，她承诺别人的事，没有一件做不好。因此得了个“季布”的外号。当有人不怀好意喊她“季布”时，她总理直气壮地回一句：“当之无愧！”她还有个外号叫“甜蜜嘴”。要是她有求于你的话，几句甜言蜜语准把你给“俘虏”了。特别是春节拿“红包”和手头紧张，请求“拨款”时，她甜蜜蜜的话儿让长辈们听得爽极了，心甘情愿地往外掏钱，而她“财发精神长”，更加勤快起来，主动给奶奶捶背，帮妈妈拖地、洗锅、买菜……她到底长什么样儿呢？你也许急了吧！瞧！身材像吕燕，够骨感吧？眉毛淡淡的，像一抹云。一双眼睛炙热得像太阳，妩媚得像月亮。还有一点最抢眼，鼻梁两边的两颗痣像陨石落在沙丘上。喜欢她吗？是不是很想知道她是谁？告诉你，她就是本小姐高惠！
点评：小作者先将人们心目中的几类女孩与“她”进行对比，突出其如男孩子般的性格特点，然后又对其嘴甜的特点和外貌生动刻画，使人物形象更丰满、鲜活。采用第三人称方式介绍自己，形式别具一格。小作者从开篇就一直卖关子，直到最后一句话才告诉读者“她是谁”，悬念性强，吸引人阅读。须指出：个别内容带有很强的主观性，较片面。如百分之几的女孩是淑女、是“林黛玉”等。
她是谁？作文 她是谁电视剧文案：
一头乌黑秀丽的长发，还微微带一点自然卷；柳叶形的眉毛，一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的宝石般的大眼睛，水灵灵的。在阳光的映照下，显得格外炯炯有神。她活泼开朗，热爱学习，是个多才多艺的女孩。
她在学习上很有竞争意识，所以她各门学科都学的很努力。在她的房间里，除了一些家具以外，就只剩下书和她自己了。中外名着、童话故事、散文美文应有尽有。仿佛书就是她最好的伙伴。在空闲时，她就去探望那些书中的“伙伴”，与他们一起哭一起笑。她看书时，从不被周围那些声音所引诱；她看书时，永远沉浸在自己的世界中；她看书时，就是一个表情帝——时而皱着眉头，可能为书中主人公的惨遇感到悲伤。时而脸上开了朵花，应该是被书中的情节逗笑……
她又是同学们的“避难所”，当同学们有困难时，总会向她发出SOS求救信号。因为她总是会很耐心的为同学们讲解：“同学，这道题我不会写，你能教教我吗？”尽管她手头还有许多事没完成，但她还是微笑着说：“这题上课是不是讲过了吗？那我再讲一遍，你可要认真听哦。以后上课不能不专心！其实这题很简单，是这样的……”边说边在题目上圈圈画画，看到那位同学似懂非懂的样子，她便在之上教他画图，又用手指指点点……一教就是半小时，浪费了她那么多时间，但她没有丝毫抱怨。
“哦！我懂了，谢谢你！”
“我说了很简单吧！以后上课可要专心！”
这就是她——一个乐于助人的阳光女孩——XXX！
六年级:大瓶盖
她是谁？作文 她是谁电视剧文案：
有一个人，她有一头长长的黑发，像瀑布一样披在肩膀上。她的眉毛细细的，像春风中正在成长的柳叶芽。她的眼睛小小的，笑起来眯成一条缝，好像挂在树梢上的月亮正在睡觉。高高的鼻梁，薄薄的嘴唇，看书的的时候喜欢戴眼镜。你想知道她是谁吗，那就请看下文吧！
她的性格活泼开朗，好像小孩一样，有时，她来学校接我，我们手拉手蹦蹦跳跳地回家。在睡觉的时候，我们还大声地唱着歌。当我们闲着没事干的时候，就聚在一起猜谜语或进行背古诗文比赛。如果我不听话，她也会大发雷霆，比如早晨我赖在床上不起，她就对大声地我说：“快起床，快起床，妈妈把饭做好了，再不起就没的吃了！”我就会赶快起床，在她的陪同下，锻炼我的基本功。她对自己的工作认真负责。每天都早出晚归地忙绿着。早上连饭都顾不上吃就上班去了，到了晚上，我们吃完饭之后她才回来。我要学习她这种吃苦耐劳的精神，把它用在我的学习上，这样，我的学习才会越来越好，才更上一层楼。
你知道她是谁吗？没错，她就是——我的姐姐。我非常喜欢我的姐姐，有了她，我的学习和生活增添了许多乐趣。
六年级:何心怡
她是谁？作文 她是谁电视剧文案：
她后脑勺上扎着一条辫子儿，辫梢又弯回上面用绸带系了个大花蝴蝶。
她一走动，蝴蝶就会有节奏地左右晃动。她穿着一身裙子，胸前锈着一个可爱的小公主，更显出她的活泼可爱。
同学们，你们该猜不出她是谁吧？
她就是丹霞。
对活动的上，我们举行了一场“比比谁的手巧”的活动，有叶贴花的、剪窗花的，同学们都做的很好，但其中最引人注意的还是她做的“红鞭炮”了，只见，几根红线被她用手左缠右绕的竟然转瞬间变成了一个个火红的鞭炮，这些鞭炮立刻为教室增添了喜庆色彩，接着，她又相继做了小胡蝶、小星星等小饰品，个个栩栩如生，同学们看着羡慕极了，都希望能有她那双巧手，连老师都啧啧地赞扬她，说她做地真不错，让我们向她学习。她不仅手工人人夸。而且，每次黑板报上的插图都少不了她，再细小的地方她也要画到最好才罢休。记得有一期黑板报上要画一个小太阳，她画了一次不行，又画了一次，还是不行，就着样画了擦，擦了画，到最后终于画好了，我问她：
“画那么好干吗，差不多就行了。”可她却说：“要画就画好，每一个细节都不能放过，对待每一件都要认真啊！”我非常感动，我想：“我应该向她学习不但要学习她做的手工，还要学习她对待任何事情的认真劲儿！
说了那么多，你一定像知道她是谁吧，她叫林倩。
结语：《她是谁？》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《她是谁？》供大家参考，我们一起来看看《她是谁？》作文应该怎么写吧！