下面是文案网小编分享的我是小老师-作文 我是小老师心得体会600字作文文案，以供大家学习参考。
我是小老师-作文 我是小老师心得体会600字作文文案：
老师，老师，当然是学生的教师和榜样了！可是，我这个老师是“骑车”老师！
最近，妹妹对骑车有了兴趣，开始学骑自行车了，我的妹妹体育比我还好，每天晨跑，她都体力十足，但比上学东西，不是我“王婆卖瓜——自卖自夸”，她确实比不上我！妹妹对自行车可是“擀面杖吹火——一窍不通”可妹妹却说很了解自行车！爱面子嘛！
可开始骑也骑不来，这下是“饺子破皮——露了馅”吧！看这情形，我开始教妹妹骑车了！
我先让妹妹坐稳，方向掌握好;然后让妹妹第一步用力一蹬，人作文，身体不能歪斜;再让妹妹眼看前方，不看脚下;最后从容地骑，不能怕摔，要感觉有人在扶着你，怎么也不会摔。
妹妹按照我的方法开始练习，妹妹也会失误，怕摔，我会偷偷的在那笑，妹妹总会对我说：“姐姐！咱们骑驴看场本——走着瞧！”妹妹摔一次，就会进步一次，这样，妹妹很容易的学会了，但转弯还不会，毕竟，对于8岁的妹妹来说，还是有一定的难度的，所以只练直骑，妹妹一天半就会了，虽然比我多了一天，但妹妹已经很努力了！
下次，我一定会让你们看到妹妹骑转弯道车的结果，一起期待吧！看，我这个小老师还称职吧！
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我是小老师
本文是关于小学作文的我是小老师，感谢您的阅读！
我是小老师
六十班
卢亭利
“叮呤呤……”闹钟不停地崔促我起床。想起今天我要当小老师了，我连忙收拾好书包。
在去学校的路上，太阳公公冲我微笑，好像在为我喝彩，小树在为我招手，天空看起来粉粉的，充满温暖，小鸟也在为我唱着欢乐的乐曲。
到了学校，我看见刘星宇已经带领大家在读书了，我赶紧把语文书和刘星宇一起领读。
人的路不会事事顺心。这时我遇到麻烦了，我看见李易铭坐在那儿对刘星宇的指挥无动于衷，我便走到他的面前说：“李易铭，快读书……”李易铭不但不听还显得更嚣张了，我大怒说：”李易铭不但不读还冲着我大吼说：“关你什么事啊！我就是不读！”“什么，尽敢这样，敬酒不吃吃罚酒啊！看我怎么收拾你！”我心想，便把李易铭这三个字写在黑板上批评的那一栏。
“我看你现在怎么办！”我心里暗暗地想。还没等我反应过来，李易铭跑到讲台上把自己的名字擦掉。刘星宇便告诉了陈老师，陈老师说：“谁都不要管他！”
一场风波还未平息而另一场风波又向我和刘星宇袭来。过了一会儿，刘星宇叫我来领读，我大声地说：“小资料，起”同学们一起读了起来，但过了一会儿又读不齐了。“安静，安静”，“小资料”，重读！
同学们还是一会儿齐但渐渐地又不齐了，不一会儿，又读齐了。
哎，老师真辛苦啊！天天都这样累，而我们却总是与老师作对，真不该啊！。我们应该体谅老师，不要让老师生气。
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我是小老师
”我是小老师啦!“我自豪地宣布。也许你会有些疑惑:“你明明是小学生,如何当上小老师的呢?”别急,且听我慢慢道来。
那是一个阳光明媚的下午,陈老师把我和杨坤利同学叫来,神秘地说:“我决定安排你俩上《蝙蝠与雷达》这篇课文的第二课时,而且是公开课,有信心吗?”我先是一愣,紧张地问:“我没听错吧?”“没有。”陈老师笑着答道。我心里先是燃起了兴奋之火,可立刻又被忧虑之水浇灭了!”我们能上好吗?“我和坤利同学脱口而出。”当然,我相信你俩!今晚回家准备准备吧。“陈老师似乎很放心地说。
晚上,天空宿星点点,我可没心思去欣赏。只有一个晚上的时间,得抓紧时间备课呀!我先是读了起码十遍课文,接着带着课后题再读,老师常说”读书百遍,其义自见“,果然有效;接着我在书上圈划好关键词句,把重难点写在书上并构思好上课的步骤再写在预习本上。
第二天早上,我和坤利同学早早来到学校看课件,商量着如何配合上课。紧张的时刻终于来了,上课铃
一响,我俩戴无线麦克风满怀信心地走进教室给同学上课,刚开始时我俩都有点紧张,可很快就投入到课堂中去。我俩按部就班地完成了这个课时的学习内容,下课铃也响了。我俩终于松了一口气,犹如放下了心口的一块大石头。
这次当小老师的经历,我不但懂得了如何上好一节课,更重要的是真正体会到当老师的不易。以后,我会更认真学习,不辜负老师的期望。
哈,哈!我是小老师,多自豪呀!同学们,如果你也想体会当小老师的滋味,就快来试试吧!
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在学校，我是个普通平凡的学生，可是在家里，我却改头换面，摇身一变成了大名鼎鼎的小老师。
今天是星期天，小小课堂又开办了。这节课讲的是奥数题。我的两位独门弟子——爸爸和妈妈，早已拿着作业本，搬着板凳，规规矩矩地坐在桌子旁边。我呢？则夹着书本和教案（习题答案），晃晃悠悠地进了教室——阳台。
“咳，咳！”我清了清嗓子喊道，“上课！起立！”。“老师好！”两位学生齐声回答。本老师的教学风格是“废话少说，快速讲课”，所以，我直接在黑板——门上飞快地抄着习题。刚开始教室里鸦雀无声，可是不一会儿，我的两位弟子和天下所有学生一样，开始交头接耳、小声嘀咕了。和天下所有老师一样，我生气了，丢下粉笔，阻止说话。课堂又恢复了平静。终于抄好习题了，两位学生开始埋头做题。还不错，不到五分钟作业便交上来了，我当堂批改。爸爸作业工整，全部正确，我握着红笔在爸爸的本上满心欢喜地打了个“优”。“耶！”爸爸高兴地尖叫起来。妈妈紧张地站在旁边，我在妈妈的本上毫不留情地画了个“良”。“我怎么错了？！”妈妈还想为自己争辩。我便仔细地给她分析讲解这道题。妈妈终于明白了。接着是一道简单的计算题，可结果是：妈妈呆愣着不会算，爸爸因为运算过程错了，而只得了个“良”。我气得真是捶胸顿足，可生气也不是办法呀。我只好把题讲了一遍，让他们比较“一般算法”和“简便算法”哪个省事。两人这时才恍然大悟，原来这题是让运用简便算法的。
今天我可算体会到了老师的辛苦。
结语：《我是小老师-》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《我是小老师-》供大家参考，我们一起来看看《我是小老师-》作文应该怎么写吧！