下面是文案网小编分享的一堂有趣的英语课精选作文作文 文案，以供大家学习参考。
一堂有趣的英语课精选作文作文 文案：
一堂有趣的英语课
星期三，我们上了一节有趣的英语课。
那次，我们上完课，英语教师就让我们大家默写英语字母，这可是我最期待的，我一定要把握好这次时机。英语教师说，只有三个成功者哦！必需一次过关。并有一个小贴纸，做为奖励。
我说到就做到，快速的默写教师布置的十四个英文字母。但我默写好后踌躇了一会：是去还是不去呢？我最好还是检查一下。检查完，我发现甘若雨也写好了，我就赶紧跑上前去，可晚了，她已经在给教师看了。不过，甘若雨漏掉了一个字母，而我却没漏写，教师说我写的Ｖerygood，给我一个小贴纸，贴在本子上。贴纸的图片就是我们书里的“Ｚoom”它身边还写了一个单词：“Ｇood”。
接着石陈杰上来了，也通关了，就剩下一个名次了，会是谁呢？好期待哦！这时包卓群上来了，没想到她这次失败了，又轮到李晟了，可同学们一点都不希望他赢，都说：“李晟失败，李晟失败！”你怎么结交了一群这样的朋友啊，真的很薄情寡义哎。唉！李晟啊！你怎么能败在他们的手里呢！
呵！洪月又上来了，哇！成功了耶！我快乐极了。这时，谢琪瑶说：“这张贴纸一点都不好看，我家的贴纸比这漂亮多了！”我生气的说：“漂亮就漂亮嘛，有什么了不起的，反正又没教师奖励的好。”
但我相信，只要你努力，没有什么做不到的，说不定，下一次教师的奖励就是给你的。
一堂有趣的英语课精选作文作文 文案：
一节有趣的英语课_200字
今天，我们上了一节非常有趣的英语课。
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士） 春秋谷梁传疏 曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。 韩非子 也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。上课铃声响了，胡老师却带着各种各样的食品走进教室，我既惊喜又好奇，心里七上八下的，想：出什么事了，上英语课干什么要带这些东西来呢？
只见胡老师宣布了今天要玩的游戏规则，要求一个同学走到讲台上等等美味食品，用英文说出它的名字，说对了，就可以任意选一样自己喜欢的东西吃。就这样一个个同学都美美地吃到了零食．
不一会儿第一个游戏结束，胡老师又开始和我们玩第二个游戏，胡老师请一位同学上台和老师对话，如果对话很流利的话，也可以获得一份奖品。又一个个同学得到奖品了。
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。这节课真有趣，希望每节课都这样，在笑声中学的知识．
一堂有趣的英语课精选作文作文 文案：
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结语：无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过《一堂有趣的英语课精选作文》作文吗？以下是小编收集整理的《一堂有趣的英语课精选作文》，仅供参考，欢迎大家阅读《一堂有趣的英语课精选作文》。