下面是文案网小编分享的古诗词大赛方案作文 古诗词大赛环节文案，以供大家学习参考。
古诗词大赛方案作文 古诗词大赛环节文案：
诵国学经典，享书香诗韵
小学部古诗词诵读和古诗词知识大赛活动实施方案
一、大赛宗旨：
泱泱中华，仅古典诗词就是一座巍峨的宝库，形式绚烂多姿，佳作浩如烟海。简单的一字一句，经过历代哲人学者的智慧积淀，渐渐在历史的长河中发出傲然的荣光。
为彰显中华语言与文化的魅力，大力弘扬中华传统美德，创建良好的校园文化，营造浓郁的诵读中华经典的氛围，培养学生对古诗词的兴趣，用我国传统文化的智慧源泉滋润少年儿童的心田，让他们在活动中感受中华古典文化的恒久魅力。
二、大赛主题：诵国学经典享书香之韵
三、比赛时间：5月23日下午3:20―4:20
四、活动策划：组长：某某某副组长：某某某
筹划：某某某成员：全体语文老师
五、参赛人员：
1、一年级每班5人（各班以班级比赛选拔30人参加年级比赛）
2、二年级每班6人（以班级比赛选拔6人）
3、三到六年级全体学生
六、比赛内容：
一年级：25首指定背诵诗词二年级：35首指定背诵诗词
三年级：45首指定背诵诗词五年级：60首指定背诵诗词
六年级：80首指定背诵诗词
七、比赛形式：
1、一二年级以背诵形式（地点教研室）
2、三到六年级以答卷形式（以期中考试形式）
八、评奖办法
一年级设一等奖3名，二等奖12名，三等奖15名
三、六年级各设个人一等奖1名，二等奖5名，三等奖6名。
二、五年级设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3人。
九、评委老师
组长：某某某副组长：白白白成员：全体语文老师
年级评委老师一二年级黑石张三李四王五三年级小九五年级六年级
十、评分标准：
1、一二年级评分标准：
（1）吐字清晰，普通话标准，正确把握古诗词节奏。（3分）
（2）背诵熟练，朝代和内容不出错误。（5分）
（3）表达流畅，声情并茂，富有韵味。（1分）
（4）精神饱满，得体大方，服装整洁。（1分）
2、三到六年级问卷满分100分。
小学部语文组
5月16日
古诗词大赛方案作文 古诗词大赛环节文案：
寿县三觉镇张岗小学
经典古诗文知识竞赛活动方案
一、活动目的
为了庆祝“六一”儿童节，丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高广大学生的综合素质，我校拟组织经典古诗文知识竞赛活动，通过活动，让学生从小诵读千古美文，接受名家名篇的熏陶，积累大量语言文字的精华，丰富孩子的文化素质，全面提高孩子的语文读写能力，开拓学生的知识视野，努力营造浓厚好读书、读好书的书香校园氛围，同时将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合。
二、活动主题：
在阳光下成长，诵读经典古诗文，弘扬传统文化，提高自身修养
三、活动目标：
1、通过活动，激发学生诵读积累热情，使师生养成多读经典，会读经典的良好习惯；
2、使广大的师生借优秀诗词竞赛的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
四、参加对象：
2—6年级学生先在班级内评选择优参加。每个班级推荐3人。
五、注意事项：
1、各班以班为单位，鼓励全班学生参赛，体现学生主体教师主导的原则.
2、比赛内容类别以学校语文组下发的《诗词目录》为准，各班要以此次活动为契机，努力营造诵读中华经典古诗文的浓厚氛围，积极推动经典诵读进课堂、进校园、进家庭，探索和建立经典诵读活动能够深入、持续发展的长效机制。
3、学生竞赛时要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
4、评分标准：
①吐字清晰，普通话标准。（20分）
②正确把握诗词节奏，朗诵富有韵味和表现力，串词编写体现诵读主题，词句优美，环环相扣，节节延伸作用明显。（30分）
③精神饱满，姿态得体大方。（20分）
④感情真挚，表达自然，能正确把握诗的意境，声情并茂，可配乐朗诵，可运用多媒体课件，力求表现形式多样化。（30分）
5、时间安排
4月1——5月20日准备阶段：各班组织学生积极准备，进行班内评比，评选出3人代表班级参加校级比赛。
6月1日下午学校少先队联合学校语文组将组织学生在学校大院内展开校级角逐。
6、评奖办法
按中、高年级段评出一、二、三等奖：
7、评委组成员：
组长：徐家银
副组长：杨善金
成员：各班语文老师
寿县三觉镇张岗小学少先队
2018年4月
古诗词大赛方案作文 古诗词大赛环节文案：
星期五（9月16日）上午，在季老师的带领下，我们五（1）班举行了一场激烈的“风”战。比赛规则很简单：一、二两组为A组，三、四两组为B组。一人说一首带风的古诗，但不是轮流的，是抢答制的，而且一个人只能说一次。再说说分数怎么算吧，成功说出一首算一分，重复扣零点5分，不遵守纪律扣1分（可反复扣）。
开始了，我们通过“包剪锤”的方法决定了哪组先说，待第一位同学从容不迫地说完，起了一个头，另一位同学赶紧站起来，生怕晚了就不能参加一样。每个人都显得很焦急：既怕队员出错，也担心对手会赶超自己，更多的是期待自己“上场”的一刻。瞧，几个同学同时说了，结果非但不算分，次数也没了。时间一分一秒地过去了，大部分同学已经“为组争光”了，昨晚准备的古诗也不够，大家有的开始翻资料，有的在清点谁还没有上场。一分钟后，终于分出胜负，A组胜利！
古诗词大赛方案作文 古诗词大赛环节文案：
今天，传统课上，我们举行了一场激烈的男女生古诗背诵大赛。背传统文化里学的古诗，我们分成男生一队，女生一队。比赛规则是背的加3分，读的加2分。
第一场比赛开始了！女生队派出包馨竹发起挑战，她背得声情并茂为女生队加了3分。而我们男生也不示弱，派出齐挚来迎战。他声音响亮、掷地有声，但是他是读的，所以只加了2分。女生们兴高采烈，又派出了吴雨诺来挑战，女生们的加油声像汹涌的波涛，一浪高过一浪。在同学们的加油声中，吴雨诺又为女生赢得了3分。我们男生们商量一下决定派宋浩然迎战。为了压倒女生们的士气，我们的加油声比她们的声音更要大。宋浩然没有辜负我们的期望，为我们男生加了三分。比赛在如火如茶地进行着……
终于轮到我了！我和陈依蕊对战。一开始，我很紧张，心里就像踹了一只小兔子，“怦，怦”跳个不停。陈依蕊背完了以后，我的心里有了底，镇定了下来。因为她虽然是背的，但背的不是很熟练，所以只加了2分。我大大方方地站了起来，用洪亮的声音背了一首《酌贪泉》，背完以后响起了一片呐喊声，我抬头一看，我的三分。下面是田慧聪和陈玥艺对战……
第一场比赛，我们男生获胜。期待下面的比赛更精彩。古诗背诵大赛可真好玩！
结语：《古诗词大赛方案》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《古诗词大赛方案》供大家参考，我们一起来看看《古诗词大赛方案》作文应该怎么写吧！