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守住心中的那抹橄榄绿作文 守住心中的那抹橄榄绿是什么歌文案：
一乌云仿佛一直向下坠，直到压在你的心头，使人勉强呼吸。几辆军车向远方开去，扬起一整整灰尘。几只乌鸦停留在黑色木门前的大树上，它们的叫声使人感到心慌。她倚着墙，坐在门前。一身干净整洁的碎花布衣，只是脚上的布鞋还带着泥土。岁月在她的脸上刻下一道道的痕迹，如树皮般粗糙的双手在一直颤抖。空洞洞的眸子看着在庭院中玩耍的幼童，幼童的嬉笑声使他呆滞的面孔流露出一丝慈祥。她依旧不肯相信这一切。当他满怀欣喜的打开门时，一群穿着军装的小伙出现在他的面前——这是他带的兵。这群小伙说：班长在这次抗洪中立了一等功；连队里的人以班长为荣；军首长亲自给他颁发的勋章……这群小伙给他看了一些图片：班长抗洪急行军的样子；被救群众感谢班长的场景；班长获得的勋章的图案……这群小伙也把一封封的信拿出来：有家书、有感谢信、也有表彰信……幼童摇摇晃晃的跑到小伙们身边，被他们轮流抱着。调皮的幼童把其中一人的帽子戴在头上，笑容宛如一朵花，在幼童脸上绽放！可是，他怎么没回来？她忍不住问。二肆虐的洪水将他吞食。他来不及再看一眼这片美丽的国土。冰冷的水从他的五官涌入，他脑海中的画面定格在他入伍离家的那天：他背上目前打包好的行囊远去，只给母亲留下一个被太阳拉长的影子。他不知道，母亲一直凝望着他远去的背影；他不知道，晚饭时母亲依旧给他准备了一双筷子；他不知道，那晚母亲彻夜未眠……他入连队之后，经常向家望去。他仿佛看到母亲在田地里耕作的背影；他仿佛听到母亲的句句教导；他仿佛感受到母亲的孤单与盼儿归的急切……他那自小在山中长大的母亲，没有岳飞母亲那样的心胸，亦无杨家女将的豪迈。她只是千万个普通母亲中的一位，他能平安的过完这一生，就是母亲最大的心愿。他缓缓的闭上沉重的双眼。没有多少遗憾。班长再也回不来了。、门内，幼童脸上的花儿凋谢了。门外，乌鸦的叫声更让人心烦。时间如凝固般，静止。小伙们把班长的勋章给幼童戴上，把遗书交给了她。小伙们说，班长在部队常常向家的方向望去，总是在自责自己不能在她面前尽孝。班长常说，他不后悔来到部队，倘若哪天他牺牲在冲锋的路上，那是他的光荣！军人，就是以生命为代价的职业！当洪水肆虐时，班长始终在抗洪第一线未曾后退。班长知道，他的背后有无数双满怀希冀的眼神在看着他；他的背后有无数个家庭需要他去保护；他的背后是共和国美丽的大地！幼童安静的听这群小伙讲叙他们班长的故事。幼童胸前的勋章似有血的融入，显得那么庄重！军帽上的军徽反射出一道光芒向远方射去，在那光芒的尽头似乎有人影在晃动。小伙们临走时转告了军首长的话：烈士一直在我们身边未曾离去，在另一片栖息地上，烈士的英魂还在守卫着她，守卫着共和国！四也许上天被他感动，让他以灵魂的方式存在，再回家看看。他听到，他的战友向母亲讲述他在部队的点点滴滴，他有一丝骄傲；他看到，他的战友把他的照片拿给母亲看，他有一点害羞；他看到，一封又一封的书信被母亲收起，他也有一点痛苦。他看向幼童的眼睛里，除了作为其父亲应有的宠爱，剩下的只有内疚。他仅仅给予幼童生命，陪伴、宠爱、安慰等他未曾给过。他听到母亲的追问，他也听到了战友的回答。他哭了，却流不出一滴眼泪，也发不出一点声音。他是多么的想告诉母亲，他一直在，虽然他的身体留在冰冷的水中，但他的魂还在她的身边。虚幻的双手摸向幼童胸前的勋章，军徽反射出的光芒吸引了他的注意。他朝着那道光芒望去，他看到了那些人——牺牲在海洋上空的王伟烈士；天津大爆炸中最美的逆行者；牺牲在异国他乡的申亮亮烈士……这些烈士向他挥手，让他来到另一片栖息地上生活。烈士未曾离去，就如老兵不会死亡。他们，在另一片栖息地上生活。他们，依旧守卫着他们心中的那抹橄榄绿！
点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
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在那些灰暗的日子，那些艰难的日子里，要相信，你心里一缕美好温暖的阳光照耀着你。——题记生活往往不如想象的那般美好，风雨也常常敲打心的门窗小的时候不懂坚持，遇到一点困难就急着退缩，同伴也笑我的懦弱。记得有一次学骑自行的时候车，父亲送我两个字“信念”，我似懂非懂，我想长大以后也就会慢慢明白的。飞转的时针，将我带到了中学时代，沉重的课业负担宛如一座大山压在我肩上，让我喘不过气来。真的，很多次都想要说放弃，每天面对的是成堆的作业，到了期末更是令我头昏脑胀，很多次她成为了我心中的纠结处，多想甩掉心里的包袱，痛痛快快，舒舒服服的享受每一天。但又不禁感叹：只不过是黄粱美梦罢了。幸运的是，我还有它，心中的信念，坚强的撑起了我，恰似一米阳光温暖着我冰冷的心，我长大了，我也慢慢懂得信念对于我的价值所在，它是需要我渐渐用心领悟的。每次无助的时候，它的声音就会唤起：嘿，你想要放弃了吗？这些就要把你击垮了吗？不要把自己想的那么脆弱，燃烧起你的斗志吧。每次听到这些，都会重鼓信心，再次与困难做着顽强斗争。记得吗？我冲刺800米时累得精疲力竭，我为了复习而在挑灯夜读，我登山时的恐惧与辛苦，都有你的陪伴，是你使我能一路缓缓稳当地走下去。也许你很健忘，我情不自禁的想对你说声感谢。信念，使我拨开云雾，见到阳光的灿烂，信念，使我披荆斩棘，登上理想的顶峰我在自己的人生道路上，走得也许蹒跚，你会引领着我吧，一路相随，向着光辉的未来迈出闪耀的一步
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镂空的阳台外，一只萤火虫闪着光，那是救赎，要是再来一只，或者更多，便成了柔软。——题记
岁月总在不经意间划过思绪，无言之中，我又一次不受控制地打开那个透着清香的小木盒，捧起那一只只皱褶的纸鹤，任时光淌过，我心醉在那片迷人的土地上。
依然是一个疲倦的下午，我将头紧紧靠在桌子上，感受两颊形成的温差，麻雀无休无止的叫着，声音格外刺耳。大脑中嗡嗡作响，就像那叫声一样无法自拔。也许，每个人苦闷时就会是这样一种状态吧—生活中的一切景物都不受大脑控制。
贤姐也是这样，她拿着手机，直盯那冰冷的屏幕，感受着心脏内外的温差。阳光撒不进来，只看得到她脸上的光影逐渐变换。在三个姐妹里，贤姐是最小的一个，也是在学习上最聪明最用功的一个，可是老天无情，高考的失利使她灰心意冷，她不愿在一个普通一本蜷伏的度过那一点点令人折磨的时光，以至于她毕业之后没有去读那个她明明考上了的研究生。
她选择了找一份平平凡凡的工作，然后开始普通而又颓唐的活着。所以她就开始了一周二假的生活，和小时的我一样，每个周末，我们总能有意识的邂逅。
“天，你会折纸鹤吗？”贤姐突然放下了手机，朝我说道。
“纸鹤是什么啊？”
“就是就是把纸折成鹤的形状，小的时候，一不开心，就会用它来带我去到另一个世界。”
“嗯……谁教你的呢？”
“没有人。”
“……”
空气安静了好一阵，我东跑西窜，找来了几张白纸，我们开始折了，先撕好一张张纸片，然后在贤姐的一步步牵引下，纸鹤逐渐成形，它面朝阳光，好像要飞走似的，我连忙用手托起这第一只纸鹤，目不转睛地看着。生怕一眨眼，它便飞走了。我抬头看看贤姐，贤姐笑了，笑里透着追思，透着释然，透着感动。
我不知道纸鹤曾在贤姐的生命里留下过怎样的痕迹。我只知道在一只只小小的纸鹤里，贤姐逐渐充满了笑容，她开始对生活充满了希望，就像这只纸鹤一样随时展翅高飞。我和贤姐，还有纸鹤，度过了漫长而又安稳的岁月，
“我为你感到幸福，因为你满足了我那段失去过了的童年。”
我深知我是幸福的，在物与情的陪伴中，我没有洒下后悔的种子。生命需要陪伴，在陪伴中，你才能看清这人间，在陪伴中，你才能收获内心所需要的归属感与安全感。
如今的贤姐已经去往了自己向往的地方，我又打开了木盒，纸鹤飞了出去，没有忧伤，只有安稳。陪伴是最好的爱，可以抵挡世间所有的坚硬，可以温暖生命所有的岁月。
我想，如果岁月有形状，一定是缱绻而又柔软的吧！
点评：巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章前后连贯，形成完整的形象。
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阳光交错着辉映于墙上，明璃上，反射出莹莹光辉。水墨润色宣纸，淡青淌过峻岭，浅褐铺染屋瓦，净蓝伴随流水，馨墨随行纸香，点点滴滴，轻然流入心扉。
望着自己十几小时的成果，欣然微笑。这也许是我坚持最久的嗜好。
五六年前的我，被父母攥着手，来到一个神秘的地方。四周灯光织映，却无艳彩之色，只嗅到一种朴素的古典气息。刚上小学的我已学过四年绘画，我方才还稚嫩的眼睛，在这里幻为了一种毫不违和的沉静。这儿的气息全然不同于水粉世界的斑斓，不同于线描世界的繁琐。父母说：当时的我，呆呆地望着，许久也不肯离开。国粹有种异常的吸引力，从此让我沉浸在学习国画的渊博世界里。
我上了初中，作业一下把我整天埋在房里。父母本想让我放弃学习国画，怕我太过忙碌，我却坚持着。他们也就赞同了我，希望我能坚持国画，即使我想在国画的道路上发展，他们也会尊重和支持我。
我每星期便让自己在学习中抽出时间，享受国画带给我的美妙。每当我提笔吸墨，就恍若置身于临摹本中的静雅。盘坐于陋室窗边，煮一壶茶，抿一口香茗，闭眼冥思，松林千里，骏壁环绕。提笔轻点，在熟宣上静待其晕染；侧笔急划，留下枝干苍劲；舔笔水中，墨色轻随涟漪，一圈圈好似在我心头荡漾。
大约六七节课后，我小心翼翼地提起自己的宣纸。当我细细端详《幽山图》时，眼眶忽然潮湿起来。也许是我得知国画课程所有教程上完了，也就意味着这是我少年时代的最后一堂国画课了。
回到家中，迎接我的是父母的笑脸。他们已然知晓我已完成这幅画，迫不及待地邀我展示。卷起的宣纸华美地散开，一幅淡雅的山水图映入我们仨的眼帘……
一星期后，我意外地在自己的房间里见到了我的画，它已被装裱上挂。代替了原先挂在墙上的一幅刺绣。我心里如潮汹涌，我眼里心里对国画的不舍逃不过父母的眼睛，那是父母对我无微不至的关爱。是他们，支持了我长达六年的爱好，从未打击我的信心——-哪怕是最初最简单的涂鸦。望着墙上的画，一阵甜蜜涌上我的心头……
随着一声铃响，我的心猛跳了下。我缓缓起身，拖着沉重的的脚步往教师办公室走去。窗外是茫茫大雨，乌云绒盖着天空，我感到一阵压抑，胸口闷得喘不过气来。
一层楼，二层楼……越是接近办公室，我的心越是颤抖。“不知道老师叫我去办公室要干什么，莫非我又做错了什么事？”外面仍是大雨，在这电闪雷鸣之间，我不由得打了个寒战，脑中思绪万千，仿佛是一个刚上战场的士兵，正在奔赴前线。
不知不觉中，已经到了办公室门口，想要举手却又犹豫着迟迟不敢敲门。然而，就在这时，门被打开了，出来一个老师—正是班主任！刹那间，我的脑中一片空白，想要张口却说不出话来。倒是班主任先发话了：“你来了，跟我来。”
我浑身颤抖走进了办公室，室内暖和多了，但我却仍冷汗直冒。老师坐了下来，盯着我问道。
“昨天放学你做了一件什么事？”
不好！昨晚的经历一下子排山倒海般灌进我的脑海。
我回忆起了那件事，支支吾吾地将一切告诉了老师。
紧接着，又是一串接连的问题：
“你为什么要这样做？”
“你不知道这样做的后果吗？”
面对这严厉的话语，老师那双不容置疑的眼睛直钩钩地盯着我，我的心被狠狠地抓着，几次张了口却说不出话来。
我沉默了一会儿，只得回答道：
“我是觉得……觉得好玩，才做的…”
本以为会受到严厉批评的我，已经绝望得闭上眼睛，等待着那如同狂风暴雨般的训斥。
然后，当我再次睁开眼睛时，那张严厉的脸从我的视野中消失了，取而代之的却是一张慈祥的，微笑着的脸，让人心头一暖。刹时，我以为我产生了幻觉。直到老师开口说话时，我才缓过神来。
“早就告诉我，不就没事了吗？我就知道你本质不坏，行了，去上课吧。”
我惊讶了半响，跑出了办公室。但是，随后老师的一句话，再次让我改变了对老师的看法。
“小家伙还挺聪明的……”
窗外依旧大雨，我坐在窗前，望着楼上的办公室，不知何时，心中几分甜蜜涌上心头……
结语：在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写《守住心中的那抹橄榄绿》时更加简单方便，下面是小编整理的《守住心中的那抹橄榄绿》，仅供参考，大家一起来看看《守住心中的那抹橄榄绿》吧