下面是文案网小编分享的家有萌弟作文 家有萌弟三年级作文文案，以供大家学习参考。
家有萌弟作文 家有萌弟三年级作文文案：
家有萌弟，如获至宝。接下来，有请我们家的“超级巨星”登场!
“巨星”是谁?当然是我弟弟喽!他呀，胖乎乎的小脸蛋上长着一双大大的眼睛，亮亮的，一张可爱的樱桃小嘴。弟弟有着“发达”的四肢，活像个小胖墩儿，可爱极了!他总是喜欢“咯咯”笑个不停，经常让我们也忍不住跟着笑，哈哈!
我弟弟特别喜欢出去玩，不出去玩儿，开个门，哪怕就在门前站会儿也好!你们说怪不怪?
我弟弟还喜欢看钟表和汽车，他一哭，只要我们把他抱到这两样东西面前，他就不哭了。
我弟弟特别“矫情”，一到了晚上就不乖了，吵来吵去，搞得我们一家人都休息不好。有时还哭个不停，萌萌的他哭起来就不那么好看了：眉头皱起来了，眼睛眯成一条缝，嘴里“哇哇”的，眼泪都出来了，哭得可伤心了。但只要我们一抱起他，特别是竖抱，他就立马破涕为笑了!真是个让人又爱又恨的“小坏人”!
你们觉得我弟弟可爱吗?
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我有一个可爱的弟弟，他长着圆圆的脑袋，有一双大大的眼睛，在他身上经常会发生许多有趣的事情。
有一天，他正在楼下的小院子里玩耍时，忽然发现一颗枯树桩上长了几只小小的木耳，于是以后他每天都悄悄地下去看几眼，想知道木耳有没有长大些，可是一连好几天过去了，木耳还是静静的呆在那里没有一点点的变化，他心里就着急地想“如果我给木耳施点肥料的话，它就能快快的长大了，那我就能把它采下来炒着吃了。”想着想着……他突然想到了一个好办法，后来他再去陪木耳说话的时候，就会在木耳上拉一泡尿，原来他在给木耳施肥呢。
一天、两天、一个星期过去了。一天中午，他发现木耳竟然死了，孤零零的躺在地上，就很沮丧地回到家问爸爸：“爸爸，为什么我天天给木耳施肥，它反而还死了呢？”爸爸听了弟弟的话，哈哈大笑着说：“尿的温度太高了，直接浇在木耳上，木耳就被烧死了呀。”
后来爸爸就耐心地给我和弟弟讲了“拔苗助长”的故事，
我们这才明白任何事物都有它自然的生长规律，太强求就会适得其反的。
唉！可怜的木耳就这样死了，但是弟弟又在院子里继续找寻着什么，还会有奇怪的事情发生吗……
家有萌弟作文 家有萌弟三年级作文文案：
我有一个表弟，今年8岁，长得很萌——一双灵动的大眼睛，睫毛很长，漂亮的五官，肥嘟嘟的，让人情不自禁的就想用手去捏他又红又软的脸蛋。
当然，小男孩都是很调皮的，表弟也不例外。你要是遇到他，千万不能被他憨厚的外表所迷惑，没准他就会做出一些让你哭笑不得的事情出来。
表弟性子很毛躁，他最讨厌的一件事情就是吃饭——因为要安分地坐在一张椅子上要好几十分钟，那对他来说简直就是要了他的命。一次，他被要求吃一大碗饭，他惨叫了一声，接着眨了眨眼，眼珠子还转了转，便简单地答应了。可是吃饭时，他却吃得特别慢，细嚼慢咽的，速度让人发指，还一遍嚼一边说咀嚼能够有助于消化。爷爷奶奶说不过他，便慢慢地等，别人都吃完了，就只剩他一个了。他吃着，忽然要上厕所，上厕所能不让他去吗?就放他走了。几分钟后，还不见出来，便去敲门，里面喊道：“马桶堵了，我在修马桶。”他那么小，会修吗?我们都不相信，打开门。嘿，他还真在装模作样地弄马桶。把他抓回饭桌，于是又是之前一样的细嚼慢咽，看得大家心里一阵牙痒。
没过一会儿，表弟又要上厕所。“你不是刚上过吗?!”我大声责问到。他动动眼珠，答：“是啊，刚刚是小便，再说，我不是在修马桶吗?”
没辙，只能再让他去。好啊，这次居然蹲了二十分钟，直接不出来了。我去开门，门被他反锁了，我便一边敲门，一边大声问：“好没好?”他答：“我拉不出来，应该是便秘了。”这下大家明白了，这是要打持久战啊。拿了钥匙把门打开一看，嘿!只见他正拿着一部手机在玩呢!
这下表弟害怕了，因为家里不给玩手机。他只好乖乖地回到饭桌面前，看着没缺多少米饭，他使出了最后一招，只吃菜，别人给他夹多少，他就吃多少，没人给他夹，他就来个“细嚼慢咽”。我忍了一会，刚要发火，他倒先大声埋怨道：“饭全凉了，没办法吃。你帮我热下吧!”
看着那碗里根本没动几筷的米饭，我生气了：“你不吃就算!没人帮你热!这么长时间都被你自己浪费了!要热自己热!”
表弟赶走后，我突然想起，貌似他走的时候眼珠子又动了一动。
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弟弟比我小十岁。聪明伶俐、活泼好动、人见人爱。但我就是讨厌他，一见面就吵。
凭良心说，这小子一两岁时还是蛮可爱的，一天到晚“姐姐姐姐”地叫个不停，让我心里甜滋滋的。可是越长越坏，坏到居然我说什么他都想着反驳的程度。有时反驳不了，就使出他的杀手锏——哭，害得我时常被爸爸妈妈、爷爷奶奶扣上“以大欺小”的帽子，哼！这样的主儿，我不讨厌他讨厌谁？
咦？这是谁的小脑袋？弟弟？真是说曹操曹操就到。
“你来干什么？别乱动！又想干嘛？这没你什么事，出去出去！”我气呼呼地说。
“姐姐，这什么啊？”他露出两颗可爱的（可爱吗？我晕！）小虎牙，伸长了脖子一脸好奇地盯着我的作文本。
“去去去，一边玩去！小屁孩懂得啥？你认识这上面的字吗？”我不耐烦地挥挥手。
“我认识！我认识‘大’‘上’，还有……还有……”他居然用他那脏兮兮的小手不服气地在我的作文本上一本正经地寻找起来。
“别碰！这可是作文本！弄脏了老师要责怪我的……”我一边从他手中救出作文本，一边惊慌地说。
“‘中’‘女’……”他依旧不依不饶。
“好好好，你认识，你有本事！我服你了，行不？出去玩！”我开始动手把他往外推了。
“我不走、不走嘛！我要识字，我要……”他使劲地拉着我的衣袖，撒娇，或者耍赖。
“你烦不烦啊！我作业那么多，哪有功夫陪你玩？你怎么这么不懂事！”
“妈妈说，你小时候比我还调皮！”他一边紧抓着不放，一边昂起头。
从他的眼神中，我看见了“挑衅”的身影。当然，还有“受伤”。我突然就笑了，摸着他的头（啥，我会吗？）：“那是妈妈逗你玩儿的，明白了吗？”
“哦？”他依旧怀疑。
抬手！“乓——”啊！完了完了，这可是老妈视为珍宝的杯子啊！怎么办呢？唉，怎么解释怕也难逃被责备的命运了。我怎么这么倒霉啊！这么想着的时候，妈妈已经过来了。
“怎么弄出这么大的声音来？啊！我的杯子！”妈妈的面部表情，眼看着就从探询直接跳转成了心疼。
“妈妈，是我……不是姐姐。你不要生气了。”看着弟弟那乖巧的模样，我怔住了：这是弟弟吗？
“哦，是你弄坏的？只要没伤着就好。下次小心点，小宝贝儿。”妈妈用手掌亲切地摸了摸弟弟的小脸蛋，然后跑出去找扫帚了。
好在有惊无险！这么想着的时候，我不由得拉起弟弟的手往床边柜子走去：“乖，姐姐请你吃糖。”
一打开糖盒——呀！哪还有糖？只见一张张的糖纸，苦着脸堆在一起。而他，他……竟然“咯咯”笑着，泥鳅一样从我的手里挣脱了！还一边跑，一边回头大喊：“你来追啊……你来啊！”
看你往哪跑，还我糖来！
结语：在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《家有萌弟》作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《家有萌弟》作文，仅供参考，大家一起来看看《家有萌弟》吧