下面是文案网小编分享的次弹琵琶作文 三次琵琶弹奏后诗人反应文案，以供大家学习参考。
次弹琵琶作文 三次琵琶弹奏后诗人反应文案：
自从上了中小学之后，妈妈为了使我有一技之长，决定让我到丹阳学习弹琵琶。
星期天，妈妈带我乘车赶往丹阳。坐上了车的我，感到无比激动。一路上，眼前出现的各种花草树木，更让我兴奋不已。时间过得真快，一眨眼工夫就到了丹阳。我和妈妈来到了教师家。教师家优雅的布置，又使我大开眼界，红墙黑瓦，桌上摆了各种鲜花，墙上一幅幅淡雅的国画，客厅的墙壁上还挂着一把崭新锃亮的琵琶，真美丽！
教师开始教我弹琵琶了。她先教我怎样抱琵琶，我第一次抱着比我人还高的琵琶，心里又激动又害怕，不知自己能不能学会弹奏。教师又教我弹琵琶，“弹”是一个技巧，我认真地看了教师的弹法，再模仿教师弹。可当我的手触碰到琴弦时，却有点不知所措，怎么也弹不出声音来。我鼓起勇气，轻轻地碰了一下琴弦，又赶紧用手捂住。妈妈见我如此害怕，亲切地说：“乖孩子，快弹呀，不用害怕！”但我还是下不了手。教师又浅笑着弹了一遍，我这才敢跟着弹了一下。“很好！再弹一遍！”教师摸摸我的头，鼓励我说。我终于迈出了弹琵琶的第一步，我又连续弹了几遍，教师都连声说好。
回到家后，充满初次成功体验的我，开始了弹琵琶的真正迈步，现在我已经能够熟练地弹奏许多乐曲了。
啊！其实人生的第一步，其实不难。
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俗话说：“自古成功，在尝试。”我也有一个关于尝试的故事和大家分享。
故事还得从很小的时候说起，小时候我很胆小，很腼腆，都不敢抬头看陌生人。妈妈就给我创造了很多次展示的机会，来增强我的自信心。六一儿童节到了，妈妈就鼓励我去当小主持人，参加才艺表演，但都只有一点儿好转，妈妈心里还是很着急。
后来，妈妈决定给我报个琵琶班。那天我印象深刻，那是一个骄阳似火的夏天，我和妈妈顶着能把人烤干的太阳来到了琵琶班，快走到门口时，我突然不想学了，磨磨唧唧地不想进，妈妈说：“不尝试永远都不会成功，勇敢的尝试是成功的一半”。听完后我才慢慢进去。进去后老师和蔼地先让我坐下，看了一下我的手指长短，说：“你的手指长度还可以，用小琴好弹，用大琴有点挑战性，你想用大琴还是小琴?”。我想起妈妈的话，不尝试不成功。于是我毅然选择了用大琴。老师说：“行，你很有志气。”听完后我心里像吃了蜜一样甜。刚开始就受表扬，更加增强了尝试成功的喜悦。
弹琵琶，首先要学会戴指甲，大指甲要挨住母指真指甲的轮廓，食指要比真指甲多出1\/3，中指多出1\/4，无名指多出1\/3，小指多出2\/3。接下来要认识琵琶的部位，比如，一弦、二弦、三弦、四弦，品、相……这些要一次记住。不然后面很难学，我心里想又要尝试挑战了。下来是抱琵琶，要双腿并拢，大腿和小腿形成垂直90°，腰板儿挺直。接下来要学按把位，先学一把位，第一次弹手指还没练开，所以按的时候感觉手要断裂了。老师弹了一下，说你没用力按，音太虚了。说完，他的手按住我的手。“啊!”那种撕心裂肺的疼呀，感觉要从凳子上掉下来，但我想起自己的胆小，妈妈的用心良苦，还是咬咬牙坚持下来了，老师又教我按二把位，二把位没一把位难，但对我来说也很难。下来是最难的算是三把位，三把位虽说指头的间距小，但三把位最宽，指头离弦很远，音很高，难按实，不容易发音，要很用劲才行。这三个把位按下来，手指头都快出血了，手腕都快断了，全身都快瘫了，每天要坚持练习，我实在坚持不住了，我正准备起身时，朝妈妈看了一下，妈妈点头赞扬我的坚持，勇于不断尝试，不断挑战。我再次战胜了自己，把要起身的心收了起来。下来是学指法，先学的是摭分，食指在一弦，大拇指在四弦，从指肚滑过，这叫摭分。是两指从内向外弹出，要快，不能有音混淆……
这就是第一次弹琵琶，没这一次，就没有后来余音袅袅，婉转悠扬的乐曲了。这让我明白了，做事自古在于尝试，不尝试永远都不会成功。
男儿不展风云志，空负天生八尺躯。
次弹琵琶作文 三次琵琶弹奏后诗人反应文案：
“弹、挑、弹、挑……”我的右手在琴弦中欢快地跳跃着。是的，我的拿手好戏就是弹琵琶。
五年级，我抱着忐忑的心情来到了民乐队，没想到老师因为我纤长的手就把我分配到了琵琶组。从此，我的弹琵琶之路开始了。琵琶老师手把手的教我：弹挑、轮指、范音……一个个琴阶在我手之间来回穿梭，这些技巧我都不在话下。
为了艺术节的比赛，我们每个礼拜都要抽出一节课，甚至还在每个周末进行练习。渐渐的，我开始熟悉对琵琶的每个音。老师似乎也看到了我们琵琶组努力，让我们排在了最前面。
终于到了总决赛那一天，我们怀着紧张的心情来到了比赛场地。离比赛还有点时间，我便自己在台下练了起来。我的左手抚着琵琶，右手的手放在琴弦上，在琴弦之中跳来跳去，翩翩起舞。琴弦随着我的拨动，发出了动人而又美妙的声音。在四根弦中穿梭的手有条不紊，一看就知道是受过长时间训练的结果。
终于，到我们上场了，我深呼了一口气，自信地走上了舞台。坐在第一排的我望着台下的评委与观众，成就感油然而生。开始了，我的左右手不断配合着，左手在间隔中来回按动，右手则在下面弹挑台上的我保持着自信的笑容。随着最后一个音的响起，结束了，台下响起了热烈的掌声，评委也笑迎迎地说着：“不错，不错。”指导老师也对我们琵琶组竖起了大拇指：“这么久的努力没白费，果然没辜负我的期望!”
我抱着琵琶跟着队伍缓缓下来台，心中不禁自喜道：“这么久的努力终于成功了，没想到我弹得这么好，这次我们肯定能获得好的名次!”
会弹琵琶可真是一件好事，既可以修身养性，又可以让我更加自信。
次弹琵琶作文 三次琵琶弹奏后诗人反应文案：
你知道吗，我有个特长是弹琵琶耶！
琵琶小资料：琴，用手弹，一般女生使用学会的乐器。在琴里表示弹，\/挑，\双，扫……四弦乐器。
我们是在学校学的，曲子由简单到难，不断加倍，但我们咬咬牙坚持住了。现在我已经四级了，会流畅地弹《阳春白雪》了，下个学期，老师还要让我们参加乐队表演。
弦断了咋办办呢？这还是一个问题。如果没弦，要去买。有弦赶紧装上：琵琶下面有一个东西，上面有几个小孔，把弦穿进去，然后调音，调好了就行。如果不会调，就向老师请教。
琵琶可以干很多事，如：弹曲子给爸爸妈妈听；在学校联欢会上也可以大显身手，来一段优美的**乐曲，让小朋友们、老师给自己鼓掌。
我喜欢弹琵琶，我爱你，我的琵琶。
二年级:彡rainbow
结语：在日常学习、工作或生活中，大家对《次弹琵琶》作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写《次弹琵琶》作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的《次弹琵琶》优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读《次弹琵琶》