下面是文案网小编分享的有趣的科学课作文作文 一堂有趣的科学课作文文案，以供大家学习参考。
有趣的科学课作文作文 一堂有趣的科学课作文文案：
星期二放学时老师说：“星期五的上午第四节课科学课，我们要做一个关于阳光的实验。请大家带一块小木板，在小木板的中间要钉一个铁钉。”听了老师的话我很是兴奋：“老师要让我们怎样做这个阳光实验呢？这个实验会很有趣很好玩吗？”我心里充满了期待。
终于到周五了，老师说：“带着你们的尺子、科学书、实验用的物品带到四楼的阳台上去。我们今天实验的主题是：阳光下影子每分钟的方向和影子长度的变化。”在阳台上，我把小木板放在有阳光的地方，并蹲下仔细观察铁钉的影子。我用尺子量了铁钉的影子长度是11厘米多一点。时间过了一分钟，我发现影子缩短了一点，而且方向也移动了一点点，不仔细观察根本发现不了。又过了几分钟，我用尺子一量影子的长度，是10厘米多，影子方向也在移动。又过了几分钟后，再量影子的长度只有9点4厘米了，方向也继续偏移。“太奇怪了！影子不是应该越来越长的吗？怎么会越来越短了呢？以前都没有注意过，太有趣了！怎么会这样呢？”我的心里充满了疑问。
回到教室里，老师问我们：“同学们，你们是不是发现影子越变越短了，而且影子的方向也时刻在变化？”我们点了点头，“那就对了！因为影子长度是相对的，影子的长和太阳离我们距离有很大关系，太阳和我们距离越远影子也越长，阳光照射的方向是影子方向变化的原因，因为地球在自己转动时太阳离我们的距离和方向都在变化。在古代有一种看时间的方法。首先做一个圆盘，在正中有一根银针，在圆盘圆周按比例划分时刻，这就是‘日晷’，它就是利用太阳的影子来表示时间。”老师的话让我们陷入了深深地思考。
通过这次有趣的科学试验课，我知道了古人以“日晷”计时的原理，还知道了太阳和影子之间的关系。小小的影子中也藏着大学问，科学世界真是奥妙无穷啊！我期待着下节科学课的到来。
有趣的科学课作文作文 一堂有趣的科学课作文文案：
星期二放学时老师说：“星期五的上午第四节课科学课，我们要做一个关于阳光的实验。请大家带一块小木板，在小木板的中间要钉一个铁钉。”听了老师的话我很是兴奋：“老师要让我们怎样做这个阳光实验呢？这个实验会很有趣很好玩吗？”我心里充满了期待。
终于到周五了，老师说：“带着你们的尺子、科学书、实验用的物品带到四楼的阳台上去。我们今天实验的主题是：阳光下影子每分钟的方向和影子长度的变化。”在阳台上，我把小木板放在有阳光的地方，并蹲下仔细观察铁钉的影子。我用尺子量了铁钉的影子长度是11厘米多一点。时间过了一分钟 ，我发现影子缩短了一点，而且方向也移动了一点点，不仔细观察根本发现不了。又过了几分钟，我用尺子一量影子的长度，是10厘米多，影子方向也在移动。又过了几分钟后，再量影子的长度只有9点4厘米了，方向也继续偏移。“太奇怪了！影子不是应该越来越长的吗？怎么会越来越短了呢？以前都没有注意过，太有趣了！怎么会这样呢？”我的心里充满了疑问。
回到教室里，老师问我们：“同学们，你们是不是发现影子越变越短了，而且影子的方向也时刻在变化？”我们点了点头，“那就对了！因为影子长度是相对的，影子的长和太阳离我们距离有很大关系，太阳和我们距离越远影子也越长，阳光照射的方向是影子方向变化的原因，因为地球在自己转动时太阳离我们的距离和方向都在变化。在古代有一种看时间的方法。首先做一个圆盘，在正中有一根银针，在圆盘圆周按比例划分时刻，这就是‘日晷’，它就是利用太阳的影子来表示时间。”老师的话让我们陷入了深深地思考。
通过这次有趣的科学试验课，我知道了古人以“日晷”计时的原理，还知道了太阳和影子之间的关系。小小的影子中也藏着大学问，科学世界真是奥妙无穷啊！我期待着下节科学课的到来。
有趣的科学课作文作文 一堂有趣的科学课作文文案：
丁零零，我最喜欢的科学课上课了。这一节更让人期待：因为要做实验。
我满心欢喜地跑到了实验室，大家都到齐了，里面静悄悄的。“同学们，我们来点酒精灯。”说完，老师擦亮了一根火柴，往酒精灯里一扔，火苗呼地蹿了上来。“记住了，划火柴时距离酒精灯远一些，以防爆炸受伤。” 爆炸？实验室里顿时炸开了锅，女生更是丢下火柴，往男生身后躲，男生反倒激起了英雄气概，想一试身手。“不过请放心，瓶里的酒精我已经倒好了，不会有危险。”“唉——”大家长出一口气，气氛也安静了下来。实验开始了，实验室里只听见此起彼伏的“哧”“轰”声，看得见黄色的火环形围拢，然后向上生出蓝色的光焰，就像魔术师喷火变魔术一样神奇。同桌点燃了酒精，仿佛点燃了我的探索热情。
“现在正式做实验，把铜球穿过铁圈——”老师话还没说完，同学们就开始做了。我想，这有何难。我用夹子紧紧夹住铜球，轻而易举地穿过了铁圈。“下面再把铜球放到火上烤一烤，看看有什么变化，想一想这是为什么。”老师神秘地微笑着说。我的搭档郭祎飞按照老师的要求做了一遍，眼睛瞪得老大：“咦？铜球怎么穿不过去了？” “还是让我来试试吧，一定能穿过去的！”我信心满满，可是试了几次，就是穿不过去。性子急的都嚷嚷开了：“老师，这究竟是怎么回事呀？难道它有魔法？”
老师并不急着解释科学的道理，而是让我们回忆铜球加热前后发生了怎样的变化。我刚才试过几次，观察到铜球加热后变得比铁圈还大，所以穿不过铁圈去了。老师听了我的解释，表扬我善于观察。这时，老师才解释说这是热胀冷缩原理：“当物体吸热升温以后，微粒加快了运动，微粒之间的距离增大，物体就膨胀了；当物体受冷后，微粒的运动减慢，微粒之间距离缩小，物体就收缩了。再比如给瘪的乒乓球充气，水会结冰等，说明固体、气体液体都有热胀冷缩的现象。同学们还能举出生活中的这种现象吗？”“冬天水管会破裂！”“夏天车子会爆胎！”“路面桥面要留缝隙！”“瓶塞掉进瓶中出不来！”大家你一言我一语，把课堂气氛推向了高潮，以至于下课铃声响了都没听见，直纳闷：这节课怎么这么短！
有趣的科学课作文作文 一堂有趣的科学课作文文案：
俞老师往烧杯里倒了大半杯的纯净、清澈的水，他小心翼翼地拿起鸡蛋放到水面，手轻轻地松开，鸡蛋就像一个跳水运动员迫不及待地跃入了水中，迅速地沉入了水底，和杯子底部来了个亲密接触。水面上升了，轻微地晃动了几下，又恢复了平静。这时，我发现鸡蛋好像吃了增肥药长胖了，它现在正懒洋洋地躺在那里睡大觉呢！俞老师拿出盐，往烧杯里倒了五小勺盐，一粒粒盐巴像可爱的小精灵在水中跳舞，一会儿就消失得无隐无踪了。而鸡蛋呢；仍像个贪玩的孩子纹丝不动。俞老师继续往水里加盐，又拿出一根长长的搅拌棒，不停地在水里搅拌。清水里出现了许许多多密密麻麻的小泡泡，水慢慢变浑浊了，像稀释了的牛奶。
鸡蛋跟着老师的搅拌棒在水中跑步旋转，但老师的搅拌棒一停下来，鸡蛋又沉了下去。我发现，这时的鸡蛋已经竖了起来，像一枚将要发射的火箭。
我们班的张旭东忍不住在下面叫了起来：“老师！老师，您放的盐实在是太少了，在多放一点！”俞老师又往杯子里面加了许多盐，并用搅拌棒搅拌，让水底的盐快速溶化。呀！鸡蛋就像充足了气的皮球，一下子浮到了水面上，同学们都睁大了眼睛，在下面七嘴八舌地说：“看，浮起来了！”“哦，鸡蛋浮起来了！”“太好了，太好了！”还有几个同学甚至跑出了座位，冲上了讲台想看个究竟。这时，我举手说：“老师，您把鸡蛋摁到水底看看它还会不会浮上来吧！”俞老师拿起搅拌棒小心翼翼地把鸡蛋摁到水底，又马上拿出搅拌棒。鸡蛋神奇地浮到了水面上。看来，鸡蛋要在这杯盐水中搬家了——搬到水面上。瞧呀！它露出小半个头，舒服地在晒日光浴呢！真是一节有趣的科学课呀！
结语：在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写《有趣的科学课作文》时更加简单方便，下面是小编整理的《有趣的科学课作文》，仅供参考，大家一起来看看《有趣的科学课作文》吧