下面是文案网小编分享的写童话作文 写童话作文三年级300字文案，以供大家学习参考。
写童话作文 写童话作文三年级300字文案：
七彩的童话
“下雨了！下雨了！”
小鸟扇着潮湿的风，飞过河岸和水塘，飞过绿色的稻田，飞过草滩，飞到村后的树林里去了。它向朋友们报告下雨的喜悦，报告一个快乐的节日。
淡蓝色的、温暖的夏雨呵，紧跟着小鸟的飞翔，布幕一样，笼罩了河面和水塘，笼罩了田野，笼罩了我们的山村和村后的树林。一片雨的歌唱，万物都在倾听……
“雨停了！雨停了！”
小鸟扇着雨后的阳光，从一道彩虹里飞出来。
天多明净。遍地阳光，珍珠般，一颗一颗，挂在草叶上，挂在花瓣上，挂在柳条上，挂在一匹刚从雨里撒欢回来的小红马身上，挂在房檐口上……哦，下了一场太阳雨，下了一场珍珠雨呵！蜜蜂说：“金
紫藤藤，缠着高高的大树，从这棵树上，缠到那棵树上。
小鸟们把它当电话线，长长的紫藤藤——长长的电话线。
这棵树上：叽叽叽，喳喳喳！
那棵树上：叽叽叽，喳喳喳！
他们在打电话：——“快快来，过家家！”——“快快来，过家家！”（吴城）盏花、牛眼菊、山玉兰更香了。”
小马驹、小牛犊和小山羊说：“奶浆草、狗尾巴草、三叶草更嫩了。”
草莓说：“还有我，更甜了
写童话作文 写童话作文三年级300字文案：
朱峰童话，是小学生喜闻乐见的文学体裁，它运用奇异动人的幻想和奇妙曲折的情节来反映现实生活。怎样写好童话呢？第一、要热爱生活，做生活的主人。童话虽说是虚构的故事，但它却是现实生活的一种变化了的再现。小学生只有善于观察身边发生的事物，才能获得充足的写作素材。第二、要进行合理的幻想。童话的幻想不是胡编乱造，随意发挥，它是作者依托现实生活所产生的想象。例张逸浩同学的习作《粉笔和黑板》（见下文），故事生动有趣，人物地位随着故事情节的发展发生戏剧性变化。这篇童话是小作者成功幻想的产物，而它却源于小作者发现生活中有些同学在某方面取得一些成绩便骄傲自满，目空一切，瞧不起其他同学。为了教育这些同学，小作者进行了合理的幻想，借助粉笔因傲慢自大而落得可悲结局对这些同学进行警醒。第三、要善于运用拟人这一修辞手法。所谓拟人，就是把某一事物当成人来写，让它有语言，有思维，有感情。例《粉笔和黑板》，在张逸浩同学笔下，粉笔和黑板都像人一样能进行对话，有心理咨询活动，有个性。拟人化手法的运用让读者能迅速融入故事情节中去，与作者进行心灵沟通，并从中得到某些启迪。粉笔和黑板讲台上，放着一盒粉笔，粉笔妹妹非常爱打扮，一天要穿好几种漂亮的裙子，它有时穿红色的，有时穿深红色的，有时穿浅红色的。自从老师在黑板上画了一幅五颜六色的画之后，同学们都七嘴八舌地赞美那幅画：你看，那幅画多美啊！有好多种颜色，真是栩栩如生！粉笔妹妹听到了同学们的赞美就飘飘然，觉得功劳全是她的。有一天，老师要用粉笔去写字，粉笔刚触到黑板，粉笔就说：脏老头，快走开，别把我漂亮的裙子给弄脏了。看你长着一副方方正正、黑黝黝的脸，整天呆呆地坐在那里。我把裙子弄在你的脸上是你的荣幸。黑板听了这句话，心里闷闷不乐的。你可不能这么说。如果没有我的话，你的漂亮就显示不出来了。我们还是和睦相处吧！谦虚的黑板说。你还是做你的春秋大梦去吧！我这么漂亮，怎么能和一只比丑小鸭还要丑的东西在一起呢？这简直是对我的耻辱。粉笔带着轻蔑的神气说。黑板不理粉笔了，粉笔还是继续奚落它。日子久了，粉笔一点儿一点儿地缩短。它才知道自己原来太骄傲自大了。它去向黑板道歉，黑板知道它错了，原谅了它。之后，粉笔的身体一天不如一天，它求黑板帮忙，可是黑板却无能为力。最后，粉笔变成了粉，随着风儿消失了。广兴小学四年(3)班张逸浩
写童话作文 写童话作文三年级300字文案：
七彩的童话
“下雨了！下雨了！”
小鸟扇着潮湿的风，飞过河岸和水塘，飞过绿色的稻田，飞过草滩，飞到村后的树林里去了。它向朋友们报告下雨的喜悦，报告一个快乐的节日。
淡蓝色的、温暖的夏雨呵，紧跟着小鸟的飞翔，布幕一样，笼罩了河面和水塘，笼罩了田野，笼罩了我们的山村和村后的树林。一片雨的歌唱，万物都在倾听……
“雨停了！雨停了！”
小鸟扇着雨后的阳光，从一道彩虹里飞出来。
天多明净。遍地阳光，珍珠般，一颗一颗，挂在草叶上，挂在花瓣上，挂在柳条上，挂在一匹刚从雨里撒欢回来的小红马身上，挂在房檐口上……哦，下了一场太阳雨，下了一场珍珠雨呵！蜜蜂说：“金
紫藤藤，缠着高高的大树，从这棵树上，缠到那棵树上。
小鸟们把它当电话线，长长的紫藤藤——长长的电话线。
这棵树上：叽叽叽，喳喳喳！
那棵树上：叽叽叽，喳喳喳！
他们在打电话：——“快快来，过家家！”——“快快来，过家家！”（吴城）盏花、牛眼菊、山玉兰更香了。”
小马驹、小牛犊和小山羊说：“奶浆草、狗尾巴草、三叶草更嫩了。”
草莓说：“还有我，更甜了
写童话作文 写童话作文三年级300字文案：
写一篇童话故事 300 字
一天，小公鸡兴高采烈地出去玩，它发现街上的所有动物都 有耳朵，自己却没有，于是，它就没心思玩了，便一边哭，一边 朝家走。
走着走着，它遇到了小兔，小公鸡伤心地说：“小兔妹妹，你 的耳朵真漂亮，而我没有。”
小兔对小公鸡说：“公鸡哥哥，你别着急，我帮你找找看。” 小兔子在小公鸡的头上找来找去，也没有找到耳朵，小公鸡 只好继续往家走。 走着走着，它又遇到了小象，小公鸡对它说：“小象哥哥，你 的耳朵真大，真好看，不像我一样没有耳朵。” 小象对小公鸡说：“公鸡弟弟，你别着急，我帮你找找看。” 小象也在小公鸡头上东找西找，也没有发现耳朵。 小公鸡越来越不自在。它伤心地走到家里。哭着对鸡妈妈说： “妈妈，别的动物都有耳朵，就我没有。” 鸡妈妈笑了笑，摸了摸小公鸡的头，说：“傻孩子，你也有耳 朵，你的耳朵就在你的眼睛后面那突出的毛那，你的耳朵雨还淋 不进去，虫钻不进去，你说你的耳朵好不好？” 小公鸡听了妈妈的话，兴奋地说：“太好了，我也耳朵了，我 的耳朵真好，是世界上最好的耳朵。” 作文题目：小公鸡找耳朵 宝应县望直港镇中心小学四（1）班王一夫 点评：小作者能围绕小公鸡找耳朵展开，情节曲折，写出了
小公鸡从伤心到开心的转变，语言有声有色。
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《写童话》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《写童话》作文呢？以下是小编整理的《写童话》，仅供参考，希望能够在写《写童话》上帮助到大家