下面是文案网小编分享的木头人-生游记作文 文案，以供大家学习参考。
木头人-生游记作文 文案：
今天的语文课上，易老师带着我们全班同学玩“木头人”的游戏。
游戏规则是：全班分为九个小组，老师说“一二三”时，同学们可随便走动，并用肢体摆出自己想摆的各种造型。当老师说“木头人”时，同学们必须立刻原地不动，如果每组中有一个人动了一下，则动了的这组将淘汰，坚持到最后的小组没有一个人动，这组将获胜。
游戏开始了，老师说“一二三”。同学们马上活蹦乱跳，有的同学站在自己位置上，有的同学走到了讲台上，还有的同学正向教室后面走去……正当我们随意做着自己的动作时，突然听到易老师说“木头人”。同学们立刻原地不动。这时，郑堇汐从我后面第二桌的位置上，早已来到我同桌的位置上，我和她已经面带微笑，站着摆出了爱心的姿势：我伸出右手，身子向左边靠，郑堇汐伸出左手，身子向右边靠，我们俩人的手合到一起后，就成了一个“心”型。而在我的左前方讲台上，卢彦背靠着黑板，双手紧握着拳头，眉头紧皱，嘴巴嘟得可以在上面放一支笔了，她好像受了很大的委屈。在讲台上，只见贾磊半蹲着，左手向胸前弯着，掌心朝下平放在讲台上，右手像举手回答问题似的紧挨着左手手指举得笔直。
由于我坐在第一大组第一桌的靠墙位置，正当我们还想用余光看其他同学的造型时，只听到易老师说：“一二三”。经我们和老师一起统计后，居然有六个组的同学被淘汰了，只有第二、五、八组获胜了。获胜的同学们就像脱了僵绳的马一样，跑来跑去，快乐极了。我们第二组也获胜了，我和郑堇汐高兴得顾不了手的酸痛，紧紧地拥抱在一起。而没有获胜的同学，有的垂头丧气地回到自己的座位上，有的在责怪他们那组动了的同学……
第二轮又开始了，老师刚说完“一二三”。获胜的同学们都早已想好了各自的造型：小兔子、小袋鼠、小和尚、打猎手……都被同学们演得活灵活现。为了保险起见，我和郑堇汐商量好了，都背靠着墙，双手放在自己的腿上，坐在自己的位置上。我们刚坐好，紧接着老师就说了“木头人”三个字。我暗自高兴，幸好没有出差错。不久之后，随着老师喊完“一二三”，第二轮游戏结束了。结果，又有部分同学因坚持不住动了，有的动了的同学笑着回到自己的座位上，有的同学则无可奈何地回到了自己的座位上。最终我们第二组获胜了，我们在同学和老师的掌声中高兴地欢呼起来。
就这样，同学们在欢声笑语中度过了这段美好而又难忘的时光。
木头人-生游记作文 文案：
我想大家都玩过了做“木头人”这个游戏，今天，老师也让我们玩这个游戏。
“三三三，四四四，我们都是木头人，不会说话不会动，动动就是小蜜蜂。”规则就藏在这句顺口溜里，不能动，不能说话，更不能笑。
一级比较简单，二级难度相当高呢!老师先请了一位女同学做木头人，一位女同学做逗笑人。只见逗笑人使用了第一招：骗术。那位逗笑人说：“***妈来了。”“木头人”似乎没听见，傻乎乎地站在那儿，逗笑人见木头人不理她，假装起鬼脸来。木头人看也不看逗笑人，眼睛看着天，好像在说：“我可不会理你!”那位逗笑人见木头人没有反应，气得火冒三丈，搬起了“救兵”。那位“救兵”在木头人面前走来走去，打量着那位木头人。木头人奇怪了，心想：她到底要干什么呢?突然，“救兵”扮了一个斗鸡眼，想把木头人逗笑，可是没用，那位“救兵”把我选了上去。我想：我打醉拳吧，这可是我的强项。我好像喝了酒一样，站也站不稳，忽然，我给木头人一拳。木头人还是没反应，气急败坏的我不知怎么办才好。这时，下面有位同学唱起歌来：“求求你给我根鸡脚，给我个汉堡也无所谓……”那位木头人还是一声不坑。木头人赢了，我们重重地叹了一口气。
这个游戏告诉我们，做事要有意志力和毅力，有了这些我们才能成功。
木头人-生游记作文 文案：
今天的体育课上，老师带着我们全班同学在教室玩“木头人”的游戏。
游戏规则是：全班同学扮木头人，不能讲话不能笑，不能动，谁动就谁输了。
游戏开始了，教室里顿时沸腾了起来。同学们有的追逐打闹，有的站在凳子上，有的大声地唱歌。突然老师喊到“一二三，木头人”教室里顿时静悄悄的，就连一根针掉在地上也能听得清清楚楚。所有的同学像被施了魔法似的，摆出各自的姿势，一动不动的定在那儿。我用余光瞄了一眼在左边的小洁，他竟然摆出了一个“思想者”的造型，好像在思考着什么。我又瞧了瞧右边，只见小明单脚站立，真像展翅高飞的雄鹰。咦!他单脚站立，难道不累吗?我正想着，小明就坚持不住了。紧接着后面的几个同学忍不住哈哈大笑起来。当然，这几个同学也只好垂头丧气地认输了。
第二轮游戏开始，淘汰的几个同学组成了“逗笑组”，在“逗笑组”的助力下，游戏变得更加有趣了。不一会儿，很多同学成了“逗笑组”的成员，最后剩下七八个同学胜出，他们脸上露出了笑容。
“木头人”的游戏真是太好玩了，我喜欢这样有趣的游戏。
木头人-生游记作文 文案：
“哦哦哦，哦哦哦!”只见赵正阳同学像老鹅一样，嘴巴张得大大的，脖子伸的老长老长的，嗷嗷的叫着。随着同学们的欢声笑语，新木头人的游戏渐渐向我们到来。
游戏规则：选逗笑人和木头，逗笑人要在30秒内逗笑4位木头人，木头人在过程中一定要保持不动。
终于轮到邵佳琦我啦!我心中又是兴奋，又是紧张，我兴奋的像只猫一样又蹦又跳，紧张得像牛一样哞哞直叫。
“预备，开始!”只见王煜瑶，像飞机一样冲向前方，接着又以迅雷不及掩耳的速成度“飞”往后方。而我呢，掉着脚后跟，飞快的走向黑板，“砰”的一声，只见我双手扶着黑板，脸的一面紧贴着黑板。哈哈，原来我一下子没来得及停下，不小心和黑板相亲相爱了，那姿势就好像一只兔子碰到了老树桩。“哈哈哈”只见下面的同学一阵狂笑，我只好回去再来一次。但是这一次我又不小心和黑板碰上了，同学们笑得更大声了，就像老鼠看见了大米。
“停!”老师下命令了，王煜瑶“呼”的一声停住了，露出了飞步的姿势，我双手叉腰，露出了鹅步的样子。逗笑人食指伸出，逗得我们哈哈大笑。
“哦哦!”赵正阳这只鹅又叫了，于是游戏在我们的欢声笑语中结束了。
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的《木头人-生游记》作文呢？以下是小编为大家整理的《木头人-生游记》优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家写《木头人-生游记》有所帮助