下面是文案网小编分享的快乐学陶泥作文 快乐的陶泥课作文400字文案，以供大家学习参考。
快乐学陶泥作文 快乐的陶泥课作文400字文案：
今天，我们上了一节陶泥课，刘老师先给我们做了示范，然后给我们发了模子，各就各位后，就开工了。
我们组，先安排了一下：我和妹妹做泥条，邵志伟做瓶底，郭启源做瓶身。
首先，邵志伟把陶泥团成了圆形，摁扁，用刮片刮平，用针从上面画一个和瓶底差不多大小的圆形，放进瓶子底部。我和妹妹用手心把陶泥揉匀，搓成泥条，放在海绵上。邵志伟把泥条递给郭启源。郭启源则小心翼翼的把泥条放进模子里，贴在模子壁上。为了让瓶子上的花纹更美些，我又做了几个大小相等的圆圈，让郭启源贴上。
做好里面后，我又把即将完成的花瓶放在阳光下面。过了一会，上面裂了缝，就把它倒出来了。
我打量着这个花瓶，又高兴又激动，因为这是我们小组完成的第一个作品！
这节陶泥课我很快乐，也有很大的收获！
快乐学陶泥作文 快乐的陶泥课作文400字文案：
“今天我们做的是蓝色的哆啦A梦，先把……”这是谁在讲话？是用什么做哆啦A梦？原来是陶泥兴趣班的王老师在教我们做哆啦A梦呢！
王老师一边讲解，一边做给我们看：“先把蓝色陶泥搓成一个圆球，并把圆球扎到筷子的一端，这就是哆啦A梦的头。”我看了，觉得很简单，也学着老师的样子做起来。谁知，看着简单做着难，光是搓个圆球就不容易，不是搓来搓去搓不圆，就是好不容易搓圆了，一看，面泥中间多了条裂缝！哎，好不容易搓圆了，扎到筷子上一看，圆球变得奇形怪状的。再看看别人，他们也急得抓耳挠腮的，好在王老师帮我们解了围。陶泥在他的手中听话多了，不一会儿，就被搓得圆溜溜的了！
“接下来，把白色搓成一个圆球，压扁，贴在哆啦A梦的脸上，再把黑色分成两份，搓成两个小圆球贴在白色的两边，当眼睛。再把红色圆球粘在眼睛下方，做鼻子。最后把我发下来的蓝色搓成长条，包起来，当哆啦A梦的身体。” 王 老师认真地讲着，我聚精会神地听着，一丝不苟地学做着，不知不觉就完成了可爱的卡通人物——哆啦A梦！
看着自己精心制作的哆啦A梦，我忍不住笑了！
快乐学陶泥作文 快乐的陶泥课作文400字文案：
今天我去学陶艺了。老师让我做一个大城堡，我先做好了托盘，接着开始做主堡，费了好大劲才把主堡做好，又开始做复堡。我先把泥拼成一个大椭圆，再搓，直到搓成不大不小的一个圆柱体，再装上一个小三角形，做上几个窗户，一个复堡就做好了。
可是老师又让我再做上五个小复堡，我只有埋头大干。一会儿，我做好了，老师又让我把主堡、复堡全搬到托盘上去，而且要有序。我沉思片刻，把城堡有序地装了起来。
学陶艺真有趣！（指导教师：李娜）。
快乐学陶泥作文 快乐的陶泥课作文400字文案：
小学时的美术课有陶泥课，俗称“捏泥巴”。那时候我
做了一个泥杯子，老师就认可了。可能是我在田地里玩泥巴玩得多吧！
我们分好组后，每个人拿了一团泥巴。老师说：“这节课的内容是做一个杯子。要创新才能吸引注意力，要精致才能让人爱不释手，有收藏价值。做得好的作品可以放到展示台上。”
我的泥巴是稀泥，揉不成团。我只好多揉几次，花了比别人多两倍了时间，泥巴终于成形了。现在我需要一根棍子，把泥巴压扁。等我去拿棍子的时候，早已经被人抢光了。没办法，只能拿着拳头打。等我打完后，别人已经做出了一个杯子，只差装饰了。
我拿了一把铲子，把多余的泥巴弄干，一块圆形的扁泥巴被割成了长方体。把长方体圈起来，成了一个圆柱。再拿多余的泥巴做成一个圆底粘在圆柱的底部。旁边还剩了些泥巴，我把它们揉成一条一条的，缠在杯子上。这样，古藤杯做好。这酒杯专门用来喝葡萄酒。可以把葡萄酒的香味全部引出来，让人回味无穷。我拿给老师年，老师说：“太单调了。”我听了后，只好回到座位，思考怎么弄得精致些。
这时，一团小泥巴打到我的酒杯上，我顺着方向一看，原来是同学的恶作剧，故意的。这可好了，好不容易做成了杯子被毁容了。同学说了几声对不起就跑了。我把杯子扶正看了一下上面的泥巴。灵机一动，“对啊，可以在杯子的基础上加一些小花纹、小饰品。”我自语道。我再拿了些泥巴，做成条状圈成一团。做了几个这样的，
，粘在了杯子上，再拿起专门刻花纹的刀，刻了一些葡萄和花在上面。
拿去给老师看，老师仔细看了看，说：“做得还不错，算个优秀作品吧！可以放到展示台上去了。”我自豪地把杯子放上了展示台，激动得说不出话来。心想：“原来我也有创新能力，在制作方面我也有天赋的嘛！”
学做陶泥这件事深深地印在我的童年回忆里。
结语：在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写《快乐学陶泥》时更加简单方便，下面是小编整理的《快乐学陶泥》，仅供参考，大家一起来看看《快乐学陶泥》吧