下面是文案网小编分享的争吵作文 争吵小黄莺阅读理解及答案二年级文案，以供大家学习参考。
争吵作文 争吵小黄莺阅读理解及答案二年级文案：
星期三下午，班里举行了同学们期盼已久的 “饺子大比拼”活动。同学们早已组织好了队伍，我和傅友权、张玉荣、王晨阳一组。
刚开始时，我们合作得很顺利。等到要烧饺子了，我们这组就有问题了。我和张玉荣、傅友权都要蒸着吃，可王晨阳却偏要煮着吃。我好声好气地说：“王晨阳，少数服从多数，我们蒸着吃吧！”谁知，王晨阳头一歪，大声说：“为什么要少数服从多数？总是煮的好吃喽！”我听了，生气地说：“为什么一定要听你的？煮的有什么好吃的？煮的可能皮会破，如果皮破了，我们只能吃‘咸菜豆沙饺子皮汤’了，到时候全给你吃。”王晨阳听了，一脸什么都不怕的样子，说：“吃就吃，有什么了不起的。”说完，还赌气把他带来盛饺子的碗给收了起来。这时，傅友权也忍不住了 ，生气地说：“怎么会有你这种人的？这么自私的。”王晨阳竟然说：“你们才自私呢！哼！”我和傅友权都没能说服王晨阳，现在只能靠张玉荣了。
张玉荣是女孩子，说话比较客气，她细声细气地说：“王晨阳，求你了，吃蒸的吧！你不能只为你一个人着想呀！”可王晨阳还真固执，就连张玉荣的“糖衣炮弹”也拿他没有办法。我气呼呼地想：“这个王晨阳，软硬都不吃，真是个铁公鸡。”王晨阳从我生气的表情中好像看出些什么，还故意跟我斗气：“我就吃煮的，不管你怎么说。”我听了越想越气，不过这一气，竟然想出了一个好主意。于是，我对王晨阳说：“如果吃蒸的，是三个人高兴，如果吃煮的，只有你一个人高兴。你再不同意，我们就请何老师来评评理。”听到这里，王晨阳没有办法了，只能勉强同意吃蒸的。
后来饺子蒸好了，虽然我们吃得津津有味，但我依然觉得在这次活动中，我们很不团结，很不合作。
争吵作文 争吵小黄莺阅读理解及答案二年级文案：
从前，有一枝铅笔，一个大转刀和一块大橡皮。 橡皮、转笔刀是一对永不分离的好朋友。而铅笔常常奚落它。 “你敢让我插在上面吗，小橡皮。”骄傲的笔问。 “不敢，强壮的铅笔兄弟”橡皮虚心的说。 “不”，原来是大转笔刀在说：“他比你强壮，还是你的后悔药，人们写错了字可要用他去擦，所以，他总比你强！！” “住口，你这小子，不想活了，”铅笔火气冲天地说。
这句话惹转笔刀生气了，他说“你的眼睛里为何没有看到别人的优点！ 后来橡皮用完了，刀子也坏了，他俩终于在天堂见面了，天神把他们送到：极乐世界……
争吵作文 争吵小黄莺阅读理解及答案二年级文案：
今天，我和丽丽吵架，并不是因为她得了奖，我嫉妒她。早晨，我正看着书，丽丽走了过来，说：“能把你这支笔借给我看一下吗？待会儿下课就还给你。”我回答到：“可以。”一下课，我去叫她还笔，她居然说笔不见了，我气得脸都红了，就骂了她一句。
她微笑的对我说：“我不是故意的。”
我本来会相信她但她的微笑让我很不开心。心里想：哼，得了奖，有什么了不起的。于是我想报复她。过了一会儿，我也偷偷地拿着她的笔，往地上丢。
丽丽火了，说：“你这是故意的。”
过了一会儿，我觉得很不安，气也全消了。我很后悔，不应该那样做。丽丽是个好人，她决对不会是故意的。我想起那次去她家玩，她帮父母亲干活，照顾生病的母亲。还有她来我家的时候，我们全家都诚心诚意地欢迎她，父亲又是那么喜欢她的种种情形。啊，要是我没有骂她，没有做过对不起她的事多好啊！我记起父亲说的一句话：“应该知错就改。”可如果我向她承认错误，觉得太丢脸。
放学了，丽丽走过来，对我说：“别生气了，行吗？别生气了。”她边说边拍着我的肩膀，我扑哧一笑，说：“既然我们俩也是好朋友，那就原谅你吧！”说完，我们俩高高兴兴地回家了。
在回家的路上，我想；丽丽真是个友善宽容的朋友，我以后要好好珍惜这样的朋友，不再和她吵架了。
争吵作文 争吵小黄莺阅读理解及答案二年级文案：
什么歪理从我嘴里说出来都有道理。这是宿管老师对我的评价。也是，一张嘴皮子，把有的磨成没的，没得磨成有的，也忒儿缺德了。我自然也不以此缺点为荣。虽然它也能给我带来很多好处。
一次同学与同学发生争吵，据说快要动起手来了，事关同学的友谊，老师也自知不能插手，就把我”请“了过去，让我”调解调解“。我自然去了，毕竟做这件事情我乐此不疲嘛！我等他们吵累了才插进去。只要这俩人没动手，我就有把握。一个女同学愤愤不平地要回寝室，却被我拦了下来。我恶狠狠地瞪着她，\"就这么点儿事，吵啥啊。\"她被我的眼神吓得一缩，又不甘心的回嘴，”我就讨厌她这副自以为是的样子。“女同学指着另一个同学道，闻言，我偷偷笑了，我凑在她耳边，”我也看不惯。“女同学这才平衡，微微一笑。
”我怎么样关她什么事?我不就回寝室晚了几分钟动静大了点儿吗？“另一位同学不服气，插上嘴恨声道。”你晚回来还有理啦？“老师道。”那你以后安静点儿就行了呗。“我不在意道。”她平常回来晚我有说过她吗？“她不满道。”就是，她的错。没事，谁让她管不住自己呢?“我随便应付着，一边想老师这是给了我个大麻烦呀!该怎么脱身呢？”那位同学纯心找事的！你又不是不知道。“我偷偷瞪了眼幸灾乐祸的女生。”就是。谁和她一般计较“这位同学也放开了，不屑道，”老师，我要换个宿舍，还要当宿舍长。“这位同学突然不生气了，朝宿管老师道。宿管老师笑了……
虽然这回我并没发多大作用，可至此之后，宿管老师整天把我夸得跟花一样，惹了不少”羡慕嫉妒恨”。
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《争吵》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《争吵》作文呢？以下是小编整理的《争吵》，仅供参考，希望能够在写《争吵》上帮助到大家