下面是文案网小编分享的语文《卖木雕的少年》说课作文 语文《卖木雕的少年》说课课件文案，以供大家学习参考。
语文《卖木雕的少年》说课作文 语文《卖木雕的少年》说课课件文案：
一、说教材 课文讲的是一位非洲少年对中国人民的友谊。“我”到非洲旅行时，想买一个非洲木雕做纪念，又担心路途遥远，木雕沉重，只好放弃了这个打算。为了不让我带着遗憾离开非洲，卖木雕的少年等待在宾馆前，送给我一个方便携带的木雕小象墩，从中可以看到少年的美好心灵。景色壮观的瀑布，栩栩如生的木雕，晚风吹拂的夜晚，构成了一幅美丽的画面，也衬托了卖木雕的少年美丽的心灵。本课叙述详略得当，作者对美丽的大瀑布风光一带而过，而是围绕课文重点，将笔墨放在选木雕、放弃买木雕、送木雕等内容上。课文还准确而得体地运用了许多四字词组，要注意让学生积累并学会使用。 选编这篇课文的目的是，一是了解非洲人民同中国人民的友谊；二是通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动；三是积累一些四字词组，并学会恰当地运用。这也是教学的重点和难点。 二、说目标 1、会认11个生字，写14个生字。正确读写“游览、工艺品、名不虚传、游人如织、壮观、出售、摊点、陈列、构思、五官端正、观赏、清晰可辨、掏钱、即将、流露、一模一样、付钱、标准”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。积累词语。 3、学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。 教学课时分为2课时 第一课时目标： 1、会认11个生字，写14个生字。正确读写“游览、工艺品、名不虚传、游人如织、壮观、出售、摊点、陈列、构思、五官端正、观赏、清晰可辨、掏钱、即将、流露、一模一样、付钱、标准”等词语。 2、能读通课文，积累词语。 3、学习第1－4自然段，体会瀑布的美和木雕的精致，并能感情朗读。 第二课时目标： 1、学习5－15自然段，学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。 2、感情朗读课文。 三、说教法 语文教学要遵循“以教师为主导、以学生为主体，以训练为主线”的教学原则。针对本课的教学目标和学生的实际，本课时的教学方法为： 1、采用启发式教学。即精心设计问题，让学生带着问题读书，在读中思考、领会，让学生动脑、动口、弄懂弄通课文的内容。 2、朗读体会法：通过抑扬顿挫、声情并茂的朗读，帮助学生体会语言的优美，对学生进行有效的语感训练。
点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
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谁说六月的天，是娃娃的脸，说变就变的啊？在我看了，这六月的天，就是个固执的老头脸。老是摆副艳阳高照的臭架子，处处炙烤着人们，好像不把大家烤成“古铜色美女”就不肯似的，害得我越来越黑，且汗水浸湿了一整条汗衫，真怀疑是不是我上辈子惹了老天，跟他有深仇大恨！这不，还真是祸不单行，又碰上停电，使得本来还想靠空调混暑假的我，不得不“放下钢笔，立地成贼”了。————题记早上，有一场体育训练，以我未卜先知的本领就知道，今天要停电！我早早出门，想去操场上“偷”点凉风凉快凉快。可到了，不但凉风无一，且阳光道道烈啊！在这样的先天情况下训练，结果，可想而知。我是训得快趴下了，却有不敢提，就只好在人堆里滥竽充数，一离开老师锐利的视线，我就累里“偷”点闲，多在人堆里偷懒。不过，一场大训过后的我们，全身散发着异常的“香味”，熏得我头晕脑胀。想想我一代女侠，竟沦落到在训练里头来偷闲，有损英名，可悲啊！好不容易体育劫难已过，可看看自己浑身上下都冒汗，我知道一站住，就会热乎乎得粘成一团，只好喝上一瓶冰红茶，哇，一瓶下肚，果然畅快不少。趁着上补习班的时间还早，就先去河边“偷”点凉。河面上的微风阵阵，一阵过来，立即从头顶凉到了心里，连挂满汗水的乱发，也轻舞飞扬了。想这高科技的时代，却因停电而得去河边“偷”风，可叹啊！但更加令人泣不成声的，是下午。午饭过后，就飞一般地向表姐家告电急，总算找到了有点的人家了，可当我刚刚爬上5楼，一屁股坐在沙发上时，“OH，MYGOD！”电，又收了。无奈，只得拉着表姐上街做“贼”去！此贼不同彼贼，此贼不偷钱财。为了好好当回“贼”，我可是把我那什么英姿都丢掉了，看见有冷气的店面，也不管它卖什么，就直冲进去。毕竟这“翁之意不在酒吗，在乎冷气之间也”。在这些店子里享凉，也不好意思，就假正经了一番：在皮具店，说给爸爸买生日礼物，在服装店，说给妈妈买礼物，在玩具店，说给弟弟买礼物，在蛋糕店吗，就说是买蛋糕咯！不过，这一家也没做成我的生意，因为我压根就是来当贼的，嘻嘻！最后，什么地方都去遍了，跑进一家有冷气的眼镜店，因为之前我在这家店里见过，洗眼镜是免费的！哇，既可以洗眼镜，又可以“偷”点凉，不去白不去。一进门，我把眼镜递进去之后，就站在空调前，多么凉快啊！可我真想有个风婆婆的袋子，把凉气全部装回家去得了！我多么希望那眼镜洗得越慢越好，也让我多当会儿“贼”，嘻嘻。眼镜洗好了，我接过来戴上，想门外走，对身后的表姐说：“走，到下一家去！”就大摇大摆地走了出去，听得那店员直挠头。嗨，当这“贼”，过瘾哦！
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从前，有一位老木匠，手艺非常精巧，奇特。他刻什么像什么，刻出的东西，就会变成真的。老木匠已经年过六旬了，可膝下一直没有儿女。一天，他准备刻一个木娃娃。
于是，老木匠拿来工具和一块三尺长的木头，他先刻了一个圆圆的小脑袋，又刻上了小辫子，再刻上弯弯的眉毛，大大的眼睛，俊俏的鼻子，小小的嘴巴和耳朵，最后刻上美丽的裙子，漂亮的小鞋。老木匠刚刻完，小女孩就跳着叫：“爸爸，爸爸……”
老木匠很高兴，给孩子取名叫阿里。
第二天，老木匠决定要阿里去上学，他给阿里买了书本，书包，文具等。阿里背着书包来到学校，她学习可认真了，不几天成绩就名列前茅，但是他不愿意和同学一起玩。
一天，老师带着大家去海边玩，同学们都在高兴地做游戏，唯独阿里一个人。阿里便下海去玩。因为阿里是木头做的，所以一到海上就浮在了海面上，阿里飘着，飘着，越飘越远。突然海面上掀起了一层层巨浪，原来是一条鲸鱼。阿里一下子被鲸鱼吸进了嘴里。阿里在鲸鱼的嘴里走着走着，她隐约看见了许多白东西，原来是鲸鱼的牙齿！这时鲸鱼打了一个喷嚏，一下子把阿里喷回了海面，同学们连忙去把阿里救起。
经历这次风险，阿里知道自己错了。从此以后，阿里不但努力学习，而且热心助人，成了一个品学兼优的好孩子。
本文小作者一改写人作文的俗套，大胆创新，展开想象的翅膀，带人们来到了一个神奇的故事。
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一天，凉风习习。在森林里传出时而时而锯木的声音，那是一位身穿朴实，身高、相貌也平常。手中拿着一把电动锯子，慌慌张张的锯着一颗粗壮、笔直的松树。就他那身高还不够那棵树的三分之一呢，但他却如此地努力，用尽全力的锯着。他拿着那把锯子，用各种方法锯着。累了，他就坐在旁边一把小椅子上，喝了口水，又歇息了几分钟，又开始了他的工作。正在他锯的顺利的时候，从他左侧面的一个角落飞来了一只没多大点的啄木鸟，落在了那棵被锯的松树上。他觉得有些不对经，但他也没想那么多，还是继续自己的工作。突然，从旁边一棵松树上掉下了一颗吃完的松果，他抬头一看，什么也没有，等他又要低头锯木时，上面的枝叶抖动了一下，他看见了一只小松鼠，“原来是你，”他怒气冲冲的样子，好像要大发雷霆。那只啄木鸟见了，叽叽喳喳地叫了几声，从树上飞了下来，它飞到了伐木工的肩膀上。伐木工没有赶走它，只是觉得好奇。那只啄木鸟凑到伐木工的耳旁，和蔼可亲地叫着，好像在和伐木工说：“你这是这个大大的错误，在你锯这棵树之前你可何曾想过，如果不确定的一天来了洪水或者是沙尘暴，那么我们都会遭殃，有这棵树的存在还可以为我们阻挡一些。”当时，伐木工想都没想就把锯子扔在了地上，还狠狠地踩了几脚。之后愧疚地对着那棵受了伤的大树说：“对不起，我不应该这样，因为我们人类与大自然中的一草一木都是平等的，我们人类应该好好的对待你们。”大树听了，树冠晃动了几下“嗯，你明白就好。”啄木鸟和小松鼠看了他们之间的一举一动，用自己的表达方式欢庆了一下！通过这个故事使我明白了一个道理，人类与大自然中的每一种生物之间都是平等的，只要你好好对待它们了，那么它们必定会报恩！
结语：在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写《语文《卖木雕的少年》说课》时更加简单方便，下面是小编整理的《语文《卖木雕的少年》说课》，仅供参考，大家一起来看看《语文《卖木雕的少年》说课》吧