下面是文案网小编分享的《蜗牛》作文 文案，以供大家学习参考。
《蜗牛》作文 文案：
小学三年级作文
蜗牛
350字
蜗牛
河北省保定市博野县兴华
小学三年级2班 张艺纯
“叫牛不是牛，背着房子
动物 走”，它就是我喜欢的
——蜗
牛。
圆 蜗牛是软体动物，有一个
锥形的壳，身体软软的，头上
触角 有两对
，长触角的顶端上有
地方 眼，小触角中间往下一点的
，
是它的嘴巴。
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小学三年级作文《蜗牛》
据说，里面有256000颗牙齿。蜗
牛是世界上牙齿最多的动物。
我家有一只蜗牛，它是我的好
朋友，它住在了我家屋顶上，
每当它爬一步，它身后就会有一条亮
晶晶的痕迹。我一有时间就看
看它。每次它都会给我带来惊喜：又 前进了一大步。
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小学三年级作文《蜗牛》
我喜欢蜗牛，就是喜欢它那
精神 种不知疲倦，勇往直前的
，
它时刻鼓励着我好好学习
本领。
指导教师 张金妙
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小学三年级作文《蜗牛》
许多人缺少的不是美，而是自信的气质。
再见
《蜗牛》作文 文案：
自从我们学过第六课《蜗牛》，同学们就对那小小的蜗牛产生了浓厚的好奇心。
每逢大雨下过之后，大家都会三两结伴去捉蜗牛。瞧！她那黑乎乎的身体大约有10-20MM那么长，滑滑的。经过几个小朋友前后攻击，蜗牛不一会儿被他们征服了。捉了之后，他们把蜗牛放在空间狭小的吊兰里，让它不能获得自由。过不了两三天，蜗牛就会痛苦的死掉。老师发现了，走过来给我们说了又说：“不要去捉它们，它们也是一条生命啊！”但是我们根本就听不进去。几天过后，学校已经很难再找到蜗牛了。这时候，大家才醒悟过来，自己做了错事。从这以后我们不再捉蜗牛了，而且学会了保护好它们。只要看见有人伤害蜗牛，就会给他说：“每个动物都有生命，一旦失去了，用金钱也买不回来的，请放过它们。”自从这事以后，大家渐渐地形成了无声的约定：我们要珍惜生命，都不准人伤害动物。
三四班又恢复了以前的欢乐，所不同的是大家都懂得了相互关心、尊重生命。实验小学三年级四班曾静
《蜗牛》作文 文案：
可爱的小蜗牛我想对你说，你那坚持不懈的精神打动了我。
有一次，在三年级的时候学到了一篇文章名字叫《蜗牛》。因为文章上的小蜗牛有坚持不懈的力量，所以我想做一次实验。有一天，我一个人走在大路上，我一转头就看见了一个螺旋形的壳，慢吞吞的探出了两根细小的触角，最后慢悠悠的探出了柔软的身子。我一见就匆匆忙忙的抓住了它，又顺手采下一片绿油油的绿叶。我把它放在绿叶的一端。我等了又等，等到它爬到了一半已经过了十几分钟了，我马上抓住了它的小硬壳往上一推。本来是想助它一臂之力的，可是没想到反而硬生生摔到地下。我本来以为它会全身而退的，可是它还坚信着它会爬到另一端，又开始爬了，这一次我决不会打扰它了。过了十五分钟它终于爬上了另一端，它好像说：“快看，快看我终于成功了！”
我以后要像小蜗牛一样，做一个坚持不懈的好孩子。
《蜗牛》作文 文案：
读《蜗牛》有感我们学习的课文有《山雀》、《蜗牛》、《好伙伴》……这些都是我喜欢的课文，作者用了许多好词好句让这些文章更生动、具体。这三篇课文中，我最喜欢的课文是第六课的《蜗牛》。这篇文章主要是讲作者听到了邻居家的姑娘小青青唱起了熟悉的儿歌，让作者仿佛回到了童年，仔细观察着努力的小蜗牛，一开始作者嘲笑蜗牛是个胆小鬼，接着作者看到了这一只蜗牛正在努力地爬行，后来又开始佩服它了。蜗牛它背上的壳是那么的重，爬行的又是垂直的平面，可见它爬行难度多么的大！蜗牛虽然爬行那么艰难，但凭着它的努力，最终到达了顶端。我上次去爬山的时候只爬了一半就要休息了，我要向小蜗牛学习它坚持不懈的精神。我一定会做到“世上无难事，只要肯攀登！”的精神浈江执信小学三（2）班谢全杰
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《《蜗牛》》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《《蜗牛》》作文呢？以下是小编整理的《《蜗牛》》，仅供参考，希望能够在写《《蜗牛》》上帮助到大家