下面是文案网小编分享的古典文学伴我飞翔-文言文作文 文案，以供大家学习参考。
古典文学伴我飞翔-文言文作文 文案：
中国，乃文化悠久之国矣。世界自有四大古国，而中国居其首。由此可知中国之文化之悠久也。从洪荒至今，古人录其史于古文内，以抒真情、以展抱负、以明见解……此我国无价之宝。其史实至今仍悠久流传，以教今之诸生矣。
吾爱古典文学甚矣，至今，吾可背诵其词句，行云流水，乃至一字不差。吾常读《史记》，对其爱不释手。吾闭门居房内，读《史记》，一日不行，沉浸其中。母常来至，持汤，谓吾食，吾忽念起，此日未食，急走也。真可谓“废寝忘食”哉!
一日，吾母谓吾适市购一物，吾持书而行，此间途中，眼未离书也，吾疾行，到店，未看其物，即又疾步归家，至舍，吾母见吾之物非其所求，急令吾再去购之。吾才觉因读书甚入，却未听母令，令母笑也。
又一日，吾强借一书，名《三国演义》，因此书家中无有，只得借焉，约期为三日。越第三日，吾未观完，却须得还书，于是，吾待月升夜深时，取纸笔，连夜急录之，然此书之词句甚多，吾未录完时，却已凭几深睡。
第二日，吾友闻吾此般珍爱此书，感动甚深，将此书赠予吾，吾大欢，无言以形容之。
吾爱古文，更爱解其意，有时或喜拘泥解释，有时实令吾眼界拓阔。甚幸，古文伴吾成长，古文伴吾飞翔。
古典文学伴我飞翔-文言文作文 文案：
古典文学如歌，其敲开吾等少年之心扉;古典文学如灯，其照亮吾等前进之路;古典文学乃祖辈留下之珍宝，尽呈吾中华文化之精深，尽显吾中华人民之智慧，更是吾辈少年不能抛弃之宝藏。
犹记年前，吾母令吾学习古典文学，带吾至献平国学书院。伊始，吾不喜学，常不欲去书院，因其课时漫长，一次足足两个时辰。又因吾后至书院，相比同学之人稍欠理解。然几课之后，吾已慢慢融入，从不懂而厌至嗜文如癖，吾师献平之趣解与详解，令吾已将古典文学视为吾生命中不可或缺之部分。
吾习诸多古文，耳熟能详，倒背如流，如《捕蛇者说》，如《醉翁亭记》，如《岳阳楼记》……吾现已沉浸于古典文学，琅琅背诵，吾心愉悦，吾还将随吾师习读更多名篇。吾更应努力，因吾深知“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以至江海”，吾亦知“少年强则国强，少年智则国智”，吾穷尽一生，亦未必学尽祖先遗留之精华。
古典文学伴吾飞翔，吾从古诗中体会美感，从美文中明知真理，从师者身上学会传承。古典文学伴吾飞翔，吾必再接再厉，学至文史通达，以吾当下大好光阴，报吾未来之美好前途。
古典文学伴我飞翔-文言文作文 文案：
雪
冬日严寒,木叶尽脱,阴云四布,弥漫天空,飞鸦千百成群,未暮归林。夜半,北风起,大雪飞。清晨,登楼远望,山林屋宇,一白无际,顿为银世界,真奇观也。
—选自民国老课本
读书有三到
读书须有三到:心到、眼到、口到。心不在此,则眼看不仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记也不能久也。三到之中,心到最急。心既到矣,眼口岂有不到者乎?
—选自《训学斋规》
狐假虎威
虎求百兽而食之,得狐。狐曰:“子无敢食我也。天帝使我长百兽,今子食我,是逆天帝命也。子以我为不信,吾为子先行,子随我后,观百兽之见我而敢不走乎?”虎以为然,故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也。
—选自《战国策〃楚册一》
古典文学伴我飞翔-文言文作文 文案：
语文从我身边轻轻地走过。
语文伴我走过古代，我和孔子对话“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，明白了加强修养的重要性；我读曹孟德的诗“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，让我领略了他的博大胸襟：我和盟浩然一起到田家小院，与他的旧交“开轩面场圃，把酒话桑麻”；我和白居易同游西子湖，眼前“几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥”的美景；我吟易安居士《如梦令》中的“常记溪亭日暮。沉醉不知归路”仿佛让我也有一丝醉意；我伴随辛弃疾夏夜行于黄沙道上，嗅到了稻花的馨香，听到了如鼓的蛙声\"稻花香里说丰年，听取蛙声一片\";\"夕阳西下，断肠人在天涯\"令我领悟到诗人的思乡情怀。
语文还陪我走进各位中外文学大师的心灵世界，我从冰心的
读出了母爱的伟大，童言的纯真，自然的美丽;我读
为主人公恩里科的日记而感动;从
中，我体会到了这部书折射出来的生活的指挥和想象的魅力。
结语：《古典文学伴我飞翔-文言文》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《古典文学伴我飞翔-文言文》供大家参考，我们一起来看看《古典文学伴我飞翔-文言文》作文应该怎么写吧！