下面是文案网小编分享的“孝星”同桌作文 文案，以供大家学习参考。
“孝星”同桌作文 文案：
我的同桌是李佳逸，她虽然胖，但她的孝心可是鼎鼎有名，无人可比的。
记得在一节语文课上，丁老师正在上课。突然，一阵铃声打破了课堂上的沉寂。丁老师拿起手机走出教室。随后她把李佳逸叫出来，轻声对她说：“李佳逸，你妈妈刚刚打电话来说你爷爷在医院里去世了。”李佳逸听到这个晴天霹雳的消息，呆住了。过了一小会儿，她慢慢缓过神来，黙黙地朝自己的座位走去。此刻，她的眼角已经湿润了。回到座位上，她抑止不住悲伤，立即放声大哭，同学们都朝她投来关切的目光，我也在她边上轻声地安慰她。这时，丁老师示意同学们不要去管李佳逸，继续上课。
李佳逸哭了好久好久，尽管声音由大转小，但她那不时抖动的双肩告诉我她有多伤心。过了好久，她不哭了，用纸巾擦了擦湿润的眼角，继续听老师讲课。
在那之后，李佳逸每星期都会到他奶奶家去陪奶奶。因为她怕奶奶没有了老伴，没有了依靠，会孤单，会寂寞，所以一真陪伴着奶奶。她平时会陪奶奶看京剧，给奶奶做饭吃，帮奶奶去商店买奶奶需要的东西……她还会给奶奶敲背，摧腿，做一些力所能及的事情。在逛超市的时候，她会省下自己买零食的钱，去给奶奶买一些补品、营养品，给奶奶补补身子。
李佳逸就是凭着这份孝心，轻松得到了我们班的“孝心之星”的称号。虽然她没有当上年级的“孝敬之星”，但她那份对长辈的爱，缺永远留在我的心中。
这就是令我敬佩的“孝星”同桌——李佳逸。
“孝星”同桌作文 文案：
我的同桌名字叫刘柏杨，他十岁，他头发很短，长得很瘦，个子是中等的。
每次考试数学，刘柏杨都考得比我高，他还前进了十几名，进入了前十名。他领过很多奖状。他做题很认真，而且做得很快，对的多错的少。每次老师留了一些作业，其他同学还没有做完，他就第一个做完了。而且还做的全部对。
有一天，数学老师提了一个问题，别人都不举手。就刘柏杨自己举起了手，老师挑他回答，他答对了。老师表扬了他。
这就是我的同桌，他是我学习的榜样。
“孝星”同桌作文 文案：
我的同桌是一个很活泼开朗很有爱心的小女孩，名叫宋佳馨，小名叫馨馨。下面我跟你讲讲吧！
每当，我和她一起上学的时候，我看见一个老奶奶想过马路，但车辆太多，宋佳馨就连忙跑了过去，我看见她居然背着老奶奶过了马路，我说；“我先上学了。”说完，我就连忙跑到学校，我差一点就迟到了，上课的时候，老师说；“宋佳馨同学怎么还没来呢？”我连忙说；“我和她一起来在走的路上，可是，她看到一位慈祥的老奶奶想过马路，所以，她就背起老奶奶过马路。”说完，教室一片掌声。刚好，宋佳馨也赶来了，同学们都在夸宋佳馨尊老爱幼！
这一天，真快乐啊！你们喜欢我的同桌吗？
“孝星”同桌作文 文案：
新的一年又迎来了，不知不觉，我们已经踏入了新学期的门槛，开始了新学期的旅程。
一开学，同学们像欢快的小鹿蹦蹦跳跳地来到了教室，做的第一件事，就是兴冲冲地找到自己的好朋友，几个人坐在一起。但过不了多久，老师便会“无情”地把自己和好朋友分开，换一个和自己“不熟悉”的同学做同桌。
就比如说这学期开学吧，我和我的好朋友於碧霄坐在一起。我们能坐在一起可是来之不易，在我们千方百计地乞求之下，老师都“毫不领情”，必须让我们期末考试成绩都进入全班前三名，现在我们通过自己的努力总算如愿以偿了。老师也想做做实验，看看是不是我和於碧霄坐在一起我们的成绩能“更上一层楼”。
其实我们俩早就开始激烈地竞争了：试卷一发下来，问问对方的成绩；作文一发下来，问问对方作文的评语；作业一发下来，问问对方的等级……我们互相学习：如果有不明白的地方，主动请教对方；对方的成绩比自己好，便想办法努力把自己的成绩赶上去，甚至还要超过对方；有不会做的题，一起讨论，一起问老师……
但好景不长，有一次我们上语文课，因为一个问题忍不住说了一句话，好像被火眼晶晶的徐老师给逮住了，最后调开了。我们脚下快乐的云突然消失了。不过，就算我们没有坐在一起，我们依然会像以前一样竞争着，互相交流学习。如果以后我们还有机会坐在一起，我们再也不会在上课时说话了。
其实我认为，好学生应该和差学生坐在一起，让差学生向好学生学习，有不懂的题，请教也很方便。当然好学生也不能受差学生的影响。而上课爱说话的同学的前后左右必须是文静，不爱说话的同学，这样他就找不到和他说话的同学，有可能还会改掉上课说话的坏毛病。
总之，同桌的安排应该对优生和差生都起到互相促进的作用，以增进学习为前提。
四川德阳旌阳区德阳市岷山路小学六年级:冯小曼
结语：《“孝星”同桌》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《“孝星”同桌》供大家参考，我们一起来看看《“孝星”同桌》作文应该怎么写吧！