下面是文案网小编分享的作文课，可以如此有趣-一节课作文 作文课如何生动有趣文案，以供大家学习参考。
作文课，可以如此有趣-一节课作文 作文课如何生动有趣文案：
今天下午，我在华汇商场的水煮诗工作室上了一堂特别有趣的作文课。
一进入教室，我们就看到桌子上摆放了四个装着无色透明液体的杯子。我的座位离杯子最近，所以我闻到了一杯是可口的雪碧，一杯是刺鼻的白醋，一杯的杯边有些雾，一杯则看不出是什么。
正在我们好奇得想去触碰杯子时，黄老师说：“别急，别急，我们先玩一个热身游戏。”我们玩的热身游戏其实是观察对方的反应。黄老师把我们分成两组，我在第二组，老师要求我们观察对面第一组的同学。只见黄老师一边看着我们，一边变换节奏敲墙。这时我观察到：老师一开始敲，对面的同学就笑了起来。但他们笑得不一样，有的咧开嘴笑，有的笑不露齿，有的笑得眼睛眯成一条缝，有的则笑得趴下……真是千奇百怪。我心里暗暗想：老师这节课到底要我们干嘛呀?
黄老师说：“这节课，我们训练观察能力。观察，可不仅仅是眼睛的事情哦，它需要调动全身心。”终于，等待已久的“杯子嘉宾”出场啦!老师首先请洪涛同学上来观察那些在杯子里的液体，同时让我们仔细观察并记录下洪涛的表现。只见洪涛蹲下身子，闻第一杯液体时露出了甜甜的笑容;闻第二杯的时候，他皱起眉头，作出好像要吐血的样子;轮到下一杯了，他拿起仔细看了看，伸出手指蘸了蘸，然后“嘿嘿”笑了一下;而对后面的杯子，他却是面无表情一碰而过。杯子里到底是什么东西啊?同学们纷纷举手，迫切地想要上去一探究竟。黄老师猜透了我们的心思，一一邀请我们上前观察，揭秘四个杯子嘉宾分别是：雪碧、白醋、温开水、凉开水。接着，老师给我们每人倒了一杯雪碧。老师让我们尝一下期待已久的雪碧。我轻轻抿了一口，顿时有一股甜甜的暖流进入了我的心房，非常凉爽，舌头也有淡淡的酥麻感觉，喝完之后还会打嗝。太美妙了!我在笔记本上记下了这种感觉。
喝完可口的雪碧后，黄老师又掏出一包褐色的物品，竟然是陈皮!老师让我们把陈皮放进雪碧里面，奇妙的事情发生了!只见陈皮一碰到雪碧，瞬间好像火山爆发一样，“嗤嗤”涌起许多泡泡，还有一股好大的陈皮味扑鼻而来!视觉冲击力十分强!同样的，味觉冲击力也特别强烈!喝起来有一股芬芳的味道，喉咙里是久久难以散去的甘甜!
黄老师说：“生活处处皆学问，我们要做个有心人，学会从视觉、听觉、触觉、味觉等地方捕捉到美!请同学们整理一下刚才的观察笔记，让你的作文充满情趣!”
原来作文课可以这么有趣啊!我们抿着美味，纷纷下笔……
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“前面来了一群鹅，扑通扑通跳下河，等到河水涨三次，一股脑儿赶下坡。”你猜这是什么东西？对了！这就是我最喜欢吃的饺子！
今天我们东方作文举行包饺子大赛。我们先去洗手，老师已经给我们准备了饺子皮和饺子馅，然后老师给我们做了一遍示范。我就开始自己动手包饺子了。我拿起饺子皮，然后放进肉馅，正打算包起来的时候，可是那些馅儿就是不听我的使唤，不是从坐左边冒出来，就是从中间跳出来。我心想：唉，这饺子真是不听话。抬头一看，老师已经包了许多饺子了，那些饺子形态各异，让人看了不流口水才怪呢！我看着老师包的是那样轻巧，我就对老师说：“老师，你能帮帮我吗？”老师一边示范一边对我讲了包饺子的方法和应该注意的事项，我又重新拿起一张饺子皮，按照老师的方法去做，果真奏效。不一会儿，我便包了十几个饺子。
我很开心，今天我学会包饺子了。
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今天上作文课的时候，老师告诉我们待会要玩触觉的游戏，大家听了都很高兴。老师把注意事项告诉我们以后，就开始有趣的游戏了。
老师拿出手提袋，把要猜的东西放进去，让同学们排队一个个伸手去摸。轮到我时，心情既兴奋，又紧张，当我把手伸进去时，摸到好多表面粗粗，凹凸不平的东西，短短的，质地脆脆的，一捏就碎，我摸了半天，还猜不出是什么？回到位子上，我仔细的想，可能是茶叶，因为以前爷爷常要我帮他泡茶，我伸手抓茶叶时，就是这种感觉，所以我猜茶叶应该不会错。答案公布出来，果然是茶叶，同学们高兴极了，原来大家的答案都是茶叶呀！
接着老师又把另一样东西放进袋子里，同学们开始另一波的高潮。又轮到我了，咦！奇怪，怎么表面粗粗，像一条蛇似的，可是没头也没尾，大概是树枝吧！因为我在乡下摸过树枝，就是这种感觉；再听听同学们的答案，有的说是玩具恐龙的尾巴，有的说是手提袋的带子。结果答案是──长豆，真可惜我猜错了！
游戏结束后，老师告诉我们，这次的感官训练，是为了提升我们的触觉本领，发挥自己的观察力和想像力，这样才能把作文写的更深入，更细腻。今天这堂作文课真是有趣呀！
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有趣的作文课
本文是关于小学作文的有趣的作文课，感谢您的阅读！
有趣的作文课
神龙小学三（1）班朱锐婕
上课时间到了，我们像一阵风似的飞奔到教室。王老师大步流星地走进教室时，我想：“这节作文课会学些什么呢？”
来到教室，王老师兴奋地说：“这节课我们学抓住场景特点写具体”。我瞄着大家的眼神，似乎都觉得很有意思。王老师接着说：“现在我先把讲义发了”。我一看，哇！果然不出我所料，果真有意思。接着，王老师又说：“请同学们先读阅读冲浪－－一次奇妙的实验”。我和大家都迫不及待的读了下去。当我读到“我”和“小邓”都捏不碎鸡蛋时，我忍不住笑出声来。连一个小小的鸡蛋都捏不碎，还算什么大力士？但接着读下去，我不笑了。原来是因为鸡蛋的形状是椭圆的，捏的时候，力量平均地分布到蛋壳的每个部位，才不会捏碎。我明白了，一只小小的鸡蛋里面，也蕴藏着这么大的科学道理。后来，老师让我们各写各的。
当作文纸发下来后，我就像就要没时间似地开始飞快地写起来。写着，写着，我的纸剩下的越来越少。再看看别人，有的都写完了，有的已经翻了面，还有的才写四五行。于是，我又快速地写了起来。过了不久，我写完了。到了时间，我们就回家了。
回到家，我跟爸爸、妈妈讲了作文课的情形。我觉得写作文很有趣，下学期我还要学写作文。
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《作文课，可以如此有趣-一节课》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《作文课，可以如此有趣-一节课》作文呢？以下是小编整理的《作文课，可以如此有趣-一节课》，仅供参考，希望能够在写《作文课，可以如此有趣-一节课》上帮助到大家