下面是文案网小编分享的为有源头活水来——读朱熹《观书有感》_读后感作文 文案，以供大家学习参考。
为有源头活水来——读朱熹《观书有感》_读后感作文 文案：
为有源头活水来——读朱熹《观书有感》
近读朱熹的一组诗作《观书有感》，其中一首是这样的：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”文字平实，写的是门前那口小小的池塘，似乎是读书之余，偶一抬头，见塘水宜人，波荡影摇，怡情洗心，便出此作。然而再看这组诗的总体，我们便会发现作者隐含在诗中的深意。朱熹是程朱理学的集大成者，撇开功过不谈，他不失为一个大学问家。而这首诗，恰是关于如何“治学”的。在诗中，我们能品味出的作者的第一层喻意是：好的书是一个人思想的源头活水。一个人的思想要丰富、深刻、明晰，必须博览群书。作者仿佛面对着一本好书，在惊喜地赞叹：这就是我的源头活水呀！脑海中一片开朗，浮想联翩，真所谓“天光云影共徘徊”了。
的确，读一本好书，不仅是人生的最高享受之一，也是一个人发展自己思想的必由之路。马克思为写作《资本论》，天天到图书馆研读大量著作，终于有了震古烁今的发现，但这种打破旧思想桎梏的崭新论断，如果没有对前人著述的研究分析，又怎么能建立起来呢？读书，学习，批判，然后才能形成自己的思想。试想，一个人如果不读书，怎么可能具有广博的知识，深邃的洞见！越是博览群书——当然要在有自己批评借鉴的基础上——才越能成其学业。谚语云“厚积薄发”，唯有“积”之深厚，方得“发”之喷薄。细吟全诗，我们还能发现作者的寓意并不止于此。作为一个著述家，朱熹当然会很注意古人的写作中可取的方法、长处。“半亩方塘”也可以是指古人的著作；“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，可以理解为灵活的思路，发展、更新思想，来源于社会生活这股“活水”。许多同学常感到作文时笔头艰涩，无物可言。其实解决的办法很简单：文章便是生活，有了生活才能有文章。什么叫“有了生活”呢？我们每个人不都在“生活”着吗？如果把这里的生活仍理解为日常琐事就错了。“有了生活”，指的是对生活进行观察、化验、思考，而后有所得。这“所得”，便是你的生活；这“所得”，再经过你的大脑的加工，就充实了你的文章。这就要求我们时刻注意周围的事物，以其作为写作的“源头活水”。从广义上说，每个人都有自己的“学问”，而要想学有所长，必须时时注意从生活中汲取营养，充实自己。这学问，也便如一个小小的池塘，若常有新水注入，能明澈如镜；若是断了源头活水，便会发臭了。
生活，便是我们最重要的源头活水。如果我们既能不倦地从书本中汲取养料，又注意在生活中不断扩大学识，“源头活水”定会汇成“不尽长江”滚滚注入“浩瀚大海”。这首短短的小诗中孕蓄的哲理是多么富有启迪呵！
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为有源头活水来——读朱熹《观书有感》_读后感作文 文案：
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪等清如许，为有源头活水来。”这首《观书有感》出自南宋著名哲学家朱熹之手，同样它也是“花田半亩”这个博客的取义由来。
在一个夏日的午后，我在书店里邂逅了《花田半亩》这本书，而“一个美丽女孩的生命绝唱，一本青春励志必读书”这样的简介吸引了我的目光。毫不犹豫的打开略读几页，便觉爱不释手，索性买下它在自己的房间里细细品读。
打开扉页，大致浏览了田维生平，不自觉的被她打动了:即便在她及笄之年就身患绝症，但是在面对病魔的无情侵蚀时，她并没有为之屈服，而是用细腻的文字、优美的语言和生活的品味亲手为我们缔造了一整本的《花田半亩》。“当生命终于也随浮华远去，我终于得到安宁。”正如著名作家梁晓声所说，经常与死神波澜不惊对视的田维，目光里有一种超乎年龄的沉静。在这本书记录着田维追问生命与青春意义的文字里，折射着一种平静，一种不屈。
翻动着一页页泛着浓浓墨香的书，我沉浸在花田的世界里，被花田里的那些带着淡淡伤感却又透着对生活热爱的美丽文字征服了。文字是记录语言的符号，花田的文字却不是生活真实的热闹，而是飘在半空的寂寞。在一篇又一篇由细腻文字组成的博客里，我逐渐了解到这个美丽女孩丰富的内心世界。在这个世界里，她总会通过或多或少的文字流露出一些微妙的情感，有如祖母逝去时的泪如雨下，有如独自忍受病痛折磨的不屈不挠，有如对雨为之动容的喜爱。她还用她博客记录着曾经亦或是当时的美好回忆，来表达着她对生活的热爱:田维陶醉于自己独特的咖啡里，感受着蝉声四起的美好夏天，聆听着陈绮贞的音乐。
就这样我在不断被她感动的同时，读完了整本《花田半亩》。缓缓的合上这本书，眼前浮现出田维的身影，她的手里拿着一朵龙胆花，它忧郁，沉默，孤独，安静……虽然此刻书并不在我手边，但它所描绘的情感世界依旧在我的脑海里久久不曾未消散。记忆犹深的一段话便是：是否，在你的青春里，也有一个寂静的人，在人群之中将你的所有悉心珍藏？是否，也有一双你从未察觉的眼，跟随着你，让你就这么轻易，将他所有关于青春的回忆霸占？就让这寂静的爱成为一生的秘密，归于尘土。或者，直到某天，时光老去，有什么人对你说起，他曾经爱你。在我看来，这句在田对碎珠链里的话或许就是对青春中的暗恋的最好诠释吧！
通过细细品读这本书，我感受到了在花田里，有一种许多人都在找寻的一刻安宁，是如沐春风的感觉，并无任何的躁动惑不安，有的只是简单的宁静。我想，这种给人带来的宁静大概就是田维写这么多博客的初衷吧——在病痛折磨中给自己一份属于心的宁静，因为在她离开时，都不曾有过哀伤。
“倘若，这世上从来未有我，那么，又有什么遗憾，什么悲伤。生命是跌撞的起伏，死亡是宁静的星。归于尘土，归于雨露，这世上不再有我，却又无处不是我。”花开若相惜，花落莫相离！田维虽然已经化蝶离开了我们，但她的《花田半亩》却依旧留存在我们每一个人的身边,继续散发着它的独特魅力。
为有源头活水来——读朱熹《观书有感》_读后感作文 文案：
中国古代先哲朱熹在《四时读书乐》诗中写到：“读书之乐何处寻,数点梅花天地心。”读书，充满乐趣，却又和自然，和春夏秋冬密切相连。因此，我在暑假期间选读了被称为“大自然之子”的蒙古族作家格日勒其木格·黑鹤的作品《克尔伦之狐》，我沉醉其间，也得到了许多乐趣，并受益匪浅。
黑鹤长年生活在美丽的呼伦贝尔大草原，因此，在他的作品里总是充满了草原、山林和动物们的大自然气息。自然是美丽无穷的，北方有茂密的森林和壮阔的草原，一望无际的草原就像一个新的世界，辽阔又宁静，在文字里我仿佛来到了森林，来到了草原，心也随着景色飘荡，快乐的感觉来临。
自然是美丽的，而生活在那里的猎人和牧民也是可爱的。书里的人物我最崇敬的是黑鹤的朋友柳霞，她为了寻找鹿群，独自一人向森林深处走去，不畏惧饥饿的熊，甚至不顾自己的安危，在夏天的营地里冰雹肆虐，在秋天的山火里，大火几乎吞没了森林，她迷了路，但是她始终都能战胜恐惧，和幺鲁达一起脱离了危险。柳霞是一个充满热情的人，她爱护驯鹿；她是一个勇敢的人，她为了保护驯鹿，拦下了卖驯鹿的酒鬼，救了熊口下的母驯鹿；她也是一个冷静、自信的人，在大火里虽然迷了路，但她还是凭借着熊的踪迹和冷静的判断找到了方向，回到了营地。
当然，最吸引我的，还是作者对动物们深刻、细致的描写，使我从中得到了许多启示，也明白了不少道理。书中对狐狗、雪橇犬、獾、狐、狼獾、驯鹿以及蒙古牧羊犬的详细的文字描写，让我读后也产生了身临其境的感觉，大开了眼界。同时，通过作者的眼睛，我看到了不同的动物们真实的、各自独特的生存本领，也了解了它们形态各异的生活习性。正是靠了这些本领，动物们才能在变化莫测的自然环境中生存下来。比如说狐狗阿牙，除了正常的狗都有的习性外，他还擅长捕鸟、挖洞，而这些可是狐的特性，这证实了阿牙确实是狗和狐杂交的后代；还有在克尔伦苏木出现的狐妈妈，为了自己嗷嗷待哺的幼崽，竟然不顾被人掳杀或者成为蒙古细犬口中美食的风险，直接闯进人家偷食家鸡的疯狂举动；当然，还有狼獾与饿狼搏斗时表现出来的机智、镇定和大无畏气概，以及劫后余生的驯鹿幺鲁达与牧民柳霞生死相依的感人场景，都深深的印在了我的脑海里。
臧克家说：“读过一本好书，像交了一个益友。”对我来说，《克尔伦之狐》这本书就像一个益友，在阅读的过程中，我就像与益友在交谈，美丽的景色陶冶了性情，让我更能在喧闹中学会安静下来；柳霞的优秀品质，让我深受其影响，不要轻易被困境打败，在困境里要学会保持冷静并勇敢克服困难；在自然中求得生存的动物，让我明白自强不息、勇于进取，独立自理，才能更好地适应自然，获得生存。
六年级:李柳博
为有源头活水来——读朱熹《观书有感》_读后感作文 文案：
结语：在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的我读书我快乐作文，希望能够帮助到大家