下面是文案网小编分享的才小子二班作文 小才子小学文案，以供大家学习参考。
才小子二班作文 小才子小学文案：
巧算24点是一种扑克游戏，在我国流行了几十年。巧算24点的快乐游戏的内容是：用去掉大小王剩下的52张牌，从中任意取出4张，用加、减、乘、除与括号使运算最终结果为24，每张牌至多用一次且不可不用。
今天在上作文课时，吴老师组织同学们一起来玩巧算24点这个游戏。吴老师先从事先准备好的扑克牌中任意抽取了4张牌放在桌上,，我们练习了两次后，吴老师对我们说：“下面我们进行一个巧算24点的竞赛。哪位同学愿意上来为大家统计成绩。”刚说完，张赫然同学便自告奋勇的跑上讲台。
老师先给参赛的4位同学一人发了五张牌.。规定每次每人随机出一张牌，谁在规定时间内算出24便可把牌留桌面上,并加一面红旗，没算出来的同学还把牌收回。比赛开始了，老师说：“开始！”，我们便把其中一张牌亮出来。4张牌分别为4，1，2，4。我们都全神贯注地思考着。
过了一会，我兴奋的喊到：“老师，我算出来了！”，老师让我等10秒钟，此时其他同学的心情有些紧张，就在老师将要说时间到时，王达人同学突然大喊：“算出来了！”我向老师汇报答案：“先用4减1差乘以2再乘4就可算出24点。”王达人也告诉了老师正确的答案。“你们两个真棒！下次继续努力。”
老师夸奖到。
新的一轮开始了，我们把牌亮出来，啊！10，7，9，2怎么算呀？这时苏正算出了答案，这下子我突然急了，直到最后我也没有算出答案，可是却有两名同学算出了答案。陆雨晨向老师汇报答案：“用10加7再加9最后减2。”这时我才恍然大悟。比赛紧张地进行着，王达人的小红旗不断增加，最后都得了冠军。
我们又玩了好多次，最终我还是没能胜出。虽然有失望的时候，但在玩这次游戏时我们过的紧张，又十分快乐，，我以后一定加强练习，争取下次取胜。
710字“24点”游戏小才子（1）班王达人听到“24点”这个名字，有的人觉得很熟悉，也有人觉得陌生，它是一种扑克游戏，我国一位青年曾把它带到美国去的，意想不到的是，它竟然风靡了全美国。(68字)你一定想知道这个游戏怎么玩吧？游戏的规则是这样的：用一副扑克牌，将大小王和j、q、k四种牌去掉。其他牌是几就是几点。任意拿出4张牌，运用加、减，乘、除等运算符号，使结果得24。先算出来的就算赢。
今天上作文课的时候，吴老师组织我们一起来玩这个游戏。吴老师从一套扑克牌里抽出二十张牌，把它们平均分给我和马煜，苏正，陆雨晨。我们按着老师的要求从五张牌里随意抽出一张，放在桌上，还没等我反应过来，马煜同学就已看出了“玄机”。他一马当先，先“夺取了一面红旗。我也并不示弱，在第二局的比赛中取得了一面红旗，马煜同学甚是利害竟然在后面的比赛中连胜两局！我和其他两位同学感到莫大的压力。当时我心里想：“这家伙真是厉害，我一定要打败他！”
接着在后面的比赛中，我像冲天火炮一样，总是第一个站起来“独占鳌头”连胜四局，得取了第一名。
在第二轮的比赛中，原来成绩不好甚至挂“零”的同学苏正和陆雨晨勇往直前，和另两位“高手”斗得你死我活，取得了第一名的成绩，真是“有志者事竟成”啊！
这种游戏不仅增长了我们的速算与巧算的能力，还让我们寓教娱乐，放松紧张的学习心情。而且非常方便，在哪里都可以玩耍，真不愧是一种提高学生数学成绩的法宝呀！
快乐的游戏
小才子（1）班张赫然今天的作文课上半节课老师和我们一起玩个开发智力的游戏——“24点”。游戏玩法是这样的：用几副扑克牌，几个人都可以玩。将j、q、k三种牌去掉，大王小王也去掉。任意抽出4张牌，利用加减乘除以及小括号的运算方法算出得数的结果是“24”就算赢。
（105字）王达人，苏正，陆雨晨，马煜，每位选手发了五张牌，规定每次每人随机出一张牌，谁在规定时间内算出24便可把牌留桌面上,并加一面红旗，没算出来的同学还把牌收回。
我自告奋勇上讲台给比赛队员计分，老师来计时。开始比赛了，老师宣布：“发牌！”牌面是6，1，2，9。同学们顿时安静下来，都是屏住呼吸，目不转睛地盯着一张张扑克牌。大家紧张的计算着：有的同学紧张得眉头紧皱，有的同学却兴奋得开始手舞足蹈，还有的同学心一脸的平静，看起来胸有成竹一个人都眉头紧皱。突然，马煜大喊一声：“我算出来了！”其他同学被他这一嗓子吓了一跳。心里又羡慕，又不服气，谁都毫不示弱。马煜抢得了第一面小红旗。马煜虽然经过浴血奋战，最后还是让王达人夺得了冠军。
接下来我们开始了新一轮游戏，这次我也参加了比赛。王达人是计分的。
“开始发牌！”吴老师宣布道。我一看牌面，嗯，4，5，10，10。我也并不是很紧张。我想：10除以5等于2，2乘以10等于20，20再加4等于24，这么好算。就这样，我就顺利地得了第一面小红旗……
玩这个游戏可以开发智力，动脑筋，还可以当做休闲时的一种娱乐活动。在空闲的时候还可以轻松轻松。我建议大家在课余时间要多玩这个游戏，不仅可以娱乐。还可以加强数学巧算、运算的能力。我喜欢这个游戏。
657字
快乐的游戏
小才子（1）班陆雨晨今天，在作文课上我们玩了一个24点的游戏。这是一种扑克游戏，在我国流行了几十年。这个游戏可以极大限度地调动眼、手、口、耳脑多种感官的协调，可以提高心算能力和反应能力。
老师抽出四张牌，让我们用加、减、乘、除四种运算符号，也可以用括号，算出结果24。老师一说开始，我们就一个个用的都全神贯注地思考。有一个同学大叫一声：“我想出来了！”
紧接着，我也高兴喊道：“算完了！”时间到了，我们几个想出来的说出来了答案，没想出来的同学“啊！是这样啊！”的一声，，好像恍然大悟。
接着我们开始另一种玩法。老师先选出一个人去计分，然后发给剩下的同学一人五张牌，一个人抽出一张，正好四张。然后谁在规定时间中想出来，就加一分，把他抽出来的那张牌留下，别人的牌拿回去。看谁把自己的牌留在那里，谁就赢了。
一开始，同学们就将全身心投去进去了。我努力地想，可怎么也想不出来。忽听见旁边的同学大叫：“我想出来了！”我心中的压力更大了，更着急了，时间到了，我没有想出来，就下定决心下一次一定要赢。可又过了好多次，我都没有想出来，已经有一个同学就剩下一张牌了，我心想：“不行，我要是再赢不了，那这一轮我就输定了。”
大家又开始出了牌，我心里非常紧张，越紧张就算不出来。最后我还是没想出来，那个剩一张牌的同学赢了，我想：这一轮没想出来没关系，下一轮一定要努力。下轮的时候，我前几个还没想出来，可到了第三次时，我算出来了，马上大声说：
“算出来了！”我那时的高兴心情无法比喻，因为这是我两轮之中第一次得分，可后来几次，我又输了。
玩这个游戏时，我虽然想出来的不多，可我毕竟想出来了。所以我非常高兴。我想我以后只要多加练习，掌握玩这个游戏的计巧与方法，以后就一定可以赢了。
35分钟710字
快乐游戏小才子（2）林晚心看到这个题目，你一定认为这是发生在业余时间的吧？那你可就想错了，这个游戏可是发生在作文课上的哟！（48字）开始上课了，我们的教师笑眯眯地告诉大家：“这节课我们来做一个小游戏，好不好？”“耶！”大家欢呼道。大家一定都玩儿过。但我还要重申一个规则：我先把“j、q、k、大王、小王拿去，现在还剩下四十张牌，我任意抽取四张牌，请你使用加，减，乘，除，及括号等运算符号，算出得数是二十四……
“老师还没说完，大家又一次欢呼起来。
游戏开始了，前两组牌就给我们来了个马威——无解。玩了几组，老师让我们全体分成两组，每组四个人玩。其他同学做观众。
“发牌！”老师发出可笑的口令。大家都开始忙着算起来。
“老师！算完了！”“我也算完！”“我你们算得快！”……
“再等一下别人，好不好？”老师说，教室安静了，没算出来的同学都在冥思苦想。有的在啃手指头，有的眉头紧锁，不知所措，还有的急得直跺脚……
就这样，教室里一会儿沸腾。一会儿冷却，这真是一个有趣的游戏。凡事都要动脑筋呀！
快乐的24点游戏肖达
在这个世界，曾经历入不衰，风靡全球的游戏有很多，但是我对“24点”这个游戏却是情有独钟。
这个游戏的规则很独特。任意找出四个数用，加减，乘，除，及括号等运算符号，算出得数是24，那就说明你赢了。
以前在家，我也经常和父母玩这个游戏，没想到作文班，竟也有一样的机会玩。
随着一声起立，上课了。刚开始了，教师说“今天，我们要玩一个游戏，那就是24点。”24点，我一听，想：24点谁不会玩儿呀！以前大家也不常玩吗！太简单了。随后，教师拿出了一副牌，任意挑出了4张牌，分别是8，4，1，6。老师刚开始一亮出牌，我就拿起笔飞快地写出来。哪知，刚算到一半，就听：
“老师！老师！算完了！”“老师，算出来了！”喊叫声震耳欲聋。我呀，没来得及算，想好好看这些同学什么表情。不看不知道，一看吓一跳。有高兴的手舞足蹈，又急得抓耳挠腮，有伸着手臂的，有踮着脚的大声嚷嚷的，真是千奇百怪，动作各异。你听，海龙同学用那“粗壮雄伟”的声音说出了四个字：“我做完啦！6－1=5，5－2=3，3×8=24。哈哈哈！”
搞什么呀？我早就做完了。唉！同学们做游戏的时候，把他们最真实的一面展出来了。
在我们即将要升入中学的这段时间，在处于紧张忙碌时间，我们其实更应该把一些笑容挂在嘴边，让我们学习不会太劳累。
让我们在这非常时期多一点欢乐吧！
518字
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才小子二班作文 小才子小学文案：
“二班”这是一个多么熟悉的字眼啊，一年二班、二年二班、三年二班、四年二班、五年二班、六年二班，何处没有留下我们的足迹，我们的汗水，我们的笑脸？ 我们这个班级，汇集了许多人才。“数学天才”——姚坤煌、“少年诗人”——谢静岚、“篮球明星”——黄哲新、付仰鑫、“体育健儿”——林森焱、林伟浩、陈思达、杨巧玲、曾俊妮``````“书法家”——谢晶晶、谢莹莹、“写字美女”——吕滢云、“绘画家”——庄煌焕、陈剑鹏、``````
“数学天才”——姚坤煌
别说我说大话，姚坤煌的数学确实读得非常非常的棒。记得有一次，我有一道数学题不理解，问数学老师，老师绞尽脑汁，苦索半天才用代数解答出来。他在一旁想了一会儿，说：“老师，这道题我会做。”老师把笔给了他。三下五除二，一会儿，便做出来了。我从心底里佩服他，连老师也满意地点点头。
上学期，学校对高年级的同学举行奥数比赛，他代表我们班级参赛获得第一，又代表学校获得学区第一，经过老师的一番辅导，他代表学区去参加南安市的比赛，又获得第二。这项成绩，使我们班的同学都对他刮目相看。
\" 少年诗人”——谢静岚
静岚他不但有刻苦钻研精神，而且喜欢写作文，但比起写诗，她更喜欢写诗。她谢的诗不仅语句通顺，而且常常带有幻想、天真烂漫的色彩。有的诗还得到老师的好评。但她一点儿也不骄傲，仍然坚持写诗。写完后，拿给同学们看看，同学们指出不足的地方。
“篮球明星”——黄哲新、付仰鑫
虽然他们俩学习不是非常好，但是，他们有一个共同的爱好，那就是打篮球。一说到上体育课，打篮球，他们浑身是劲儿。五年级的时候，他们和另外几个同学组成篮球队参加学校的比赛，哇！那可真是扣人心弦啊！情况漂浮不定，我们都为他们捏了一把汗。不过，最后还是我们赢了，他们成了当时年段人人皆知的“篮球明星”。瞧，这学期刚开学不久，黄哲新遭到冲动的惩罚，手折了，可这并没有打破他对篮球的无限喜爱。上次上体育课，他们俩凭着篮球水平比我们高，配合默契，赢了我们十个女同学。女同学对他们佩服得五体透地。他们俩“得意洋洋”
“体育健儿”——林森焱、林伟浩，陈思达、杨巧玲、曾俊妮``````
我们班的体育水平，可是无人不知，无人不晓。因为上次学区田径比赛，有一半的运动员是我们班的，更重要的是，我们捧回了个一等奖的奖杯。这是我们班的知名度逐渐升高。不过，一些热爱体育的同学把好动这个不良习惯带进了课堂，没少挨老师们的骂。
“书法家”——谢晶晶、谢莹莹
晶晶、莹莹是双胞胎。从四年级开始学书法。每周周二不论刮风下雨，都坚持去泉州学毛笔。每缝课余时间，姐妹俩都要花上3、4个小时来练习。终于，功夫不负有心人，每次参加比赛，都获得很好的荣誉。上次参加学校书法比赛，又得了个第一。我们全班都很感谢她们俩所做的一切。
“写字美女”——吕滢云
滢云在我们班堪称第一大美女，她除了长得漂亮以外，字也写得非常漂亮，从她的名字就不难看出。黑板报、抄练习，老师几乎每次都叫她，因为她的字写得清晰、清秀，有一种优美、自然的感觉。我想，这可能跟她的性格有关系吧！
“绘画家”庄煌焕、陈剑鹏
他们两个是我们班的宣传员，不仅书读得好，而且喜欢画画，并且都喜欢画人物这方面的，每次出黑板报或手抄报都少不了他们两个。虽然每次做事都有点儿拖延时间，但都布置（画）得十分漂亮。有时参加学校评比，还能获得一等奖呢！这大部分功劳，可得归公与他们两人哦！
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正是有了大家各自的特长，才使我们这个班集体变得更加美好！才使我们这个班级变得更加团结！让我们彼此永远不要忘了彼此曾经是同学。
才小子二班作文 小才子小学文案：
我们班的李伟同学外号叫“捣蛋二副”，他留着小平头，瘦瘦的脸上镶嵌一双水汪汪的大眼睛，显得格外精神。如同他的外号，调皮好动，是他的专利。?说起调皮，李伟绝对是我们班的第一名，尤其是他戏弄女同学的招数比班里其他男生都高。课间，他不知从什么地方弄来几只蜘蛛、蚂蚁、毛毛虫之类的东西，悄悄地放到李晓梅的书旁，然后装模作样的用手指给她看，说：“你瞧，那是什么东西？”此时正在看书的李晓梅尖叫一声，身子迅速向旁边一闪，“扑通”一声从凳子上摔到地上，李晓梅又怕又疼大哭起来。李伟一看事情不妙，赶紧把李晓梅从地上扶起来了，接着向她深深地鞠了一躬，并阴阳怪气地说：“对不起，对不起，这是我的错，让您受惊了，请多多原谅……”李晓梅看着他那滑稽的模样，又好气，又好笑，一脸无奈，看了看周围同学们大笑的样子，忍不住破涕为笑。唉，这个“捣蛋二副”真是拿他没办法。 他的好动更是没法说，一到课间，他就领着他的“狐朋狗友们”跑出去练街舞。说好听点是街舞，其实就是乱蹦跶 。他很爱逞能，总喜欢和别人比倒立，比腾空。练着练着还真让他练出点水平来了，特别是他翻滚倒立的本事让人叫绝。他先是伸伸胳膊，踢踢脚，活动活动各个部分的关节，紧接着他就抬起两只胳膊，左左右右地走起了舞步。忽然，他侧着身子，两脚离地，上身向右倾斜，右手猛然托地，立刻双手撑地头向下、两脚朝天分开，在空中停留几秒钟，然后他两脚轻轻地落到了地上，稳稳着地，真是太帅了。九月初，他带着他的这帮“喽啰们”代表我校参加了县里举办的中小学生特长比赛，还获得一等奖呢。?怎样，我们班的“捣蛋二副”算是一怪才吧？怪才也是才噢！?
才小子二班作文 小才子小学文案：
小二，温思程，是我姐姐的儿子，现读中心小学一年级。他个性开朗、活泼、好动，有时性格蛮刚烈的，是个难搞的对象。在家，家人送他个美称“阿牛哥”顽皮的家伙，牛得要死。要想让他能坐在教室安安份份地学习，恐怕是件困难的事。因此，每次看到他班的老师，我心中倍感歉意。现在，一个学期快过去了，不知道他在这个学期里收获到了什么呢？记得段考时，他语文得了93分，数学得了100分，得了奖状呢！真替他高兴！可是，他闹事的本领也不小，会和同学打架，会说脏话，会上课不专心……这让我很是头疼，因为我不想他变成那个样子，对他可是严格要求和管教的。于是，怎么样才能让他懂得如何学习，爱上学习，改掉他身上的坏毛病？这倒是个难题。
有一天放学回到家中，他闲着无聊，然后，就来找我玩游戏。他说要我和他玩石头、剪子、布的游戏。顺着他的思路，我忽然灵机一想，就答应他了。不过，我有个条件，谁赢了谁出题来考对方。没想到他居然很爽快地答应了。太好了，就这样，我和他玩起了有点幼稚的游戏。每次我赢了，我就会出数学的计算题，有个位数加减法，也有两位数加减法。每次，我们都玩的很开心。有时，就算我设了个小机关（变换出题的样式），他也能依葫芦画瓢来反问我，太棒了。这下，我可能将出题的范围定为后半学期的内容，考一考他，不仅检验了他的学习情况和掌握知识的度，而且锻炼了他的思维能力和应变能力。最主要的一点，他在我身边，至少没有去搞破坏，心安了。（因为我很怕他搞破坏的）有时，他要是不太听话，放肆起来，如果我说不和他玩这个游戏了，他就会变听话些，这让我有点窃喜。现在，他要是看到我，准会找我玩这样的游戏了。可是，我却不能如他所愿，因为其他的事。经过一阵子的观察，他从开始到现在的表现让我陷入思考。
一个五岁的孩子，他想要的世界是怎么样的，他对人对事的想法又是怎么的？他在这个年龄里应该如何让他懂得他要做什么？怎么做？为什么这么做？面对，他一些不妥当的行为，应该采用什么样的教育方式才是最有效的？
五岁的孩子，好动性很明显，自控极差，就像小二。从目前看来，对于一年级的小朋友都是具有共性的。除了佩服一年级的老师外，我从小二身上总结了些看法：在学习过程中，要想激发学生学习的积极性，必须得从做游戏下手。在教学中融入游戏，或者是将游戏带入教学，合理设计课堂教学，我想应该会取得一定效果的。而游戏的要求一定要简单易学的，相信小孩子的模仿能力那么强，应该容易掌握的。
小二在成长，期待他的不断进步吧！
结语：在生活、工作和学习中，许多人都有过写《才小子二班》作文的经历，对《才小子二班》作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好《才小子二班》作文呢?下面是小编收集整理的《才小子二班》，希望对大家写《才小子二班》有所帮助