下面是文案网小编分享的班风大改革作文 班风改善文案，以供大家学习参考。
班风大改革作文 班风改善文案：
“来，我们杀两百盘，不赢你，绝不罢休。”“可……可老师快来了。”“哎呀，管他的，老师来不来跟我们有啥关系？”你听，这就是上课铃开始欢呼时我们班配合的奏鸣曲，不管上什么课，老师只要没进教室，奏鸣曲从未停止过。课堂上，老师在讲台上侃侃而谈，而坐在台下的一些同学并没有津津有味的听着课，而是心无旁骛的开小差：靠后排的同学有的正在讲小话、讲的的昏天暗地，把老师说的话从左耳进右耳出、他们甚至有可能根本没有听；有的在纸上下五子棋，他们正在津津有味玩耍着，不一会儿又举起剪刀手小声地说：“耶，我又赢了”；有的同学用手撑着脑袋，仿佛在沉思，可是他们却是“身在曹营心在汉”——专心致志的想着其他事情；还有的在画画，你看他们眉头紧蹙，一会儿抬头，一会儿低头，如同金鸡啄食，过一会儿，先画好的同学猛然抬头，仿佛已经横穿完了太平洋般的叹出一口气说：“好了，世界第一名画诞生了，谁想目睹它的风采。”邻座的同学就开始去争抢，都想目睹一下这所谓的名画。“咦，这世界第一名画居然画的是老师的漫画呀。”“2002年的第一场雪……”靠后排的我们又听到了不一样的杂音，我扭头一看，原来同桌在听mp3，耳机线被她那法器——长发严严实实盖住了，她还小声地跟着哼唱。老师讲完课刚刚喊“下课”，话音刚落，我们仿佛听到走廊正在呼唤着我们。于是，大多数人以风一般的速度冲出教室，旁若无人的在走廊里嬉戏打闹起来。这些现象在我们班已经成为家常便饭了。正如我所知，太阳系里有八大行星，古代有唐宋八大家，清朝更有扬州八怪，而我们班也不逊色，居然出现了“八大金刚”。在这样的班风下学习，你觉得成绩能好起来吗？
直到五年级时，我们换了一名班主任，她教我们语文。听说她教的学生无不优秀，而且她特别严厉，她常常跟我们说：“要是校长儿子来到了我们班，我照样要处罚。”。她这不准，那不准，许多同学无法适应。有时候忘带作业，老师都会认为你并没做；而且，她都不允许把小说带到学校里来，那些特别爱看《查理九世》、《汤小团》的，对她十分不满；对于试卷上的阅读理解题，只要她认为不该错的，就罚抄这篇阅读文章三遍，不管长短，而且没抄完想上厕所都是一种奢望。渐渐的，在她这种高标准的要求下，我们对她更加不满。由于我对她的教学方式无法适应，产生了抵触情绪，只要上语文课，我的心就跟随窗外的小鸟一起远游了。到了单元测试时，我十分恐慌，我茫然看着试卷，只见试卷上的文字小精灵一个个在交头接耳，还不停地对我扮着鬼脸，我才恍然大悟，我平时没有好好听课，连文字小精灵都开始嘲笑我了。于是我的成绩从半山腰一下跌入深渊。像我这种坐滑梯的同学也不少数。
于是，老师看着单元测试成绩不理想，便开始进行一场轰轰烈烈的班风改革。
首先是严明纪律，这是一个成绩好的班级必备的条件。老师选出五位值周班长作为她的替身管理纪律。班上有些人一听到值周班长这个词，连大气都不敢多喘一口。因为原来管理班级的只有一双眼睛，可现在是六双眼睛盯着了。我在这儿举几个例子吧：有些人特别喜欢说话，在一个没有人的环境下，也能自言自语。值周班长立即会找到这些唾沫“子弹”，并制止那些发着“子弹”的“机关枪”。如果仍然不听的话，那么，它就如同案板上的肉——任人宰割，因为值周班长完全有权可以处罚他们；如果上课被老师批评了的话，那么他的名字就会“光荣”的被值周班长记在花名册……第二条就是端正学习态度，老师知道有些人不爱学习，成天就只想着玩耍，一到下课时间他们就成了脱缰的野马尽情的在操场这块“大草原”上无拘无束的狂奔着。所以老师给这一类同学每人指派一名“小老师”进行一对一的帮辅。一到下课时间，“小老师”们就该上场了，他们帮助不爱学习的同学听写生字、背古诗、出数学题给她们做……
经过老师的严格管理，同学们的成绩都有所提高，对老师的管理方式欣然接受，“八大金刚”也开始醒悟，逐渐爱上学习。现在我们班的总体成绩也“更上一层楼”了，这些点点滴滴的变化，都受益于新班主任的辛苦付出。希望在老师的严格管理下，我们的成绩还能如“长江后浪推前浪，一次更比一次好！”
班风大改革作文 班风改善文案：
开学以来，学校开展了以“雄赳赳的队列，顶呱呱的班风”为主题的系列教育活动。全校上下掀起了训练队操队列，整顿班风的热潮。通过这项活动，我们班的班风确实焕然一新。
记得以前，下课的时候，我们班总是乱得炸了营。我们班出了名的小调皮鬼小茗，去别的班级中捣乱，闹得别人班鸡犬不宁。打架大王小吴就更不得了啦，跟别人班对招，常常把别人打的鼻青肉肿。同时他又是一个厚脸皮大仙屡教不改。还有我们班臭名远扬的集体“追追追，”他们经常下课的时候跑步追赶打闹，被值日生抓住扣分……别班的老师总会去部长那里投诉，我们班的班主任也天天愁眉不展，总是花很多时间和精力去处理吵闹打架的事件。
现在以“雄赳赳的队列，顶呱呱的班风”为主题的系列教育开展以来这些不良的现象不翼而飞了，取而代之的是团结互助，力争上游的班风。
现在，课间的时候，我们在教室井然有序，静静地坐在位子上，看书的同学已经超过人数的一半了，嗜好画画的人在下课的时候也在入神的画画。我们班上学习最差的小茗也利用课间请教那些成绩好的同学，成绩好的同学也是乐呵呵地补导他学习呢。还有一些同学生怕在队列队操比赛中为班级拉后腿，正请体育委员带领他们一起去练习踏步。看啊，我们班的小子康。我听着口令“一二一，一二一，一二一……”听着这口令我心里甜滋滋的。看啊那一个小同学正在帮小徐学做操。
我们班的变化可真大，我相信，我们班一定会走出“雄赳赳的队列，重振顶呱呱的班风”。我们班将来一定团结互助，力争上游的班级。
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转眼间，我已经不是小孩子了，我已经长大了。现在回想以前那个调皮捣蛋的我，还真是想笑。不过这都不重要，重要的是我们班级有了很大的变化。
光阴似箭，日月如梭，我们已经从什么也不懂的小孩子变成了德智体美劳全面发展的好学生。刚刚从幼儿园毕业的我，一进潘南小学大门，就被那浓浓的书香味所吸引。
我们每一年都会有不同的变化，一年级，我们从幼儿园上课想干吗干吗的坏习惯中解脱出来。在二年级下学期时，田昊麟说他要去加拿大上学了。我们都非常难过。
三年级开学时，吴益伟没有来，过了几天才知道，原来他转学了。
四年级的时候，我们迎来了2007级实验班的跳级生吴思颖。吴思颖一来就跟同学们相处的很好，我们很欢迎她来到我们班。
五年级上学期开学时，我按照平时上学走的路线，到了三楼，左转弯，一进教室，却发现不是我的同学们。我抬头一看，原来这是四年级五班。正当我疑惑不解是，解嘉琛下来了，我赶紧问到：“解嘉琛，咱们班上哪了?”解嘉琛说：“我就是下来迎接你们这些迷路的，上楼吧，咱们班在四楼呢。”我上四楼一看，门前面写着五年级五班。我走进去，正是熟悉的同学。我一看，周围的环境跟三楼时完全不一样。桌子不一样，黑板不一样，投影不一样，垫子也不一样，但唯一没有改变的是我的同学们。
这就是我们班的变化了，真是值得高兴的事情。
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我们班的风可多了，几乎一年四季的风都只光顾我们班，当然，这可不是平常的风，这是一波未平，另一波又起的班级流行风。NO。1橡皮风不知从何时起，班里开始流行橡皮风。橡皮风的创始人，是“大名鼎鼎”的刘禹辰先生。记得有一天，刘禹辰带事了一大袋各种各样、千姿百态的橡皮，你一定会说，橡皮有什么好奇怪的？ＮＯ，ＮＯ，ＮＯ！这可不是变通的橡皮，这是神宝贝橡皮哦！下课后，这袋橡皮吸引了全班同学的眼球。
于是，每当刘禹辰拿出橡皮时，他那儿一定被围了个水泄不通，听到的也全是问答声：“刘禹辰，能送我一个橡皮吗？”“可以。”“刘禹辰，能送我一个橡皮吗？”“不行！”……过了几天以后，差不多全班同学都有了神奇宝贝橡皮，少的，有两三个，多的有几十个，甚至有三四袋呢！但不知什么时候，这场风就风平浪静了。ＮＯ。
２拍手风橡皮风还未平静，又一阵风传了进来——-拍手风。拍手风最火热的有两个游戏：汉堡和风云。这时，刘禹辰早就被推下总司令的台了，会玩拍手游戏的人全都是总司令。下课后，走廊里传来的都是拍手声：“啪、啪！风云，”“啪、啪！汉堡，”“啪啪！你吃”……一些不会玩的同学苦苦哀求“总司令”教他们，“总司令”们总是趾高气扬地说：“不懂就别问，这是要有大学问的人才能玩的！”不会的人只好眼睁睁地看着他们玩儿。
当然，这样的人是很少的。这阵风一直坚持到现在，也毫未动摇过，还不知道下一阵风刮的会是什么风呢。
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的《班风大改革》作文呢？以下是小编为大家整理的《班风大改革》优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家写《班风大改革》有所帮助