下面是文案网小编分享的舟过安仁作文 舟过安仁古诗带拼音文案，以供大家学习参考。
舟过安仁作文 舟过安仁古诗带拼音文案：
杨万里坐在一只船中，享受着春天的风景，心情格外舒畅。无意间，他看见了一只小船，里面有两个天真活泼的小男孩，他们在船中嬉戏。过了一会儿，刮起了风，只听见一个小孩说：“好好的天气，怎么挂起风来了？”而他的哥哥，却发现了一个问题。
只见他伏在弟弟耳边，说了些悄悄话。接着，他们把撑船的竹竿和船桨收了起来，然后，跑到船尾，拿起一把伞，撑了起来，并举得高高的。杨万里觉得奇怪了，心想：他们为什么要这样做？只听见弟弟说：“哥，你真聪明，借助风来推动船前进，这样，我们就轻松多了！”杨万里一听，恍然大悟，心想：他真是聪明啊，竟能想出这个好办法！真令我佩服!”
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著名的诗人——杨万里在湖南省南部的安仁县欣赏美景。五彩冰纷的小花，苍翠欲滴的大树，清澈见底的小溪，活泼可爱的小鱼，令杨万里陶醉其中。他坐在大树下，闭上眼睛，享受这里的环境。
“哗”，“哗”，渔船缓缓地前进着。杨万里睁开双眼，看着渔船上的两个小孩，一个稍大些，身穿白色的衣服，一手拿着雨伞，一手指着前方，嘴巴张着，不知在说什么；另一个呢，稍小些，穿着红色肚兜，在船上跑来跑去，不肯坐下。
杨万里看着这两个孩子，感觉到了一种莫名的乐趣。
这时，稍大点的孩子，把伞交给稍小一点儿的孩子，自己一人跑到船尾去，把撑船的竹竿和船桨都收起来，与稍小的孩子一起到船头，坐下。
稍小些的孩子撑开红色的大伞，一边撑伞，一边把头扭向大孩子，对他说话。
杨万里觉得很奇怪，想：难道下雨了吗？他抬头望着天空，发现天空还是那么明朗，太阳正火辣辣地烤着大地，哪儿下雨了？
难道是他们哪儿在下雨，我这儿没下？不对呀，他们那儿也没下雨呀！
那他们撑开伞干嘛呢？
杨万里百思不得其解，便跑到岸边，对那两个小孩问道：“这里又没有下雨，你们撑开伞干嘛呢？
孩子们“嘻嘻嘻“地笑起来，笑的前俯后仰，用手捂着肚子，眼睛笑得都眯成了一条缝。
笑完了，稍大的孩子才一边指着伞，一边对杨万里说：“我们在借用风力，让伞转动起来，这样，船就能在水上行驶，多省力呀！”说完，两个孩子又哈哈大笑起来。
这时，杨万里才恍然大悟：原来是这样呀！
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原诗：“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝这天我乘船前往安仁。江水两岸云雾缭绕，锁住了重重青山。江面碧波荡漾，清风吹过，江边的丛丛芦苇显得格外婀娜。山是绿的，水是绿的，雾是绿的，心也是绿的。若不是这嘻戏的鱼群、清脆的鸟鸣，还有这水面泛起的微波，差一点就把这里当成了一副初夏江南的油画了。“停船靠岸了哟——”船家一声吆喝，把我从沉醉中唤醒过来。同船的几位老兄上岸去欣赏这人间仙境。我也跟着上了岸，独自在岸边散步。空气中卷着新翻的泥土的香气扑鼻而来，令人神清气爽。放眼望见一叶小舟飘荡过来，船上坐着两个手拿小伞的孩子。他们穿着短裤打着赤脚，红红的脸蛋写满了天真。船上的竹篙被收了起来，船桨也停住的，我好生奇怪，问：“你们为什么不撑竹竿和船桨？”“我们怕弄疼了小鱼儿和小草！”其中一个小孩开心的对我说，“我们在用伞的力量在让小船行走！”我真是忍俊不禁，边摇头边说：“这么小的伞，能借到风么？”小孩子一本正经地回答：“可——以——”看他们那么认真举着小伞，我也不好扫了他们的兴，就说了声：“快回家，别让爸妈担心。”说完就朝回走。走到转角处，我下意识地一扭头，船上那两个小淘气不见了——原来他们已跳下水玩耍开了。回到船上，我铺上纸，摆上笔和墨，文思如泉涌。我对自己说：“把他们写下来吧”。我默默地想，默默地写，仿佛又看到那一本正经的动作和那天真无邪的笑脸，我情不自禁地笑了……
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一天，杨万里乘船来到安仁（现湖南省东南部）。
当船行驶到河中时，船上的两个小孩一边玩笑嘻戏、一边把船桨收了起来，然后打起了一把伞。杨万里奇怪没有下雨的大晴天为什么要打伞呢？于是就上前问了他们。原来他们小孩是把伞当船帆用啊。
杨万里心想：这俩小机灵鬼真聪明，不用船桨也能把船缓缓行驶。
这时，杨万里诗意大发，挥笔写到：
一叶渔船两小童，
收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，
不是遮头是使风。
杨万里高兴地念着，想了想，写了《舟过安仁》这个题目，为后人留下了他的诗。
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的《舟过安仁》作文呢？以下是小编为大家整理的《舟过安仁》优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家写《舟过安仁》有所帮助