下面是文案网小编分享的黄浦补习班秋季补习班 新王牌语文江老师技巧总结作文 文案，以供大家学习参考。
黄浦补习班秋季补习班 新王牌语文江老师技巧总结作文 文案：
写作技巧------两相对比法
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把两个相互对立的事物、人物，或同一事物、人物的两个不同方面作对照，互相比较，已达到鲜明的表达思想、说明问题的目的，这就叫做对比或对照。
运用对比的手法，将对比的双方放在一起，形成具体的对照、比较，或造成相互的烘托、映衬，这样不仅可以突出事物或人物的鲜明特征，而且便于鲜明地表达作者的思想感情，表达文章的思想倾向。
例文：
认真爸爸和马虎儿子
我有一个认真的爸爸，可他却让妈妈生了我这么一个马虎儿子。每次，我和爸爸之间发生了“战争”，总是以我的失败而告终。
有一次，我草草地就完成了语、数、英三门作业。刚要出去玩，却被爸爸叫住了。他命令我：“把本子拿来让我检查检查！”我无可奈何，只好把语文生字抄写本递了过去。爸爸脸凑着本子，瞪大了眼睛，仔细地检查起来。我紧张极了，冷汗从头上冒了出来。突然，爸爸叫着：“这个‘结’字写错了！”我走近仔细一瞧：“咦？没有错啊！”“你看！这个‘结’字，右边是‘吉’字，你把‘吉’上面‘士’的两横写得一样长了！”他回答。“老师又不会用尺子量的，何必那么认真！”我说。爸爸听了，认真地说：“小时候不努力，长大怎么得了？”我只好乖乖地擦了重写。
爸爸接着问：“数学作业呢？”我把数学本递给了他。爸爸又仔细检查起来。他的眼珠一会儿从右转到左，一会儿又从左转到右。忽然，他的目光停在一个圆圆的“0”上了。他说：“你过来瞧瞧！”我一看，说：“这不是对的吗？”“哪有那么圆的‘0’啊！简直比日本相扑运动员还要肥。快去给‘0’减肥。”他说。“反正这也是‘0’嘛！”我回答。“小洞不补，大洞吃苦！”爸爸说话还有一套呢！我只好赶忙去给‘0’减肥！”
我把外语本又交给爸爸。一开始，他还是笑眯眯的，可到后来，他板起了脸，说：“本子上怎么生出许多条蚯蚓啊！”“没有啊！”“这中文像什么？像蚯蚓。”爸爸指着本子上的作业，严肃地说。“爸爸，老师只看英文，不看中文的！”我强词夺理。可看着爸爸一脸不依不饶的神情，我只好重写。
我发觉，每次我失败以后，成绩就会更好！原来，爸爸是在督促我天天进步啊！”
评析：看了题目，就想知道认真爸爸和马虎儿子之间究竟发生了哪些有趣的事儿。可见，题目是文章的眼睛，写作前，也应该花些功夫。
小作者把“吉”字上面“士”的两横写得一样长，爸爸责令他擦了重写；小作者把“0”画得圆圆胖胖的，爸爸说“简直比日本相扑运动员还要肥”，必须给“0”减肥；小作者把汉字写得歪歪扭扭的，爸爸说它们像蚯蚓。多认真的爸爸呀！在爸爸面前，自己又显得多么马虎呀！对比十分鲜明。
就知道认真爸爸和马虎儿子是两种不同的性格和作风。“认真”和“马虎”不可能调和，“认真的爸爸”和“马虎的儿子”之间会经常发生“战争”，总是以“我”的失败而告终，每次“我”失败后，成绩就会更好。“我”明白了做父亲的良苦用心------原来，认真爸爸是在督促“我”这个马虎儿子改掉坏习惯，争取天天进步。
口头练习： 我的朋友
我和陈明不仅是同班同学，还是一对形影不离的好朋友。我们俩相处地十分融洽，从未吵过架，也从未闹过矛盾。可是，那天却发生了一件不愉快的事情。
一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩。陈明见我的小木船做得特别精致，就拿在手里翻来覆去地摸着、看着，总舍不得放下。这时，他一不小心把我的小木船摔坏了。看着我精心制做的小木船被陈明摔坏了，我顿时就来了气，大声嚷道：“你赔我的小木船！你赔我的小木船！”陈明红着脸，有些不知所措。他低下头，诚恳地说：“对不起，我不是故意的。”我愤怒地吵闹着说：“你就是故意的！今天你如果不赔我的小木船，我就和你没完！”说着，我举起拳头就要向陈明打去。陈明本能地往后一躲，正好踩在我的小木船，把我的小木船踩了个粉碎。我气愤极了，一把夺过他的小木船，使劲摔在地上，并用脚把他的小木船踩得“粉身碎骨”。然后背起书包，头也不回地回家了。我们的友谊就这样“破裂”了。
后来，每当我俩碰面时，我总会把头扭到一边，不理陈明，还和别的同学一起勾肩搭背，故意冷落陈明。而陈明好像有什么话要对我说似的，可就是开不了口。就这样，我们度过了一天又一天……
有一天，在体育课上，我在训练跑步。突然，我因跑得太猛而跌倒了，膝盖碰流了血，疼得我直咧嘴，眼泪也在眼眶里打转。可周围没有一个人。这时，陈明正好从操场前经过，他看见我抱着膝盖，一个人蹲在操场上，便大步向我跑来，急切地询问我的情况。我当时忘记了和他的矛盾，于是我告诉了他。陈明听了，赶紧掏出洁白的纸巾，帮我把伤口清理干净，然后一只手扶着我，一只手夹着我的胳膊，小心翼翼地陪着我回教室，并且不断地安慰我。望着陈明满头的汗水，我心里既感动，又内疚。真想对他说：“对不起，其实是我错了！”可我迟迟没有说出口，但泪水却早已涌遍满脸，就这样，我们又重归于好了。
在以后的日子里，你总能看见我和陈明一起玩耍、嬉戏的身影。因为我们约定：要做一对宽容、和睦、永不分离的好朋友！
1、上面的片断用了（ ）法，写出了我的朋友-------陈明是个乐于助人的人，我真不如他。 （1）、一波三折（2）、抑扬变化（3）、两相对比
2、学习第一题的写法，为下文加上能表现“丁丁好品质”的小片段。
我的朋友-------丁丁
小区的垃圾箱旁堆满了垃圾，吃剩的饭菜、咬过一半的水果、建筑垃圾------都堆积成“小山”了，苍蝇四下乱飞，老鼠横行。
第六讲 写作技巧------两相对比法
书面练习：
真正的朋友
作者生病，以前的那些朋友连个问候、关心的话都不说一句，竟然连平时作者都不怎么了解的同桌都不如。妈妈告诉他、；“这就是真正的朋友。”这句话一直在启迪着作者。
那是三年前的一个冬天，我感冒了。一开始的时候我还没有感觉到，但是在放学之后，便感觉头晕脑热的。同位见我这样，就招呼我的朋友过来，可是他们都说：“放学啦，愿意管你自己管，人家生病关我什么事啊！”( )我一直都晕乎乎的，起码我的头脑还算清醒。听了他们说的话，简直快把我给气疯了。平时，我有什么东西的时候，他们都跟我要；可是到我生病的时候，竟然一个管的也没有，只剩下我的同桌——雪晨。
雪晨，我和她的交情也并不是很深。听别人说，她的心地很善良，不过我仍然没有想到最后留在我身边的竟是我平时并不怎么了解的雪晨。这时她小心地扶着我（其实应该说是架着我），那时我感觉身体像是散了架一样。过了几十分钟后，我被雪晨送回了家里。到家后，妈妈一个劲儿地说：“雪晨，谢谢你，看你都累得满头大汗的，那么小的个头还把我们家飞飞给扶回了家，这可真难为你了。”“没关系的，我们同学之间就应该互相帮助嘛！”说完后，她便走了。
我的病好后，我便问妈妈：“为什么在我生病的时候以前的那些朋友连个问候、关心的话都不说一句，竟然连平时我都不怎么了解的同位都不如？”妈妈语重心长地对我说：“你应该知道交朋友并不难，可是真正能够交到知己的朋友就很难了。就像雪晨，虽然平时你们并不怎么要好，可是在你最困难的时候只有她出现在了你的身边，对你的帮助简直就是雪中送炭。你一定要记住，要交就要交真正的朋友。”
关系，只要有真正的知己好友，哪怕只有一个也行。亲爱的人们啊，请你们相信，在你们遇到困难的时候，最需要帮助的时候，能够第一个站出来的那才叫真正的朋友。到了那个时候，你才会明白，不论何时何地，( )真正的朋友( )会永远站在你的身边。
1、文中有两处用到了两相对比法，找出来，填一填。
通过两相对比法，反应出
2、在文中的括号里填上恰当的关联词。
3、用横线划出妈妈的话给我的启迪。
4、说一说你对“真正的朋友”的理解。
作文 我的朋友
提示：
1、在同学中，在邻居或亲友中，你一定有自己形影不离的朋友。你对他最熟悉，最了解。他是胖还是瘦，是高还是矮，是好动还是文静，是豪爽还是幽默------请用你的生花妙笔，把你的少年朋友的外貌特点写出来。如果写得是同班同学，可以念出来，让大家猜猜他是谁。
2、题目可以自己确定。
要求：
1、用学过的方法，把人物的外貌、性格或者品质写精彩。
2、语句通顺，意思表达正确，加入恰当的描写；字数不少于400。
第七讲 写作技巧------托物言志法
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许多状物作文不仅仅是描写物的特征，而是通过状物来抒发自己的思想和志向，这就是人们常说的托物言志。
托物言志又两种情况：
一种是根据事物的象征意义，选择某种特定的物，来抒发自己的情感。在生活中，许多自然界的事物因其特征而被人们赋予一定的象征意义，小草被认定是生命力强盛的象征，松柏被认为是意志力坚强的象征，梅菊莲等被认为是品质高尚的象征，而海燕勇于战斗的象征，鸽子是和平的象征等等。这些象征已被人们广泛认同。我们尽可挑选适合我们情感的对象来托物言志。
另一种是还没有产生广泛认同的象征意义的事物，通过我们的描写，对某种事物特征的认识，揭示出这种特征同社会生活的某种联系，这样的事物更多有待我们在具体情境中形成新的认识。
托物言志，要把物的特征和我们要表达的情感自然而然地结合起来，以状物为基础，然后点出它对社会生活的意义。
例文： 绿 叶
瞧！那鲜艳妖娆的桃花微露着羞色，娇黄水嫩的迎春昂首挺拔，那秀丽端庄的玫瑰妩媚娇艳，那典雅的蔷薇香飘十里。在这争妍斗丽、喷芳吐香的旖旎的花丛前，你将有置身于花的海洋之感。然而谁又想到这些鲜花的怒放靠的是一片片平凡无奇的绿叶呢？正是绿叶经过劳动——光合作用，贮藏大量的养料，才使鲜花能有机会向众人炫耀自己那美丽的姿容。而绿叶自己呢？它从不摆出骄傲的气派，为了使人们能够欣赏动人的花朵，从中得到美的享受，它甘愿在一旁供应养料，吐出废料；同时，它又以那翠绿的颜色，陪衬鲜花，使之更加美丽。它在为花的美丽的做出默默无闻的然而又是极其重要的贡献。试想：如果没有绿叶的映衬，鲜花能鲜丽吗？“花儿再美，也要绿叶扶持。”
盛夏，你以盎然生机赋予夏以生命和风采，你不回避烈日的灼热，默默地进行着光合作用，把制造的养料毫无保留地输送给花和果实，使花更妍丽，果实更甜美！
你的身体片片相依，时成婆娑的树冠，一任骄阳似火，为人们织出绿阴一片，而自己却甘受骄阳的炙烤。
然而，正值金风送爽的十月，你却将凋零了，而且，在生命的最后一息，还不遗余力地描绘金秋大自然的画卷，为人们留下最后的一丝美。不时吗？高远澄碧的苍穹下，不就因为有了你才显得五彩缤纷吗？你没有牡丹的雍容华贵，也没有桂花的清香的溢远，更没有水仙的清柔与素雅，你太平凡了，令人熟视无睹。然而又有谁能否认你内在品性？那黄色的，火红的……这任何人也抹不去的迷人色彩，可不是你在生命的血汗作画吗？即使那残存的绿意，不也仍向人显示着希望，传递着春的信息。
你飘落了，打着旋，缓缓地，悠然落下。是留恋枝头，还是忧郁悲伤？不！都不是，那是你投入大地母亲怀抱时欣欣的婆娑舞姿，是向母亲表示着赤子的心。“树高千丈，叶落归根”啊！
“旧时，人们对落花不是愁，就是悲；写到落花，凄凉忧愁的诗句比比皆是。像‘惜春长怕花开早，何况落花无数’呀， 红楼梦 里的林黛玉不也是怀着悲哀的心情而去找落花的么？其实——”我一下恍然大悟了，落花为着别人，不留恋花杆，甘心情愿地覆盖在冬日的泥土上，终于化入泥土中，它没有丝毫悲哀。冬天已经到了，春天还会远吗？它只是耐心地等待着，等到明春艳阳和春雨把阳光和甘露撒向大地时，落花用自己的生命充当绿肥，滋养和哺育着百花，使大地重放异彩，给经受严冬风霜雨雪的人们带来温暖，带来美！
蜡烛赞
望着燃烧的蜡烛，望着跳动的火焰，你是否注意过它那晶莹、洁净、美玉一般的躯体？是否注意过它那桔黄色的火苗？你又可曾想过，这微弱、柔和的一柱光亮、一点温暖，是那燃烧着的蜡烛，尽最大的努力在发挥自己的光和热。它毫不吝惜地燃着，火苗越燃越旺，而蜡烛却越燃越小，小到没有。在它将要熄灭的一刹那，猛地跳动一下，在做了最后一次努力后，终于熄灭了。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬到死泪始干。”蜡烛，从它点燃的那时起，直到生命的最后一息，无时无刻不带给人们以光明，以温暖。
谁没有见过煤？谁不需要煤？然则很少有人赞美煤。
它，乌黑的手脚，乌黑的衣服，乌黑的身子。有的像沙土散落粗糙，有的像石头有棱有角。它没有白玉那么洁白而光滑，也没有有黄金那么耀眼而晶莹，也许有人说它不美。如果美是专指洁白而艳丽，那么煤的确长不上世上的宝物。可是它质朴，严肃，忠厚，顽强，也不缺少热情，更不用说它的献身精神。
莲，亭亭玉立的水中仙子;莲，散发着淡淡清香的花中君子。自古以来多少文人雅士用优美的语句赞美过它，多少人用美妙的音符歌颂过它。
“出淤泥而不燃，濯清链而不妖。”写出拉莲的高尚品质。莲花的美是庄重的，他不像牡丹般美得妖艳，它不像虹一般，美得虚幻。
而在莲中，我更喜欢白莲，我认为白莲把莲的纯洁演绎得淋漓尽致。特别是雨后的白莲“水珠在莲叶上尽情翻滚，有的水珠顺着花瓣的边缘缓缓滑下。更妙的是含包欲放的莲化上立上一只蜻蜓，
莲不空有一身美，它还有一身宝贝。从花到根，细细谈来都有道不完的作用‘药物功能的花芯，消热去毒的莲子，清香美味的藕。。。
我爱莲，不关爱它的美，爱它的作用，还爱它的与众不同。似乎莲总与人隔着一段距离，不让人玩弄于手中，而它直直地立在水中央，想采它也无能为力。我想这也是我爱莲的原因之一吧。
玫瑰象征爱情，菊花代表思念，那莲就是带边纯洁拉吧。。
观音座下的是莲，仙姑篮的是莲，这说明莲在中国人眼里是多么神圣埃
苔藓赞
苔藓，竟是这样一种很不起眼的绿色小生命：它不羡慕云杉的挺拔高大，也没有花儿那样的清香阵阵。它只是一片矮矮的小生命，成千上万挤挤挨挨地生长在一起，默默无闻地点缀着大地。它在阴暗潮湿的角落，甚至在人迹稀少的冰雪极地，也照样顽强地生长。
苔藓是那么微小，甚至难以区分它们的茎和叶呢！这种植物，虽然不开花结果，但是它那种坚忍不拔的生命力却是值得赞扬的。
我爱苔藓，因为它有着坚忍不拔的生命力。
评析：
古人从莲花“出淤泥而不染“联想到人处于社会上要保持高尚的气节，从落花“化作春泥更护花”联想到无私奉献的精神品质，欧式一小见大的例子。本文从苔藓“一种很不起眼的绿色小生命”而发掘出它“坚忍不拔”的意志，就有它独到的心意。
“一滴水能反映出太阳的光辉”，我们的生活中，类似这“一滴水”的事物还有很多，正待我们去发现。
口头练习：
托物言志竹子做一个正直、高洁的人青松书篮球注重平时积累，面对困难坦然处之不计个人得失，无私奉献面对困难不放弃，而应坚强，乐观
完成表格的填充，然后照样子，连起来说一说。
我爱我家院子外的那片竹林，我愿像竹子那样，去面对生活中的各种利益的诱惑，做一个正直、高洁的人。
第八讲 写作技巧------托物言志法
书面练习：
在这个美丽神奇的大自然中，你最喜欢什么？是广阔无边的蓝天？是挺拔险峻的山峰？是绚丽多彩的奇花异草？还是水清如镜的小溪……而我，却喜欢那不引人注目的小草。
我爱小草，因为它有着顽强的生命力。春天刚刚来临，万物复苏，大地一片生机。小草也偷偷地钻出来了，一下子铺满了山野。举目远望，大地充满了绿色。看见一株株在石缝里坚强强地生长着的小草，悬崖峭壁上那些星星点点的绿色，无不显示出小草生命力的顽强。在公园里的草坪上，人们毫不在意地把小草踩在脚下，可它们却凭着一股（坚 艰）定顽强的毅力，重新振作起来，比原来长得更快，更绿。
我爱小草，也因为它给人一种力量。“野火烧不尽，春风吹又生”，这正是对小草的真实写照。小草不像鲜花那样需要太多呵护。不管在肥沃的平原还是在贫（瘠 脊）的山梁，小草都生机勃勃地生长着，用自己的身躯点缀着大地，给人一股奋发向上的力量，催人奋进。
我爱小草，还因为它既平凡又伟大。小草不像牡丹那样富丽堂皇，不像荷花那样洁白无瑕，更不像大树那样高耸挺拔，但小草从不需要人们来照顾它，从不弦耀自己。它总是默默无闻地奉献着，使世界变得更加美丽。
啊，小草，是你让神州大地（充 冲）满绿色，是你让祖国增光添彩。让我们一起携手，让小草铺满祖国的每一个角落。
1、给短文加个题目，写在文首的横线上。
2、小草具有哪些品质，用横线划出有关句子。
3、你怎样理解“让我们一起携手，让小草铺满祖国的每一个角落。”
4、划去括号里用错的字。（充 冲）满 （坚 艰）定 贫（瘠 脊）
5、找出文中两对反义词。
（ ） （ ） （ ） （ ）
6、把下面的谚语补充完整。
①疾风知劲草，＿＿＿＿＿＿＿＿。②少壮不努力，＿＿＿＿＿＿＿＿。
③有理走遍天下，＿＿＿＿＿＿＿。④一年之计在于春，＿＿＿＿＿＿＿＿。
7、理解句子“野火烧不尽，春风吹又生，”这正是对小草的真实写照。
（ 1 ）、“野火烧不尽，春风吹又生，”的前两句诗句是
（ 2 ）、真实写照是指
8、（用“√”表示）本文（ ）
①表现了作者喜爱春天的思想感情。
②赞扬了作者喜爱小草的思想感情。
③赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。
黄浦补习班秋季补习班 新王牌语文江老师技巧总结作文 文案：
运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合， “十引说”是：1、分析字形;2、利用教具;3、凭图学词;4、组词扩词;5、选词填空;6、词语搭配;7、调整词序;8、触景用词;9、词语分类;10、联词成句。
丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基矗。
黄浦补习班秋季补习班 新王牌语文江老师技巧总结作文 文案：
特点：有一个比较完整的“小故事”，故事中有一两个比较鲜活的人物形象，集中笔墨推出一两个有内在联系的生活画面。
窍门1、对于故事中的人物，一定要注重细节刻画，特别是细微的动作刻画。
《米粒?谷粒?血汗》
无助的他用筷子无助地在碗里捣腾着，突然那雪白的米饭进出了一点黄色，那是一粒谷，和父亲那古铜的脸有着一样的颜色。他的心颤抖起来，小时候给父亲送饭的一幕又浮现在眼前。
那是一个炎夏的夏的正午，父亲坐在田垄上吃着他送的饭，也是吃到浅底的时候，几粒黄色的谷露了出来。“扔掉吧，阿爸。”“胡扯!”父亲像豹子一样吼了一声，他一辈子也没见父亲如此愤怒过，接下来的情形更让他终生难忘：父亲将筷子插在田垅上，用那满是泥巴的手将谷粒一粒一粒地拈起来放进嘴里，锁着眉头，然后是艰难的一咽……“孩子，那是咱农家的血汗呀!”父亲对满腹委屈的他说。
窍门2、灵活运用人物细节描写和环境细节描写的各种方法。
例一：他拿着书本走进教室。(叙述)
一位慈眉善目的银发老者左手拿着书，右手拄着拐杖，步履蹒跚地走进教室。
神态描写 肖像描写 动作描写
叙述：概括 客观，感情色彩不强
描写：具体 感情色彩非常鲜明
例二、试卷发下来了，班里的同学情态各异。(叙述)
试卷发下来了，整个班级顿时像个炸开的锅。有的人洋洋自得，翘起二郎腿，腿不停地上下摆动，有一种飘飘然的感觉;有的人把头埋在桌子上，不用问就知：一定没考好;有的则拿着得分不高不低的卷子叽叽喳喳地议论着;有的则拿起笔开始订正自己的试卷;我的同桌——他一手拍着试卷，一手拍着大腿，不住地嚷嚷着：“天啊!我不想活了!怎么连这么简单的题都做错了，我干脆拿块豆腐撞死好了……”
点面结合 动作描写 语言描写
例三、他拿着书来到阅览室，很努力地挤到座位上。(叙述)
刚走到阅览室的门口，一股热气就迎面扑来。踏进阅览室一瞧，嗬，人真多啊!他们坐的坐，站的站，仿佛老僧入定般沉浸在书本的世界里;还有挤来挤去找位子的，觅书报的……然而周围却静得出奇，只有日光灯发出‘兹——’的声响和轻微翻书的声音。他不禁屏息静气，抱紧书本，踮起脚跟，小心翼翼地插进去，东扭西挪地避开人群，好不容易才发现了一个空位。他就立刻闪过去坐下。
动静结合 渲染 白描 动作描写(细微的细节刻画)
小结方法：
人物细节描写：神态描写、动作描写、心理描写、语言描写、外貌描写
环境细节描写：白描 渲染 点面结合 动静结合
黄浦补习班秋季补习班 新王牌语文江老师技巧总结作文 文案：
小学生口号 1、读书百遍，其义自见。——《三国志》 2、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹 3、意思是不被封建守旧的东西所蒙蔽，要开拓视野，增长见识；也不为流行的东西所蛊惑，要有主见，分辨是非。 4、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿 5、书不知义，等于嚼树皮。 6、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 7、欲速是读书第一大病，工夫只在绵密不间断，不在速也。
[清]陆陇其 8、敏而好学，不耻下问孔子。 9、己所不欲，勿施于人。——孔子 10、学如逆水行舟，不进则退。 11、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——陈寿《三国志》 12、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 13、读书有三到，谓心到、眼到、口到。[宋]朱熹 14、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦 15、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 16、书中自有黄金屋书中自有颜如玉。
17、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅 18、非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮 19、早起的鸟儿有虫吃，早起的虫子被吃！ 20、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈 21、智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。 22、不为积习所弊，不为时尚所惑。 23、读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节是疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。
——[宋]朱熹 24、读万卷书，行万里路。——刘彝 25、不能则学，不知则问，耻于问人，决无长进。 26、子不学，非所宜。幼不学，老何为。 27、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 28、立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修 29、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 30、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞 31、书犹药也，善读之可以医愚。
——刘向 32、玉不琢，不成器。人不学，不知义。 33、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 34、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元 35、少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》 36、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼 37、好好学习，天天向上！。
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的《黄浦补习班秋季补习班 新王牌语文江老师技巧总结》作文，希望在写《黄浦补习班秋季补习班 新王牌语文江老师技巧总结》上能够帮助到大家，让大家都能写好《黄浦补习班秋季补习班 新王牌语文江老师技巧总结》作文