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留念作文 留念镜怎么获得文案:
大地留念花儿的芬芳,花儿留念太阳的温暖,太阳留念蓝天的广阔。而我 留念这六年的学校生活。
六年了回想起来竟像是昨天每一个场景历历在目,我将这一幅幅色彩斑斓的画卷细细品读,读着读着我越发陷入其中,不能自拔。一想到十几天的勤奋过后,大家就要天各一方了,两滴硕大的眼泪不禁从我绯红的脸颊流下。
我揩干泪水,品读着六年的酸甜苦辣咸。品读一年级的幼稚;品读着二年级的天真;品读着三年级的纯真;品读着四年级的真诚;品读着五年级的蜕变;品读六年级的懵懂。幼稚的一年级我们哭着闹着不上学还想继续做幼儿园里的小花苗,天真的二年级我们偶尔撇撇嘴向父母撒娇,纯真的三年级我们还想做童话中的小公主,真诚的四年级我们和好闺蜜嬉闹着相信‘‘友谊大过天’’蜕的变的五年级我们不再幼稚,而是慢慢的接受成长的洗礼,懵懂的六年级我们只剩孤单形影,不再和好伙伴,异性玩得开心。
六年的变化都是痛苦的蜕变,但每个变化都是成长的脚印。酸酸的一年级是迈上成功一步的泪水,甜甜的二年级时迈上成功一步的收获,苦苦的三年级我们把稚嫩的我们丢失,辣辣的四年级我们不在依赖别人而是过关战将,咸咸的五年级我们在泪水中渐渐成熟,苦涩的六年级我们的童年已一去不复返,童心也不再飘荡。
啊!六年了回想起来竟像是昨天,每一个场景都历历在目。我怀念这童年的味道,我回望这童年的脚印,我封锁这童年的记忆,但更多的是我深切的留念……
留念是一种很玄的东西如影~随形无声又无息出没在心底转眼~转眼~吞没我在寂默里
指导老师:黄梅香
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人生中路过许多人,也认识过许多人,但这也许只是曾经。曾经的擦肩而过,曾经的欢声笑语,都会让人留念。俗话说,上辈子要多少次回眸才能换得今生的遇见。
四年级,我有了一个很令人讨厌的同桌。他上课总是叽里呱啦地讲个不停;下课后又满教室地跑;上课后又是满身的汗味······我总是能离他多远就离他多远。虽然同桌很多缺点,但是他有时候也会对人很好。
一天中午,我发了烧。同桌是第一个发现我发烧的。他二话不说,拿起我的水壶,到办公室装了满满的一壶温热的水。接着又跑出校门,跑去离学校比较近的药店买了退烧药,回来时他仍旧是满身汗味,但我这时却不像往常那样嫌弃。突然,我发现了他膝盖上的伤,我问伤是怎么来的。他扭扭捏捏地说:“这个是······是我给你买药时摔伤的。”听到这,我顾不得自己发着烧,立刻跑去办公室,拿了个创口贴。刚出门就看见了跟在身后的同桌。我蹲了下来,帮他贴上了创口贴。我说:“就当是我对你的报答吧,然后改天再带你去吃肯德基!”听完我说,同桌一整天都处于欣喜若狂的状态。
可是当我准备带他去吃肯德基时,前一天他却转学了。一句话、一封信就没有留下来,就这样无声无息的消失在我的世界。上课时,没有他的噪音,我原本以为我会很安心的上课,结果却经常走神;我还以为我可以因为闻不到他身上的汗味而感到高兴,但是却感觉很空虚;下课后,教室里没有他的课间,教室变得很冷清······
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在我的校园里,
亲爱的老师
在和我们
一起成长
如果我是苹果,
那老师就是挺拔大树,
让我见到树的绿云。
如果我们是水,
那老师就是澎湃的江河,
让我们见到水的波涛。
如果我们是石,
那老师就是巍峨的山峰,
让我们见到山的气魄。
老师——
每天,
每时,
每分,
每秒,
时时刻刻教育着我们,
时时刻刻鼓励着我们,
时时刻刻开导着我们,
所以——
我们才有
今天的胜利,
是老师培育我们,
才有——
酷爱吹笛子的薛宛
精通日语的史博迪
爱下围棋的郭紫阳
…………
我们的故事一直留念在这个世界上。
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留恋是什么?是快乐,是失落,是回忆?留恋很特别,它散发着阵真清香。
我们对母校的爱就像绿叶对根的情谊一样。母校给了我们爱,给了我们快乐,给了我们美好的回忆。但我们已经离开母校了,这一切一切都过去了,只有留恋散发着香味。
喜欢大自然,爱玩、旅游的我总喜欢回到大自然的怀抱。欣赏这山山水水,参观那名胜古迹,仍然还有许多地方等我们去游览。但当你离开这美丽的地方时,你会怎样?我知你深深地留恋着。
快乐的,美好的,的确充满着爱。但始终有悲欢离合。的一切一切都好,你舍得走吗?即使你没办法,即使你一定要离开,但我知你最依然留恋这里。
你和朋友一起走过的大街小巷你留恋吗?你们一起开开心心地在游乐场玩,你留恋那里吗?你曾在朋友家睡觉,曾在茂盛的大树下乘凉,玩耍,曾在充满书香味的图书馆里看书,曾在……这一切一切你都留恋吗?
留恋或许很美好,留恋或许留下的是伤感,留恋或许很特别,留恋或许……
留恋可能只是特别,可能散发出淡淡的清香,化为淡淡的回忆……
结语:在平平淡淡的日常中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。为了让您在写《留念》时更加简单方便,下面是小编整理的《留念》,仅供参考,大家一起来看看《留念》吧