下面是文案网小编分享的有趣的科学实验课作文 有趣的科学实验课作文六年级文案，以供大家学习参考。
有趣的科学实验课作文 有趣的科学实验课作文六年级文案：
【难忘科学实验课】
今天我们去了科学实验室来做实验。
我们来到了科学实验室，我们共分成8个小组，我们做到自己的位置上，组长就跟着孙老师来到准备室拿东西，孙老师和各小组组长出来以后孙老师提醒我们第一小组说：“都不要碰这个玻璃，在五（8）班在上课的时候，有一个同学就被划破了手。”所以孙老师提醒我们不要碰玻璃。然后老师就正式给我们上课了，老师问我们摩擦力是怎样形成的，我们异口同声的说：“一个物体在另一个物体上活动产生的力就叫摩擦力。”“真棒”孙老师表扬了我们，孙老师让测量器钩在一个小车然后均匀的往前拉，第一次我们测量的摩擦力是0。2牛，第二次是0。6牛，我们组得到的结论是表面越光滑摩擦力越小，表面越粗糙摩擦力就越大。快下课老师就叫我们自由参观，我看见了屋顶上有一个地球，后来孙老师带着我们去看了标本，我看见了一条小花蛇，我问：“老师这蛇活的吗？”“不是。”我们看完标本就去吃饭了。
啊！这一节课我感觉很有趣，既做了实验有看了标本，我实在太喜欢上科学实验室做实验了。
【有趣的科学实验课】
今天我们怀着激动的心情上了一节科学课，看到这里，你也许会想：不就是一节课学科吗？有什么好激动的呢？这节课学科可不是一般的科学课，这次，他不是在我们的教室里上课，而是去科学教室上课。
特色班下课以后，我们回到教室，等人来全了，老师就让我们在门外站队，说是要去科学实验室上课，听到这句话，我们都像打了鸡血一样，这可是有史以来我们第一次上科学实验课啊！到了科学实验室里。啊，真漂亮啊！顶上有地球的样子，教室后面还有很多我们不知道的知识。“叮铃铃”上课了，我们开始上课了，我发现，我们组坐的地方和别的地方不一样，我们是第一排的，第一排的第一桌有一块玻璃，第二桌有一张砂纸，第三桌就是我们这桌，我们桌上有一张鼠标垫，其他桌子上什么都没有，开始试验了，老师让我们组做的实验是：小车运动产生的摩擦力和地面的光滑度有没有关系，我们现在桌子上拉小车，产生的摩擦力是0。2牛顿，但是在鼠标垫上所产的摩擦力竟然达到了2牛顿，这个实验让我知道了小车运动所缠上的摩擦力是与地面的光滑度有关系的。很快，实验就结束了，老师叫我们做汇报的时候，我也知道了其他小组的实验结果。
很快就下课了，我在这个科学实验室里学到了许多在书本上学不到的知识，我还学会了动手的能力，以及“很多事情都要用实验证明”的这个道理。
我希望在下一次的科学实验课当中，我能学到更多在课本上学不到的知识。
【有趣的科学实验课】
今天是我很期待的一天，因为该我们去科学实验室了。
进了科学实验室引入眼帘的就是上面大大的地球表面图，地球表面上有的地方是蓝色的，还有的是黄色的，还有的是白色的，还有的是绿色的，蓝色的表示大海，黄色的是高原，白色的是白云，绿色的是平原，开始上课了，我们学的是摩擦力和什么有关，科学老师讲了一下牛N，然后就开始做实验了，我们小组做的实验是重量，开始了，我们先是认真的看组长是怎么做的，接着就该自己做一遍，我们每一个人测量的都是0。2牛，然后我们就汇报了结果。
该第二次试验了，我们在上面放了五十克的砝码，然后测量，最后得到的结果是0。4牛，第三次试验放了两个砝码，这一回的结果是0。6牛，又开始汇报了，我们组从中得到的结果是：摩擦力和重量有很大的关系。
这一节课没过多久就结束了，真希望能快点到下一次科学实验课！
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在流行病期间，我母亲让我参加了一个培训机构的Stem课程。其中，最让我印象深刻的是一堂有趣的科学实验课——探索潜艇。 开课时，一位漂亮的女老师向我介绍了潜艇的组成部分，即潜望镜、机舱和发电厂。然后，老师让我准备一盆水，我很好奇，准备一盆水做什么？然后，老师让我准备两瓶。一个装满水，另一个是空的。我按照老师的要求，先把空瓶子放进水里，但瓶子固执地浮在水面上，好像在玩漂流游戏。装满水的瓶子沉到了底部。我很好奇这是怎么回事？当我感到困惑时，老师笑着说：“这和浮力和重力有关。当水的浮力大于重力时，物体就会浮在水面上。当水的浮力小于重力时，物体就会下沉。”这是潜艇赖以生存的原则。 接下来，是制造潜艇的时候了。我要一个空瓶子装满水。然后他把一个带螺旋蜗牛的小塑料管扔进瓶子里。正如老师所说，它被称为“水母”。如果我使劲挤压瓶子，水母就会装满水，水母就会沉下去。我放手，水母就会流出水面，水母就会浮到水面。这只“水母”是潜水艇。老师解释说：“当潜艇的油箱装满水时，潜艇就会沉没。你给油箱充气，水被挤出，油箱变轻，潜艇就上来了。“哦，然后我意识到，潜艇就是这样工作的。 多有趣的科学实验啊！科学在生活中无处不在，我必须努力学习！
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人常说：“水往低处流。”今天我做了一个简单而有趣的实验，这个实验证实了水不一定总往低处流。 首先，实验的第一步，准备实验器材：玻璃杯1个、手帕1条、橡皮筋1根。 再进行实验的第二步：动手实验。先用手帕把瓶口捂住，然后用橡皮筋把手帕捆在瓶上，谁知，我一不小心把橡皮筋弄断了，弹住了我的手，一道红痕立即出现在手上，看来做实验可真不容易啊。我只好再拿一个套上。然后让水冲在手帕上，可是水偏偏不听话，顺着杯边流进水池里，就是不进杯子，我有点泄气了，但转念一想，科学家们能完成那么复杂的实验，是因为他们有坚强的毅力，而我遇到这么一点困难就想打退堂鼓了，那怎么行？于是，我耐心的等水进入杯子。当杯子里水达到七八分满时，把水龙头关住，迅速把杯口朝下。我想水一定会流出来的，可是，结果却让我大吃一惊，水竟然没有流出来！这到底是为什么呢？我查阅了书籍，书上对这个问题是这样解释的：当杯子倒转过来时，由于大气压力的关系，所以水不会流出来，我恍然大悟。 通过这次实验，我懂得了一个道理：做任何事只要坚持不懈，就一定会成功。
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压不破的鸡蛋，是老师这节课的实验主题，老师为我们准备了一张报纸，四只鸡蛋，一块小木板，几本厚书和一大团橡皮泥。
实验开始了，老师让我当他的助手，其他同学在一旁观察。老师先把报纸铺在地上，我把橡皮泥分成四小团，分别粘在报纸的四个角上，再在每小团橡皮泥上直立一只鸡蛋。老师小心翼翼地把小木板放在直立的鸡蛋上，并在木板上放了几本厚厚的书，同学们都为老师捏一把汗，有的甚至闭上眼睛，不敢看。
大约过了一分钟，老师把书本和木板拿开，我们一看，咦!鸡蛋竟然安然无恙。我拿起一个摸摸看，真的一点裂缝也没有，大家不由地发出赞叹：“太神奇了!”
老师说：“这不算什么，还有更神奇的!”说着老师又把鸡蛋扶正，把木板放上去，再给一个比较瘦的同学轻轻地坐上去。当我准备给鸡蛋默哀的时候，老师让同学站起，移开木板，真让我们大吃一惊，鸡蛋居然能承受这么重的重量，像个坚强的士兵一样，它出色的表现引起我们的好奇，大家脸上挂满疑惑。
最后，还是老师为我们解惑：“鸡蛋是拱形的，这种曲线有利于分散力量，这种现象叫做‘薄壳结构’，如今，这种结构被充分运用到我们的生活，日本的‘代代木’体育馆就是这样的结构，虽然很薄，却能承受巨大的压力。”
这次实验真的是太奇妙了，它让我对科学产生了浓厚的兴趣。
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《有趣的科学实验课》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《有趣的科学实验课》作文呢？以下是小编整理的《有趣的科学实验课》，仅供参考，希望能够在写《有趣的科学实验课》上帮助到大家