下面是文案网小编分享的带走的和留下作文 带走的和留下的作文六年级400字文案，以供大家学习参考。
带走的和留下作文 带走的和留下的作文六年级400字文案：
带走的是什么？留下的又是什么？是谁带走的？也许你会这样问。时间老人带走了童年的欢乐；留下的是题海的挣扎；带走的是青春年华；留下的是满头白发……
六年了，这六年似流水，我只怨它流得为何如此快；似瀑布，我只怪它泻得为何如此急；似清风，我只恨它为何无痕迹以至于一眨眼，便不见了踪影。我又带走了什么？太阳从树叶缝隙中投下缕缕阳光，我们在操场上留下的欢歌笑语；在课堂上，老师的循循善诱、孜孜教诲，同学们的相互扶持，令我受益匪浅；科学课上，同学们制作零件时那是执着、坚持、锲而不舍的目光；听课时的那热切眼神；讨论时的句句话语；老师那从乌黑靓丽的黑发随着我们年龄的增加逐渐变白，连皱纹也不放过老师，攀上鬓角的样子……这些场景、片段我都会一一地装在心中最宝贵的地方……
我又留下了什么呢？春天，那里是一片生机盎然、万花竞相开放的地方；秋天，那个地方是遍地都铺满了金黄树叶，秋风一掠，就下起“树叶雨”的“仙境”；夏天，那里是暖阳高照，小鸟在郁勃的绿树上婉转啼叫的圣地；冬天，那里是一片冰雪琉璃的世界；当然，那里也是存有我美丽记忆的花园……“那里”，何处？“那里”就是我们的母校，是母校，是这个仙境，是这处圣地，是这个世界，是这片花园提供了我们汲取知识的地方。
带走的是美好的，留下的是遗憾的；也许这就是人生的真谛吧：人生就如一弯新月，总有那么一点儿的遗憾……
六年级:僚机c
带走的和留下作文 带走的和留下的作文六年级400字文案：
还记得那一句话：“除了你的脚印，什么也别留下；除了你的记忆，什么也别带走。”这也是我们都希望的。可是，这一个卑微的奢求又如何能够实现呢？所以，我希望，大家都能“带走垃圾，留下文明。”
有一次，我看见了一条新闻，更坚定了我心中的想法：在着名的黄山风景区，云雾缭绕，变化莫测，美不胜收。但是在这样美丽的自然景区，背后却有许多令人深思的地方：在黄山始信峰那近50米的悬崖上，两名工人正“挂”在悬崖上，到山谷里去捡拾垃圾。远远望过去，便感觉“触目惊心”。他们为什么要这样呢？
原来，在黄山景区，每天都有众多游客留下的垃圾。更令人惊讶的是，这些垃圾足足有六吨！除了扔进垃圾桶的垃圾和随意抛在路边的果皮等，还有直接抛到悬崖下的杂物。这些垃圾残留在黄山的各个角落，难以清除。为了保护黄山的生态环境，别让黄山成为“垃圾山”，那些清洁工人就用绳子绑住自己，爬下悬崖去捡回那些游客的垃圾，将生死置之度外。这些清洁工是可爱的，也是可敬的。正相反，那些制造垃圾的游客们是可恶的，更是可耻的。难道他们就不能带走这些垃圾留下文明吗？
其实，文明只是一个看似微小的细节；但是，有时候却正是一个小细节而改变了这个世界。所以，让我们从身边的细微小事做起，“带走垃圾，留下文明”吧！
六年级:程亦杨
带走的和留下作文 带走的和留下的作文六年级400字文案：
偶然间，发现
生活很颓废
学习的日子，一切---
生气，志气，锐气。
象个干瘪的气球
恹恹的，没有活力
为了单纯的梦，却
放不下单调的日子
那些期望，那些彷徨
走过的，留下了。
带走的和留下作文 带走的和留下的作文六年级400字文案：
我留下一段记忆，我留下一串脚印，我留下一份念想。
生活似乎总是与我开玩笑，我在那边呼唤，它却在这边等待，我轻轻的走过，想要看清究竟是什么在与我玩笑，拨开，又只见昨日的焦虑。我终不知究竟是什么牵引着我，让我的心能够如此般的浮动，转而又平静下来。看一道疤痕，留一次教训，仿佛母亲的训话还在耳旁萦绕，哦，是不可以这样的。留与不留，似乎变得轻了。留，几多的开头与结尾压的自己喘息不过，不留，仿佛又缺少点情感上的寄托。本是矛盾，却又总是在纠结矛盾，矛盾不就如此吗？纠结。
结语：在生活、工作和学习中，许多人都有过写《带走的和留下》作文的经历，对《带走的和留下》作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好《带走的和留下》作文呢?下面是小编收集整理的《带走的和留下》，希望对大家写《带走的和留下》有所帮助