下面是文案网小编分享的那年，我与水水作文 文案，以供大家学习参考。
那年，我与水水作文 文案：
1997年1月11日，一个让全家人欢呼的日子——我，出生了。
伴随着我的到来，我与“水水”以这样的方式见面了：
妈妈没有奶水，就用水冲奶粉给我喝，我甜甜的把奶粉喝下去，啊，水就这样第一次也永远的融入到我的体内。水，你纯净的外表吸引了我，变幻无常的你，则像个魔术师，能把自己变小变大，哦，除了大卫科波菲尔，你最伟大，真是自然界的骄傲。
水水，我不得不承认，我喜欢你到痴迷。
我喜欢你的朴素，善良。万物在接受过你的洗涤之后，都变得和你一样了。“上善若水”，我都不知道该用什么词语夸赞你。
你付出的真的很多。1岁——13岁，你伴着我成长，漱口，洗脸，冲淋浴……还有我们喝了你，你，就像个英雄壮烈的牺牲，像董存瑞，王诚，你同样是楷模。
你真的很微不足道。也许是观念问题，我从出生到现在，都认为你是个大家族，取之不完。傻傻的只认为石油可以开采完，想不到你也有“生气”的一天。
你不是一直很乖吗？
怎么说走就走？离家出走“妈妈会担心啊，你的不辞而别让多少人痛苦，快回来吧，水水，妈妈想你啊。
你变坏了，是不是正处于“叛逆期”？
你学会了抽烟，看，那水怎么如此浑浊？
我听到了，你在一隅伤心的哭泣，是不是找不到回家的路啊？没关系，我接你回家。以后再也不忽视你的存在了，我要好好的爱你，而不是嘴上的迷恋。
对不起啊，水水，你伴了我13年，我现在才体会到你的重要性。
谢谢你啊，水水，你养了我13年，你是我的至爱，挚友，母亲。
我听到了，你的脚步声，你踏上了回家的路，呵，你也想我们嘛。
“哗哗哗”云南某地下雨了，依然那么纯，我们笑了，你也笑了。
那年，我与水水作文 文案：
有人和动物有关系，有人和花草有关系，和爸爸妈妈又关系，可我和水有着密切的关系，有时是“好友”有时是“仇人”关系。
我和水的关系一：“仇人”关系
我走我的阳关道，它走它的独木桥，我和水一向都是“井水不犯河水”的，可不知什么时候，我和水来了个“明争暗斗”，我用我的“三十六计”，它用它的“七十二变”它攻我守，我守它攻，每次一回家，现是喝水没水，然后是洗澡没水，最后是差点被水呛死。水看着我自乱阵脚的样子，骄傲地笑了笑，我也不可以输，我首先故意把水倒在地上，在用脚在它的“小兵”背上踩上两脚，看着它的兵被我折磨得半死的样子，它不顾一切，冲上去，跟我“激战”起来……
我和水的关系二：“朋友”关系
虽然我和水每天斗得“天昏地暗”可我和它有时也是一对不离不弃的好兄弟，秋游时，当我渴得快死的时候，就是“水兄弟”伸出了它的“援手”，把我从“鬼门关”拉了出来，我也渐渐懂得节约水的重要性，我们两人也渐渐走上了“和平大道”，在2006年11月，我和水正式成为了好朋友，虽然有时我们为了一些“小事”而“动手动脚”但我们两总是“床头打架床尾和”看，我和水都能成为一对“欢喜冤家”你为什么不能呢？
怎么，你和你家的“水兄弟”有什么关系啊！
那年，我与水水作文 文案：
鱼对水说，你看不到我的眼泪，因为我在怀抱里。水对鱼说，我能感到你的眼泪，因为你在我心中。
学校是水，我是鱼
因为水，鱼才快乐；因为鱼，水才灵气。因为我进了学校，才能学到知识，感到快乐；因为学校有了我们这样的学生，才生机勃发。
我非生而知之者，天资固然重要，但如果没有学校的正确引导，即使天资再聪慧也不会成为人才。
勤能补拙是良训，一分辛苦一分才，学校又给那些天资较差的人以鼓励。
水养育鱼，学校哺育了我。鱼离不开水；，我们的成长离不开学校；水不能失去鱼，学校如同没有了学生，又怎能称之为学校？
一年级，我初次入水感到水的轻柔，水中淡香幽幽，墨的香味以入鼻。
二年级，我游得深了些，淡香持续，墨的香味灌输心灵。
三年级，我已来去自如，甜香阵阵，涌遍全身。
四年级，我开始花样游泳，墨香直蹿大脑，若一杯香茗，令人回味悠长。
五年级，我花样翻新的，游像深处，墨香浓郁，全身舒畅。
六年级，我以游遍这方水域，唯香圣洁，期待这更上一层楼。
鱼和水，我和你——母校。墨香让人回味良久。
六年级:qweewq
那年，我与水水作文 文案：
曾经的我，在小学如鱼得水，好像挫折与失败是离我多么遥远；如今的我，诀别了小学的六年之情，在初中快节奏的生活中，看到同学课本上满书的笔记，想起数学的一条条只能死记硬背的概念，一股寒流总会涌上心头。又会情不自禁地想起几个月前的小学，同学的追逐打闹，课堂上的妙趣横生，和初中生好像又是两个世界，课堂上失去的活力，同学们的彼此陌生。我总感觉，再也回不去了。回不去那五班的教师，回不去那夺得第一的喜悦，更回不去那同学之间的手足之情。想到这些，总感到莫名的悲伤。悲伤带给我的无非是那对过去的怀念，也许这不算怀念，而是对我们小学生活的一种祭奠，祭奠以前班级获得的满墙荣誉，祭奠在校园里留下的点点痕迹，祭奠那曾经充满笑声的五班，更是祭奠我们那再也回不去的小学。
初中三年，我怕有多少挫折使我感到前路的迷茫。我怕我会变成一个被成绩所约束的人，那时候，一个人的性格态度都和成绩画上了难看的等于号，考得高就是一个性格积极，态度乐观的阳光男孩；而考低了，则被强加上了性格不驯，态度恶劣的“坏学生”。从而每天都要加强复习，被考试的压力压得喘不过气来，甚至整个人就像一个行尸走肉，思想和动作都变得僵化，再也没有一点属于放松的时间。我怕我会变成一个不知悔改的人，犯了错误被批评后，只会敷衍老师地抄几遍课文，然而内心，并不是悔改之意，而是阿谀奉承过后的不屑一顾。我怕我会变成一个“腼腆”的人，当想法正涌上我的嘴边时，我的右手却怎么也举不起来，因为我心中有一个声音在说：“答错了老师就会批评你，多没面子啊！”我怕这份胆怯，让那颗正准备冉冉升起的赤子之心又徐徐落下，而不再升起。我怕我变成一个没有独立思想的人，无论是上课听的，还是笔尖上写的，不是教科书上抄的，就是老师口中说的，却没有一点是自己的独立想法。从而对同学的解答都总会抱着一颗怀疑的心态。对老师说的，就像是上帝说的一样，是不容争辩的事实，纵使她说错了，我却会傻乎乎地选择相信，不知为什么。我怕小学六年的春风得意会让我变成一个听不得缺点的人，每当听到别人对自己缺点的指出，总感到反感，厌恶，甚至对批评我的人怀着一种仇视的态度。
我怕，失去一个最真实的自己！
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的《那年，我与水水》作文呢？以下是小编为大家整理的《那年，我与水水》优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家写《那年，我与水水》有所帮助