下面是文案网小编分享的金秋十月最后一次亲子阅读——《童年》作文 文案，以供大家学习参考。
金秋十月最后一次亲子阅读——《童年》作文 文案：
金秋十月最后一次亲子阅读——《童年》
太阳公公从东方升起时，我和妈妈还没有醒，太阳公公见了，要给我们一点小惩罚，于是它用金丝把我和妈妈烧了起来，看到我和妈妈的样子，太阳公公会心的笑了，在太阳公公的监督下，我和妈妈捧起了一本写高尔基悲惨童年的书，你猜猜这本书的书名是什么，你猜不到吧，我告诉你，是高尔基的第一部自传体小说《童年》，这本书中塑造了许多人物，一起来看看吧。
学生：薛婧家长：来庆荣
以前我就读过童年这本书，那是在我上初中的时候，现在一捧起这本书我就想起我童年的时光，日子虽然很苦，只能吃煎饼、咸菜等东西，但过的很幸福，童年的回忆对我来说是美好的。我总是借我们以前的生活来教训我女儿，让她知道现在的生活有多么美好，还不珍惜，整天要这要那，不知道珍惜，要是她生在我们那个年代估计得饿死，因为她这个不吃那个不吃。看来我以后也要借助悲惨的童年教育我女儿了。
对话：
妈妈：“你看见了阿廖沙悲惨的童年作何感想？”
我：“感想谈不上，有点感触，我从童年里看见了一位善良的老人指引阿廖沙走向光明之路的故事，同样也看到了阿廖沙的两位舅舅为了争夺阿廖沙母亲的财产而勾心斗角的故事，一个是‘善和美’，一个是‘丑和恶’，这两个形成了鲜明的对比，比起来我相信大家更喜欢‘善和美’。我相信大家的童年都是在我们记忆里最甜美的回忆，童年美好而短暂，时间一去不复返，珍惜你现在美好的童年吧。”
妈妈：“是啊，你的见解是与众不同的，有些地方我甚至都没有想到。”
六年级:冰雪天地
金秋十月最后一次亲子阅读——《童年》作文 文案：
每个人都有自己的童年:欢乐的笑声，开心的游戏，纯洁的友谊，父母的关爱…… 而高尔基的《童年》却与我们的截然相反。
这本书主要讲述了阿廖沙在三岁时就失去了父亲，由母亲和外祖母带到了外祖父家。在那里，外祖父的残暴，舅舅们的无情，继父的恶毒……都对阿廖沙的心灵带来了严重的伤害，最终，在阿廖沙十一岁那年，母亲去世了，外祖父也破产了。他便走上社会，独立谋生。
虽然没有幸福的生活，但外祖母的疼爱和关切，让阿廖沙拥有了坚强和不屈服于困难的精神。外祖母勤劳、善良，她是全家的精神支柱，常常给阿廖沙讲好听的故事，也潜移默化地教他不做一个不向丑恶现象屈膝的人。
阿廖沙悲惨的童年生活，使我不禁想起了自己的童年:有爸爸妈妈的疼爱，有玩伴陪伴的欢笑，有百玩不厌的游戏，不用干苦活，不会遭到亲人的打骂，我们都是父母手心里的宝，有良好的生活条件和学习环境，不愁吃不愁穿，而阿廖沙则要忍受着“寒风暴雨”度过自己的童年，我们应该庆幸自己没有生在那个年代。但是，在我们享受幸福的同时也让我们忽略了付出、执着、积极、努力……
高尔基用他的《童年》告诉了我们一个道理:在阴冷黑暗的地方我们不要害怕，或许我们在跌倒的地方站起来，努力摸索，终会从这条阴冷的小巷走到光明大道！⊙▽⊙
金秋十月最后一次亲子阅读——《童年》作文 文案：
《童年》是讲述阿廖沙个人成长和生活经历的自传小说，也是反映广阔社会生活的现实主义小说，对于我们来说，我们的童年浸泡在甜蜜中，没有战乱，没有纠纷，只有爱的阳光的温暖，只有亲情的雨露的滋润。童年，是美好的，最值得回忆的时光，可对高尔基来说呢？寒假里，我细读了高尔基的《童年》，心久久不能平静。
细读《童年》，犹如走进一个书卷里镌刻的黑暗社会，聆听一次社会底层老百姓的诉苦，它虽然没有大部小说的气势雄伟，却给我带来了更多的感慨与震憾。
故事如潺潺流水，流啊流，也流经了许多美好善良的人物：外祖母冒死救火，给阿廖沙讲奇幻的童话故事；正直本分的老匠人；用自己手臂夫阿廖沙挡住皮鞭的“小茨冈”；爱好科学的房客“好事情”——他们的可贵之处是他们处于黑暗中，依然出淤泥而不染，让人在一片混沌中嗅到芬芳！
就这样，故事在阿廖沙母亲死去，外祖父与外祖母分家，小阿廖沙去人间谋生后结束了。阿廖沙那苦难的童年呵，也悄然无声地结束了——
然而，与阿廖沙相比，我们是多么脆弱。也许，这些磨难对于现在同龄人来说，不会发生也没有一个人做得到，但是，万一发生了，我们是不是也应向阿廖沙这样勇敢地面对呢？幼小的阿廖沙以他的顽强的毅力和坚定的信念，以他分明的善恶和强烈的同情心，克服了各种困难，追求自己的理想，他是一个“大写的人”！?童年读后感600字
读完全文，我心犹如压了千钧之石，一片沉重与惨然。是的，阿寥沙那么小，却饱尝了人间的酸甜苦辣。面对丧父之痛，他默默承受，面对毒打，侮辱，以及自私贪婪、野蛮残酷的小市民，他以微薄之力反抗。十一岁便被外祖父赶出家门，到外面谋生。在外祖母美好品质的行熏陶下，他憎恨黑暗的社会，同情不幸的人，对美好的生活充满了憧憬。他反抗外祖父的毒打，在愤怒中，他几乎要杀了殴打母亲的继父，阿廖沙，这是一个多么充满正义，不畏强暴的少年形象！
《童年》给了我很大的启示，每当我面对磨难踌躇不前时，阿廖沙那苦难的童年浮现在眼前。幼小的阿廖沙都能坚强地挺过，我们为什么不能？让我们擦擦泪水，保持着生活的勇气和信心，向前冲啊！永远以积极的，勇于拼搏的态度对待今后的人生！
点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
金秋十月最后一次亲子阅读——《童年》作文 文案：
《童年》的作者是前苏联无产阶级伟大作家马克西姆·高尔基。小说中记叙了他亲身经历的悲惨的童年，文中的主人公阿廖沙便是高尔基。他幼年时就失去了父亲。外婆带着他和他的母亲来到了经营小染坊的外祖父家，但外祖父脾气十分暴躁，他还有两个成天不务正业、干尽坏事的舅舅，他的亲人都不爱他，但幸好还有慈爱的外祖母给他一丝温暖。就在这样恶劣的环境下，他却走过来了。
故事发生在19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的困苦的生活状态，在这样一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙体会到人间的痛苦，黑暗和丑陋。外祖父开了家染坊，并掌管着家里的一切，脾气十分暴躁，但随着家业的逐渐衰落，他变得吝啬、贪婪、专横、残暴，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。主人公阿廖沙时常因为犯错而被痛打；两个舅舅常为了分家而争吵、大打出手，及在生活琐事中表现出来的自私、贪婪；家中的女人更是没有地位，任丈夫打骂，发泄却只能忍气吞声……后来，母亲的去世，外公与外婆的分家，又给阿谬沙的童年增添了一层又一层的阴影，和阿廖沙相比，我们的童年是灿烂的，是彩色的；是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。在这悲惨的童年里，只有勤劳、坚强、善良的外祖母如一盏明灯，照亮了阿廖沙孤独的内心。
读完《童年》，感受到作者儿时的悲惨遭遇，我觉得自己是幸福的。我们被父母宠着、爱着; 每天坐在宽敞明亮的教室中，听老师讲课; 回家有大鱼大肉等着你;你想要什么就有什么。可高尔基呢？与我们恰恰相反。有人说：“环境可以造就一个人，也可以毁灭一个人”。就是这样的环境造就了高尔基。但在如此恶语恶碎了天地里，他那颗光明和博爱的心没有变得肮脏，而是变得更加开阔、光明。也许，这就是他成功的秘诀吧！
读了《童年》这本书，我深深地感知到了我们和高尔基不一样的童年，我想，在我们人生的旅途中，难免对遇到艰难困苦，也会在这些挫折中成长。我们只有微笑着去面对，我坚信，只要对光明充满希望，就可以点亮黑暗，让我们在沿途的过程中，体会到更多的东西，共同迎来生活的辉煌吧！
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《金秋十月最后一次亲子阅读——《童年》》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《金秋十月最后一次亲子阅读——《童年》》作文呢？以下是小编整理的《金秋十月最后一次亲子阅读——《童年》》，仅供参考，希望能够在写《金秋十月最后一次亲子阅读——《童年》》上帮助到大家