下面是文案网小编分享的周四晚班 实验作文 文案，以供大家学习参考。
周四晚班 实验作文 文案：
实验作文:瓶子瘪了
材料:一个空杯子、一个装着温开水的杯子、一个空矿泉水瓶。
操作:1.将预先准备好的温开水倒入矿泉水瓶中,用手摸摸看是否感觉得到热。
2.把瓶子中的温开水再全部倒出来,并迅速盖紧瓶盖。
3.观察瓶子的变化,看看瓶子是否慢慢地瘪了。
原理:装进去的温开水把瓶子里的空气加热了,使瓶子内的压力降低。由于瓶外空气比瓶内空气压力大,所以瓶子外的空气压力就把瓶子压瘪了。
亲手做了实验之后你有什么感受呢?
写实验作文,最重要的是写好实验过程。而要将这个过程写精彩,就需要进行仔细观察。那么该观察些什么、写什么呢?
1. 观察做实验的人
要注意观察实验者的动作、神态和语言,可以选择其中一个让你印象深刻的
2. 观察实验周围的环境
要想将这次的实验课精彩地记录下来,环境描写必不可少。这里的环境包括实验现场中实验材料的摆放,也包括观看实验的同学的神态、动作等。比如,你可以观察他们在看别人做实验的时候有些什么反应,说了什么话,脸上的表情如何。
3. 观察实验现象
在实验过程中一定要观察不断变化的实验对象,并把它们用简单易懂的语言描述出来,这样才能够让读者更深入地了解实验。
可用词语:忐忑不安屏住呼吸七上八下毛手毛脚大显身手小心翼翼兴高采烈手舞足蹈高声欢呼
周四晚班 实验作文 文案：
啊，水升起来了。升的这么高啊，盘子里的水被吸干了耶。平日里井然有序的课堂里不时响起同学们的欢呼声和笑声，这是怎么回事儿呢?
原来我们正在做实验。首先，准备一个盘子，一支蜡烛，一个玻璃杯，一些水，一个打火机。然后，往盘子里倒一些水，并把一支蜡烛放在水里，点燃蜡烛后，用玻璃杯把蜡烛紧紧扣住。
起初，由于蜡烛没有烧旺，我们组并没有发现什么，只是看到蜡烛熄灭了。我们没有灰心，又做了一次，功夫不负有心人，我们终于发现杯子里的水在蜡烛灭后慢慢往上涨了。而且由于盘子里的水少，居然都被吸到了杯子里。正当大家为此开心不已时，我突发奇想：如果多扣几只蜡烛再多加点水，水一定吸得更多吧。大家很兴奋，马上分头去找蜡烛，借来了三支蜡烛之后，我们立刻又做了一次实验，并多倒了些水，果不出我所料，杯里的水吸了多半杯，蜡烛悠悠地飘了起来，像是在跳水上芭蕾。我们几个欢呼雀跃，马上找其他同学来看，洋洋得意地向别人炫耀，真比自己考了个高分儿还高兴。
看着同学们那一张张溢满了笑容花一般的脸，在他们之间，似乎有一股强大的生命力与他们融为一体了，他们眼中似乎也散发着热烈的青春的光辉，好一幅生机勃勃的图画，教室也因此充满了活力，动起来了。
在这次实验中，我们不灰心，不放弃，吸取了以前教训，才取得了成功，我们开动脑筋积极创新,才取得比别人更好的成绩。
其实生活不也是这样吗?要想出类拔萃，只有勇于创新，百尺杆头更进一步，才能发现创新的空间，一步步走向成功!
周四晚班 实验作文 文案：
1用托盘天平测物体的质量
1.旋动调节螺丝调节零点。2.左托盘放称量物，右托盘放砝码。根据称量物的性状应放在玻璃器皿或洁净的纸上，事先应在同一天平上称得玻璃器皿或纸片的质量，然后称量待称物质。3.添加砝码从估计称量物的最大值加起，逐步减小。托盘天平只能称准到0.1克。4.过冷过热的物体不可放在天平上称量。应先在干燥器内放置至室温后再称。5.取用砝码必须用镊子，取下的砝码应放在砝码盒中，称量完毕，应把游码移回零点。
2怎样正确使用温度计
(1)温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中;不要碰到容器底或容器壁;(2)温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿,待温度计的示数稳定后再读数;(3)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中,视线与温度计中的液柱上表面相平.
3怎样正确使用测力计
1.被测物体重力不能超过弹簧测力计的量程；
2.读数时，视线应垂至于刻度；
3.在测量前，迎先调零；
4.不用刻度已被损坏的弹簧测力计；
5.待示数稳定后才读数。
如果是测摩擦力，要匀速拉动弹簧测力计。
4实验室制取氧气
排水集气法制取的氧气纯度比排气法要高的多。
分解过氧化氢这个成本太高，而且在加热分解过程中会有水蒸气产生，高锰酸钾由于是固体，加入催化剂二氧化锰很容易分解制得氧气。
注：①试管口略向下倾斜（防止因加热时药品所含湿气变为水蒸气，至管口冷凝成水滴而倒流，使试管破裂）；②用排水法收集氧气，导管口开始有气泡放出时不宜立即收集，当气泡连续地较均匀地放出后再收集（因为开始放出的气泡不纯，含有空气）③排水法收集氧气结束时，应先撤去导管，后停止加热（防止水倒吸入试管，导致热的试管破裂。）
5实验室制取二氧化碳
首先检查气密性:大试管,导管,烧杯(用手捂试管)
再连接装置:铁架台,大试管,导管,集气瓶
再装大理石(石灰石),加入适量稀盐酸,迅速用单孔胶塞盖紧试管,导管通入试管底部,开始收集
接着收集完毕,用玻璃片盖紧集气瓶.
若要验证是二氧化碳,则向集气瓶内加入适量澄清石灰水.
至于你说的顺序排列,我认为并不详细准确.
大致顺序:连(连接装置)-检(气密性)-装(药物)-塞-收(收集)-盖(玻璃片)-验(验证二氧化碳)
9检验唾液的消化作用实验
取2支试管分别编为1、2号。在两支试管中都放入水淀粉，向2号试管内加入一些唾液，并轻轻摇晃，然后同时在向1、2号试管里加入少量碘酒，轻轻摇晃后1号试管中的水淀粉变成蓝色，2号试管中的水淀粉无变化。说明唾液以将淀粉转化为另外一种物质。
13串联、并联电路的连接，导体和绝缘体
导体是电流容易通过的物质，绝缘体是电流不容易通过的物质。用电路检测器检测，被检测物体分别连接电流的正负两极，灯泡发光证明被检测物体是导体，灯泡不发光证明被检测物体是绝缘体
串联电路：把小灯泡、导线、电池顺次连接、有一条回路、用电器互相影响；并联电路：把小灯泡、导线、电池并列连接、二条或多条回路、用电器互不影响
19正确使用显微镜
显微镜是一种精密仪器，结构比较复杂，使用时必须按一定步骤进行，方能正确地观察物体，获得准确的信息资料。正确地使用显微镜的方法是：①安装。②调节。③观察。④记录。⑤整理。
一、取镜和安放1、一只手（右手）握住镜臂，另一只手（左手）托住镜座。2、将显微镜放在实验台（平坦的桌面）上，向着光摆放；略偏左（显微镜放在距实验台边缘7厘米左右处）。安装好目镜和物镜。
二、对光3、转动转换器，将低倍物镜转到镜筒下，对准通光孔(物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离)。4．把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内(右眼睁开，便于以后同时画图)。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜，可以看到白亮的视野。
三、观察5．把所要观察的玻片标本（也可以用印有“6”字的薄纸片制成）放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。6．转动调节粗准焦螺旋，将镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（眼
睛看着物镜，以免物镜碰到玻片标本）。
7．左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。慢慢移动载玻片，观察标本的各个部分，注意移动的方向和从目镜里看到的方向正好相反。
注意事项：实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。
1、使用显微镜的工作场所应当清洁、干燥、无震动、无腐蚀性气体存在。
2、工作台面和凳子的高度要适当。镜检时，即便用单目显微镜，也须两眼同时睁开，用左眼观察。以便右眼绘图或记录。如一只眼睁，一只眼闭，眼睛容易疲劳，无法久看。工作时间较长时，可两眼轮流观察。
20正确使用酒精灯
酒精是一种易燃、易挥发的液体，如果使用不当，会很危险的。因此，正确使用酒精灯，是成功实验的首要条件。点燃酒精灯要用火柴或打火机，不能用酒精灯直接去对火。灭火时要用酒精灯的灯帽盖灭酒精灯，盖灭后再重复一次，以避免以后使用时灯帽打不开。绝对禁止用嘴吹灭火！
1、使用酒精灯之前，要检查灯芯是否完好，如顶端不平或已经烧焦，要剪去少许。再检查灯内有无酒精。添入酒精时，酒精量不能超过酒精容积的三分之二。绝对禁止向正在燃着的酒精灯内添加酒精，以免失火；
2、点燃前要调整灯芯，使火焰大小适当。自下而上点燃，点燃时，绝对禁止拿一个酒精灯到另一个酒精灯上去点火，以免酒精流出引起失火；
3、酒精灯的火焰分为：焰心、内焰、外焰三部分。外焰的温度最高，焰心的温度最低。因此应用外焰加热；
4、酒精灯必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹，以免引起灯内酒精燃烧，发生危险；
5、使用时，不要碰到酒精灯。万一洒出酒精在桌上燃烧起来，应该立即用湿布扑盖或撒沙土扑灭。
注意事项：①使用时先将灯放稳，灯帽取下直立在灯的右侧，以防止滚动和便于取用。②使用前检查并调整灯芯（保证更好地燃烧，火焰保持较高的的温度）。③灯内的酒精不可超过灯容积的3\/4，也不应少于1\/4（酒精过多，在加热或移动时易溢出；太少，加热酒精蒸气易引起爆炸）。④禁止向燃着的酒精灯内添加酒精（防止酒精洒出引起火灾）⑤禁止用燃着的酒精灯直接点燃另一酒精灯，应用火柴从侧面点燃酒精灯（防止酒精洒出引起火灾）。⑥应用外焰加热（外焰温度最高）。⑦用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹熄。（防止将火焰沿着灯颈吹入灯内）⑧用完后，立即盖上灯帽（防止酒精挥发和灯芯吸水而不易点燃）。⑨不要碰倒酒精灯，若有酒精洒到桌面并燃烧起来，应立即用湿布扑盖或撒沙土扑灭火焰，不能用水冲，以免火势蔓延。
21用试管加热水沸腾
1、给试管加热以前，试管外壁必须擦干；
2、用试管夹夹住试管，夹住试管的中上部，以离试管口2厘米为好；
3、试管中的液体一般不得超过试管的三分之一容积；
4、加热时，试管与桌面成45o的角度，先把盛有液体的部分在灯焰上来回移动，使试管能均匀受热，然后在试管底部加热，并不断摇动。同时要注意试管口不能对着人；
5、试管加热的部位，应该放在灯焰的外焰部分，试管底部不要与灯芯接触，否则试管可能破裂；
6、试管加热完毕，应把试管放在试管架孔内。不能将烧得很热的试管放在桌面上，也不要立即用冷水冲洗，以免试管破裂。
22给烧杯加热实验（三脚架、石棉网）
1、加热以前，容器外壁必须擦干；
2、必须垫石棉网（或铁丝网），先使火焰加热石棉网，让热均匀地传给烧杯（或烧瓶）、防止受热不均匀引起玻璃仪器炸裂；
3、给烧瓶加热，一定要使它固定在铁架台上；
4、烧杯和烧瓶内的液体不要超过容器体积的三分之一，以免外溢。
23杠杆实验，滑轮，轮轴，斜面
杠杆是利用直杆或曲杆在外力作用下，围绕杆上固定点———支点转动的简单机械。本实验指导学生认识杠杆的以下几种作用:（1）传递力的作用;（2）改变用力方向的作用;（3）省力（但费距离）或省距离（但费力）的作用。为了使学生体会到这些作用，最好选用重一点的物体，让学生亲自用杠杆去撬或抬，此外还可以利用杠杆尺、测力计进行一些定量的实验。
方法一
【器材】装满学习用具的书包、长1米左右的木棍（把木棍等分为8～10份，画出等分线）、椅子。
【步骤】
（1）把木棍的中间架在小椅子背上，一端挂上重物———书包，用手握住另一端，慢慢往下压，能把书包撬起。引导学生找出杠杆的支点、力点和重点。
（2）在力点处用力向下压，力就通过杠杆传递到杠杆的另一端，把重物向上撬起。这说明杠杆有传递力的作用，还有改变用力方向的作用。
（3）使支点向重点靠近，支点每向前移动一格，撬动一二次，每次把物体撬起同样高度，会感觉到支点距离重点越近（即支点距离力点越远），越省力，但手（力点）移动的距离也越长，即越费距离。
（4）使支点向力点靠近，支点每向后移动一格，撬动一二次，每次把物体撬起同样高度，会感觉到支点距离力点越近（即支点距离重点越远），越费力，但手（力点）移动
的距离也越短，即越省距离。
实验名称：杠杆的研究
设计目的：通过做杠杆尺的实验,使学生了解杠杆的工作原理。
材料：杠杆尺、钩码。
过程和方法：
1、在将杠杆尺调节到平衡状态后,首先让学生在杠杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码,试一试分别在杠杆尺右边的第一、第二、第二、第四个孔上挂上两个钩码,杠杆尺会处于一种什么状态?
2、让学生分别改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,观察杠杆尺的状态会有什么变化?从中能发现什么规律?
实验结果：1、力点距支点的距离与重点距支点的距离一样远,且力一样大时,杠杆尺平衡。
2、力点距支点远,重点距支点近,这种杠杆可以省力。
3、力点距支点近,重点距支点远,这种杠杆不省力。
注意事项：1、使用时,教师应首先提醒学生将杠杆尺调到平衡状态；
2、可以把挂在杠杆尺左边的钩码当成重物,把挂在杠杆尺右边的钩码当成使用的力,支架就是支点。
特殊说明：可以把六棱形的铅笔垫在尺子下面代替杠杆尺来进行实验。
滑轮作用的实验
【设计】滑轮是杠杆的变形，有定滑轮和动滑轮两种。定滑轮既不省力也不费力，但能改变用力的方向，使工作方便。动滑轮可以省二分之一的力，但费距离，不能改变用力的方向。使用滑轮组，既可省力，又可使工作方便。为了使学生切实掌握滑轮的使用方法，应该让学生亲自组装、实验;为了使学生了解滑轮的各种作用，在实验中最好采用测力计和直尺进行定量观测。
【器材】滑轮、铁架台、线绳、钩码、测力计、直尺。
【步骤】
（一）定滑轮实验
1.把一只滑轮挂在支架上，将线绳穿过滑轮框架，嵌在滑轮凹槽内，在绳子的一端挂一个钩码（代表重物），绳子的另一端握在手中，用力把绳子向下拉。可以观察到:滑轮只在轴上转动，并无位置的上下移动，所以叫做定滑轮;绳子另一端的重物被向上提起，这说明定滑轮有改变用力方向的作用。
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周四晚班 实验作文 文案：
11月29日星期六晴今天，中午放学回家我做了一个实验。试验的名字叫：水浮硬币。需要准备的材料：1分、2分、5分的硬币各四枚（需要将硬币洗干净凉干），1个蜡烛头（或蜡笔），2张面巾纸，1个塑料盆。
首先，把硬币准备好，然后把一半硬币涂上蜡，再把水盆中装上四分之三的水。实验开始了，我先后试了9枚，没有一枚成功的。妈妈见了告诉我说：手拿硬币要尽可能的接近水面，再轻轻的放下，这时候，硬币的重量小于水面的表面张力，所以硬币浮在水面，否则硬币将沉底。
我按照妈妈的方法去做，果然成功了。
结语：在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《周四晚班 实验》作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《周四晚班 实验》作文，仅供参考，大家一起来看看《周四晚班 实验》吧