下面是文案网小编分享的我和我的老师作文 文案，以供大家学习参考。
我和我的老师作文 文案：
我是天空中翱翔的风筝，是老师用那双有力的双手为我牵引方向。我是那孤怜的一滴水，是老师让我明白了团结的重要性。
令我影响最深刻的还是苏老师。他教了我们一年半语文。苏老师长着一双炯炯有神的眼睛，戴着眼镜，眼镜底下仿佛闪烁着智慧耀眼的光芒。我们班同学对老师的印象非常好。
苏老师上课鼓励我们积极发言，自己本身也是非常幽默。几乎所有的同学都喜欢听苏老师讲课。我们的学习气氛一下子就被带动起来，许多同学喜欢上了语文这个科目。虽然有些同学作业会拖拉一些，但是学习成绩还是提升了一些，要知道我们班是非常有名的“学习最差班”之一。如果我们要用一个词语要形容苏老师上课的话，那绝对是妙趣横生。老师上课常常提起一些成语典故，我们听得津津有味。老师也提倡我们，全班轮流，每个人上课前讲一个故事。这样我们每天也能从中汲取一些知识，毕竟聚沙成塔、集腋成裘。
老师也时常会用书当作奖品，激励更多学习差的同学努力学习。令我们最难忘却的是，今年寒假前复习时，老师的脚特别不灵便，非常痛。但老师坚持来上课，每当看到老师那艰难的迈步，都不忍心地看下去。在那次考试完，老师休息了半个学期才来学校上课。在这半个学期中，我们班的许多同学都非常挂念他。这几天，我们不时地看到苏老师，有些同学都说老师变得年轻了许多。明天就是教师节，在这里祝愿苏老师能够身体健康，别再累坏了身体。
老师在我生病时的关心，在我难过时的鼓励，在我得奖时的鼓励……这星星点点般的回忆，正如一场影片的播放，勾起了一段段真挚的回忆。
我和我的老师作文 文案：
我和我的老师我的老师是一位和蔼可亲、心地善良的好老师，她才华横溢，“读书破万卷，下笔如有神。”这句话用来形容她再好不过了。老师曾夸我是一位奇才，这“奇”字蕴藏着我和我的老师之间的不少故事呢？以前我读二年级时，我认为作文是枯燥无味的，自从有一次，我的老师在中午休息时，把我叫到了讲台上，对我说：“陶宏东，现在我和你进行一次看图写话的比赛，看谁写得生动有趣。我第一次和老师比赛，感到异常的兴奋和激动，我看了看图，仿佛进入了童话王国，我的灵感如瀑布源源不断，我飞快地写了起来。不一会儿，我就把我写的作文交给了老师。老师抬了抬头，惊讶地望着我，说：“怎么这么快就写完了？给我看看。”“哇……。比我写的好得多了，你写的是那么充满童真，那么活灵活现，老师输了。”那时天真的我，还以为自己很厉害，战胜了老师。”我对作文产生了极大的兴趣，从此以后，我回到家一有时间就看书没给礼拜都写两篇作文给老师改，有一次老师还帮我把我的作文拿去投稿了呢。可是好景不长，我的那位老师去别的学校教书了，我虽然每个星期也写作文，但是因为没有老师帮我改我对作文渐渐冷淡了，灵感也渐渐从我身边流逝了，后来我好不容易联系上了那位老师，她又在百忙之中抽时间帮我改作文并通过电子邮箱发给我。我又渐渐的迷上了作文。她是我人生中的良师，引导我远航。总有一天我要让老师以我为豪。
我和我的老师作文 文案：
如一抹微笑似的弯月依旧高挂在夜晚的天空，我一如往常地背着书包，准备去上英语课，心情却和以往大相逕庭，有一点点的沉闷，也有一点点的期待，两种感觉交结在一块，占据了我的思绪。
上次英语课，是来自南非的老师最后一堂。他是我遇到的第一位外国老师，上课风趣，人也友善，他的离去使我好难过、好不舍，但人不可以一直活在过去，要把握当下，勇敢地迎向未来，所以我也抱持着一颗盼望的心，等不及想要一睹新老师的庐山真面目。时针悄悄走到七，我已坐在和过去一样属于自己的位置上，书都准备妥当，心“噗通！噗通！”地跳，等着越滚越大的“问号”到来。
“咿──”一声略带哀怨的开门声，噫！真的不是之前熟悉的声音，战战兢兢地抬眼一望，皤然一翁出现在眼前，头发和一大堆的胡须都银白得好似珍贵的蚕丝，一头梳得油油亮亮的头发，连蚂蚁都会从上头滑下来，借由发型可以感受到他的个性一丝不苟，不容许些许凌乱；不得不说年近古稀的他，真像美国版的狐仙，或许蒲松龄瞧见也忍不会心一笑吧！开起上回未完的一页，精神矍铄的老师上起课来又唱又跳，还会分享故事和自身经历，短短几小时里，我们彷彿游遍世界并在老师的人生走过一遭。
后来因为得知我和弟弟、妹妹的两位爷爷都已不在人世，所以主动要做我们的“干爷爷”。之后的日子里，他不只是我的英语老师，也是充满关爱的爷爷，使我感受到一直以来都缺少的“爱”；在爸妈忙于工作时，陪伴我们这三个小萝卜头，若有闲暇时，还去野外露营呢！所幸身体健壮的他，不受时间的摧残，依旧硬朗，上山下海难不倒他。他给了我们好多特别的经验，我真的是打从心里的感谢与敬爱。
我们的出生时间差了将近一甲子，出生地也是隔了一望无际的太平洋，然而还是阻挡不了彼此奇妙的缘份，我和老师奇特地遇见，进而熟悉，是我生命中一段美丽的插曲；世界上数以千计的巧合，不断地迸出火花，并非偶然，而是命中注定，幸运在其中演上一角的我们，能不珍惜得来不易的奇遇吗？
我和我的老师作文 文案：
我和我的老师
自从进入这个新学校一个学期以来,我认识了不少的新老师,也结交了很多的新朋友。我们像一个大家庭其乐融融地相处着。老师像家长一样呵护着我们这些刚刚独立的“雏儿”。这个学期就像坐高铁一样,眨眼间就到了终点站,虽然高铁快,但路边的风景何尝不美呢?我和我的老师——杨老师。一同坐在这趟高铁里,还记得那一站??刚踏进校门口的那一刻,我们的新学校映入眼帘,哇!它好大!好漂亮!面对这样的学校我心里除了激动,还有些胆怯,有些茫然。因为这是寄宿制学校,我们得在学校里独立生活一个星期,周五才能回家。
就在开学的第一个月里,很多同学都感冒了。或许是因为离开了父母,还不会照顾自己;或许是由于天气变化,昼夜温差大而引起的,我也不知不觉加入到了这个队伍中。我抽屉里那些零零散散的药也给我作了证明。我得按时吃药,才能快点好起来,才能有力气,才能有好心情和同学们去拥入春天的怀抱,感受春天的气息。
这天,晚自习铃声响了,同学们争先恐后地到饮水机旁接水,我也排到了队伍后面,不一会儿就轮到了我。我蹲下身,慢慢把水杯对准热水口一按,咦!不对,是冷水。再按一下,还是冷水。难道按错了,换一个,一按,哎!还是冷水!心想:没有水我怎么吃药啊!我长长地叹了一口气,失落地走到座位旁,准备把水杯放进桌子的抽屉里。“xxx!”突然从讲台上传来一个亲切的声音,“啊?”我一边答应
一边寻声望去,哦,是杨老师啊!但我心中充满了疑问:老师叫我干吗?难道是要骂我吗,我没犯错啊?这时只见杨老师微笑着向我走过来,手里还拿着一个水瓶,瓶口还冒着热腾腾的白气呢?此刻,我突然觉得老师好美,就像一位仙女姐姐飘到我的座位旁。“把水瓶给我!”老师轻轻地说道,我还没反应过来,老师已经拿走了我手上的水瓶。只见她小心翼翼地把冒白气的那瓶水倒在了我的瓶子里,然后笑着对我说:“刚才同学们把热水接完了,来要老师的一点热水去吃药吧,如果你不嫌弃的话??”那一刻,我愣住了。当接过老师手里的水瓶,我的双手紧紧地握着这暖暖水瓶,一股暖流悄悄流进了我的心里,让我仿佛沐浴在了和煦的春风和温暖的阳光中,让我感受到了春天的气息,春天的美好。
其实那次老师早就注意到我了,我接水时那焦急的动作与接不到热水时那难过的神情,她都看在眼里。杨老师倒给我的不单单是一杯热水,还包含了她对我的关心,更包含了她对学生如对自己孩子般的慈爱。此时,我才发现不是只有父母的爱是伟大、无私的,老师的爱又何尝不是呢?
我和我的老师,还将继续乘坐这趟列车,驶向更远的地方,我相信前方的风景会更美、更迷人!
结语：在日常学习、工作或生活中，大家对《我和我的老师》作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写《我和我的老师》作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的《我和我的老师》优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读《我和我的老师》