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美学法则作文 美学法则在植物造景中如何应用文案：
九寨沟地处青藏高原向四川盆地过渡地带地质背景复杂，碳酸盐分布广泛新构造运动强烈，地壳抬升幅度大造就了多种多样的地貌发育了大规模喀斯特作用的钙华沉积以植物喀斯特钙华沉积为主导，形成九寨沟艳丽典雅的群湖奔泻湍急的溪流，飞珠溅玉的瀑群古穆幽深的林莽连绵起伏的雪峰这些地貌景观的和谐组合，构成独具特色的风景名胜九寨沟是大自然的杰作。山偎水水绕山树在水边长，水在林中流山水相映，林水相亲，景色秀美，环境清新集色美、形美、声美于一体的综合原始美的统一是人类风景的至高境界
点评：语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
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不知道是谁发明的星级大酒店,先到的人在这里吃喝睡,迟来的人伺候人家吃喝睡.等到谁吃饱喝足睡够了走人,那伺候的人才能替补上去吃喝睡.
有个人来得太迟到,连吃喝睡的差事都没有了,只好去伺候 撒 .
但他还是很高兴的,因为这里有面大镜子可以照面孔,有香喷喷的毛巾码成一大螺,有热气烘手,温暖如春.鲜花天天换香水时时喷.有光洁的地板如镜.这一切比大酋长小酋长家的不知道要好多少倍.人家顶替轮流换了一轮又一轮,只有他爱死了这个岗位哪也不去,过了一年又一年.
终于他也到了婚嫁的年龄,只好告别相守多年的星级WC回家去了.但他心中总有一份挥之不去的美好情节.于是他把新房装饰成他心中最美的地方,无论是新娘还是客人都说这里真是漂亮,于是推广开来造出了许多WC似的屋宇.
美观是外部世界寸入内心的一样东西,那人觉得酒店的WC很美,就接受了它,并再现出来,这是多么纯的审美过程啊.
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美学原理读后感
我只是万千世界中的一个个体，人的认知是有限的，更何况我了，但就算是我这样的一个个体，也有着自己对美的认识，对我这个个体而言，美是不断成长，成熟的思维!通过它，我对世界，对美的认识不断地在改变。也就是说，对我而言，美是种意识，因为有了意识，我才能感受到美的存在!有点和吕营和高尔太的认识有些相似处，但也只是有相似而已。吕营说：“美是人的概念”，“美是人的社会意识。”我认为：美可以是人的意识，但不是社会意识，或许说，人就是社会的组成体，所以可以称为社会的意识，但要是社会，在我看来，那美的就是人的生命，因为有了像我们这样的一个个生命个体，社会才美，所以，对于美是意识，我认为是从人的个体上看，不是从社会这一整体上来看的!高尔太说;美是人的主观意识，“客观的美并不存在”，“美，只是人感受它，它就存在，不被人感受到，它就不存在”但要是只有主观意识，没有客观的存在，就像世界什么都没有，那会觉的美吗?美是人的主观意识，却离不开客观事物，因为有了万千事物的存在所以美，对人来说，有了意识才会发现美，所以美也要是存在的，所以美是意识，也是客观存在的!美不是个单独的概念，它是多方面存在的，所以要从多方面去了解它，要是只局限于一点，那是找不到美的!我们要用自己不断成熟的思维意识来看代美，看代这个世界!因为这个广阔的大地是美的，美也是人的意识，所以我们也是美的。我是个还未成熟的果实，对世界的认知微乎其微，但就像上面说过那样：凡具有对美的审美意识的人，都能对“什么是美的”、“什么是美”作出判断，而我对美也有自己的认识：在广阔的大地上，美指的是生命，气息;对我这个个体而言，美是不断成长，成熟的思维!但对它，我也有质疑，或许有一天当我成长成熟时，我就可以用更成熟的思维看代美、认识美，并对它做出更完善的解释
在《美学概论》这本书中，王宗汉老师在美的三大流派对美的本质的探寻仍无法作出合理解释后指出，那是因为美的现象既存在而又极复杂。他对人们所认为的“复杂”归纳了3方面内容： 其一，美是千姿百态，千差万别的，因此难于概括出本质特性，仅世间万象人之认识尚有限的很 。其二，美不仅千差万别，而又自相矛盾。有些美的可能又是丑的，于此美，于彼丑。如黑色因时间地点使用可丑亦可美。这种美丑异位就更难判断美丑。其三，美是发展变化的，同一事物，同一现象亦因时空之转换而变化。
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人要学会欣赏，这世间才有美。有的美不一定就存在于外在，而是藏于内心，叫人无法轻易发现，例如：品德美、心灵美……所以我们一定不要只看一个人的外表，而要用心去发现内在的美。我有一次就差点把一个人看成普通的人，但后来我还是发现了他普通但不平凡的心灵美。那是我读四年级的时候，我们班转来一个同学，长得很黄，穿的也很土，于是我们都不叫他的名字，给他取了一个外号，叫“土包子”。“土包子”不仅长得很土，说话也很土，还有点儿结巴。他刚来的时候，什么也不懂，经常弄的得我们哈哈大笑。有一次，“土包子”当值日生。上课了，老师刚一进门，“土包子”马上就站起来说：“同学们好！”老师听到了以后，哭笑不得，只得叫同学们坐下重新开始。老师刚刚叫：“上课！”同学们立马站起来，“土包子”却马上说：“坐下！”老师听了以后火冒三丈，罚“土包子”打扫一星期卫生，而“土包子”却挠挠脑袋，不知道怎么回事呢，逗得我们哈哈大笑，有的同学还笑得掉到了地上。渐渐的，“土包子”的表现，让我更加不喜欢他。但是，又经过一件事后，我发现我已经不再那么讨厌他了，还有那么一丝尊重。那是一个月以后的事情了，由于长期的“折磨”，我们许多板凳已经烂得不像样了：缺“胳膊”少“腿”那是轻的，重的有的木板都不见了，有的还只有一条腿了哩！但是在一天晚上后，那些板凳居然全部被修好了，同学们全部大吃一惊！于是，各种谣言就在我们班上传起了，有的说是有鬼登门拜访，有的说是有小偷前来“于心不忍”帮忙修好了，而有的人却平淡得说是修理工修好的。但是居然没有任何一个人想到是我们班上的某个人干的。直到放学后，老师接到电话，说“土包子”带了违禁物品（这是我后来听别人说的），于是老师和还没走的同学慌忙跑到了门卫室，只见门卫室里从“土包子”书包里翻出来的锤子、锥子、钉子摆了一地。老师急忙问他：“怎么回事？”“我……我拿这……些东西来……修桌凳……的。”“土包子”委屈地说道，被吓了一下，他好像更结巴了。老师听了这句话，非常感动，只是给他讲以后不能带这些东西进学校了。许多同学听说了这件事后，都嘲笑“土包子”无知，但我却觉得“土包子”值得尊重，因为他会为班集体做贡献。经过这件事以后，我已经改变了对“土包子”的一部分看法，但是再经过了一件事以后，我彻底改变了对“土包子”的看法，欣赏到了他的心灵美。记得有一天，我和同学在玩的时候不小心把窗户上的玻璃打碎了，上课时老师说：“值日生下课后把玻璃扫了，谁打碎的就买来换了吧。”第二天早上，我并没有买来换，因为我还没有说哩，但走进教室，我却发现玻璃已经换好了，而教室里面正在说：“是‘土包子’修好的，他居然敢打碎玻璃，难怪老师没有追究。”我听了这句话，心里真不是滋味：“土包子”是因为我才背黑锅的呀！我想了许多，决定这样做。中午放学后，我把“土包子”拉到讲台上，对大家说：“‘土包子’以后就是我兄弟了，以后你们谁也不能嘲笑他！”说完我便拉着“土包子”往教室外走去了，留下的是一片惊讶。我之所以这样做，是因为欣赏到了“土包子”的心灵美。
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过《美学法则》作文吗？以下是小编收集整理的《美学法则》，仅供参考，欢迎大家阅读《美学法则》。