下面是文案网小编分享的关于习作的复习作文作文 文案，以供大家学习参考。
关于习作的复习作文作文 文案：
说到作文考试，我想最关键的应该是审清题意。首先是看清楚题目要求，读懂题目。因为这是同学们完成这次作文的重要起步，一定要多读几遍，不要急于动笔写。在审清题的基础上，你还要结合平时的观察、积累仔细的想一想，选取自己最感兴趣、最有的可写的内容去写。在写时还要言之有序。想想先写什么，后写什么。或者回忆当时的情景，将事情的经过梳理清楚，再动笔写。写好后把自己所写的和事实对照一下，看看有无不符的地方。如不符，则调整一下。在写的时候，还要注意每写一句都要想一想怎样衔接上一句，使前后语句通顺连贯。
写好后，同学们一定要养成认真检查的好习惯。你可以多默读几遍，看你的文章中是否出现错别字、丢字落字的现象，标点符号是否正确，用词是否恰当，语句是否通顺连贯，发现问题后动笔改一改。如果有时间，把你修改后的文章再好好读一读，尽量把问题降低在最低限度。
简而言之就是要做到以下几点。（1）仔细观察，明确图意。（2）用心揣摩，构建联系。也就是说要边看边想事情是怎样发生的，又是怎样发展的，结果呢？（3）展开想象，扩展画面内容。有同学常问：“结合着图意究竟应该想些什么呢？”我想可以联系自己的生活实际，对图中人物的动作、语言、神态等，进行“静中有动”的想象。例如：我们就图画中人物的动作，思考他会怎样做，还可能会做些什么；就人物的表情，联想出他在想些什么，心情是怎样的；就人物的神态、动作，去想象他们会说些什么。有时我们还可以把自己融进画面中，把自己假想成其中的人物，我想那份感受会更加深刻，这也就做到了使人物由“无声”走向“有声”。
我想在这儿针对着学生习作中的问题来谈谈如何写记事文。（1）选材要新颖、有典型性。一个人可能做了许多可写的事，但是哪些事能真正代表他本人的特点和精神品质，同时又能给人以耳目一新的感觉，哪些事就值得写。（2）选择材料要真实。一定要在自己平时熟悉的人群中，选择那些令人久久不能忘怀的，而且是你亲眼目睹、亲身感受的事情，再认真回忆当时整个事件的全过程。（3）抓住特点来写人物的语言、动作、神态和外貌。我想有了真实做基础，那么这一项做起来就不难了。写作时可时时想着人物的语言、动作、神态和外貌描写要为这个人的特点服务。总的来说写人记事文既要注意对人物本身的细致刻画，又要注意对事情过程的描写；既要抓住人物特点，又要使事件具有典型性，这样才能写好。
掌握写作方法固然重要，但我想在复习作文阶段，逐步提高自己的写作水平，还要注重观察与积累。法国杰出的雕塑大师罗丹曾说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”因此，我们要引导学生留心观察生活，善于捕捉生活的素材，做生活的有心人。注意观察那些事物的细节，观察别人没有注意到的地、自己以前不曾留意过的和新生的东西。观察时，不仅要用眼、还要用心去体会，用手去触摸。然后把自己捕捉到的用几句话记录下来，建立一个素材本，这样在你练习写作时，就会有东西可写了。有时侯，还可以引导学生记记生活随笔，珍视自己平时独特的点滴感悟，这也是在积累素材。
其次，积累语言会使学生的文章越来越生动具体，所谓“下笔如有神”就是这个意思。平时可多读书，读书是吸收语言最好的方法，使我们能够在潜移默化中学习语言。对其中的好词佳段进行摘抄、比较、理解、记忆、赏析，会更利于我们运用语言。再者，我们可以在此期间读读作文选，进行佳作欣赏，尤其是可以让学生读读文章后的作文点评，这是一种很好的借鉴，不仅欣赏了文章语言的精辟，构思的巧妙、结构的精当，无形中，还可以体会到为什么要这样写及这样写有什么好处。另外，我们常讲：“文章不厌千回改”，“好文章是改出来的”。尤其在进行作文复习时，这是一个难得的实践的机会。我们可以把平时的习作练习做为内容，在复习期间进行展示、反思活动。这种展示活动以学习小组为单位，每一个学生展示自己认为写得最好的作文，读给大家听或者大家传阅，然后自己评一评，同伴评一评，说说好在哪里，哪些地方需要改进，最后每个小组选出两位学生在全班交流。活动后，由学生自己修改。还可以让学生把自己最好的作文贴出来展示，再进行小组互评、全班交流。在互评过程中，要引导学生正确认识自己，对同学的作文要多看优点，学习用别人、可以接受的话语提出改进意见。自改作文可以简单概括为四个步骤：1。通观全篇看内容。2。细读多思审结构。3。字斟句酌改文字。4。朗读品味细润色。只要让学生按这四个步骤去认真修改作文，一定不愁改不出好文章。大家不妨试试看！
五年级:幸福可爱公主
关于习作的复习作文作文 文案：
我的复习计划
本文是关于小学作文的我的复习计划，感谢您的阅读！
啊，时间过得真快呀，期末考试马上就要来临了，我又要紧张的开始认真复习功课了。
为了这个学期能取得一个好成绩，我决定下定决心要做到以下几点，取得良好成绩：
1。每天至少要看半个小时的书；
2。每天都复习一下老师上课讲过的题目；
3。回家认真完成老师布置的作业，认真完成；
4。家里有练习卷就试着做做，完成每一步；
5。每天看电视、玩电脑不能超过40分钟；
6。上课认真听讲，不能开小差，保持积极发言的良好习惯；
7。回到家中先写作业，作业写好了才能玩；
8。上课不能聊天，不能乱讲话；
9。在学校里要认真听取老师的知识，让自己变聪明。
以上几点是我要在期末考试前完成的内容，我需要认真完成以上的每一点，做好考前充分准备，取得一个好成绩，为爸爸妈妈争光，也为自己争光！
这是我的复习计划，我会认真很好的完成，不辜负老师、父母和同学们的期望。
我的复习计划是这样的，你的呢？
关于习作的复习作文作文 文案：
审题
写人、记事、写景、状物
写什么？
写人：熟悉的人、陌生的人、长辈、同辈、
敬佩的人、喜爱的人……
记事：一件事、几件事、感动、高兴、难忘……
全命题、半命题、命意
全命题——题目：他（她）真棒， 题目：一件难忘的事
半命题——题目：一个我……的人，题目：一件……的事……
命意——内容：推荐一本好书，主题：写一个小动物……
立意
写人
为什么要写？
写人：赞美他……精神、品质。
好学、勤劳、善良、勇敢、纯朴、诚实、谦虚、尽职尽责、大公无私、严于律己、持之以恒、坚持不懈……
记事
为什么要写？
记事：我长大、我学会、我明白……、独立、自主、获得成功、得到乐趣、
受到教育、明白道理、受到教训、学会成长……
提纲
写人、记事怎么写
第一段：开篇点题（排比句式具体）
第二段：写人先写外貌（抓特点）
写事先写起因
第三段：写人离不开事； 写事离不开人
第四段：照应开头、总结全文、点明中心……
***
第三段：写人离不开事
写事要写具体事情的经过。写出事情的曲折性，一波三折够吸引、够具体；写事要注意前后照应，突出“我”在哪里、“我”是怎么知道、参与、经历……
第三段：写事离不开人
要写人物的语言、动作、神态、心理突出中心（为什么要写：赞美……）
有正面、侧面描写，环境描写……突出中心（赞美……抒发……）
起稿
语句要通顺：（1）不写错别字
把、被、让、使、抓、捉、教、交、叫、考试、列式、孝顺、谦虚、刻苦、克服、
因为、应该、说道、做到、觉得、决定、坚强、竖立、遗憾、震撼、攻打、功课、
站立、战争、权利、戴帽、带领……
语句要通顺：（2）正确使用标点：
完整的句子用—— ！ 。 ？
句子中间的停顿用—— ， ；
词语中间的停顿用—— 、
说字在前用—— ：“ 。”
说字在中用—— ，“ 。”
说字在后用—— 。“ 。”
语句要通顺：（3）不写病句
A 语序不当：
早上一起床，我就洗脸刷牙。
飞机飞上天空，离开地面。
《十万个为什么》使我感兴趣。
B 成分残缺：
只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒我。
我们来捉人游戏。
妈妈病倒了，我着急地。
C 搭配不当：
今天老师出的题目比较困难。
妈妈问售货员阿姨这条衣服多少钱。
孩子号啕大笑：“妈妈，你在哪里？”
D 用词不当：
我不小心将同桌的铅笔碰掉在地上，同桌暴跳如雷。
我最喜欢叶老师，她做的两件事让我耿耿于怀，至今难忘。
E重复罗嗦：
白云山的风景优美，景色秀丽。
我校六一儿童节举行了丰富多彩的活动、比赛。
F自相矛盾：
昨天傍晚，下了一夜的雨。
小船在平静的湖面颠簸。
他走了。他看见我在哭。
G指代不明：
李亮和陈明约好一起在他家玩。
小伟的钢笔字和毛笔字都写得好，他的字在区比赛里获奖了。
内容要具体：学会使用修辞手法
比喻：这样的山围绕着这样的水，这样的水到映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
作用：化平淡为生动、化深奥为浅显、化抽象为具体
拟人：三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
作用：突出特点、增加趣味、语言生动形象
夸张：桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
作用：突出特点、表达情感
排比：桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，到映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
作用：突出特点，加强语气、表达情感
反问：普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”
作用：加强语气、引人深思、激发感情
设问：谁是强者？我是强者，勇者无惧！
作用：引起注意，加强语气
内容要具体：学会使用说明手法
列数字、打比方、举例子、下定义、作对比……
内容要具体：学会使用四字词语手法
内容要具体：学会引用名人名言手法
抄正
反复检查，读通、读顺、读明白、书写要工整、卷面要整洁、注意分段、有头有尾、突出中心
关于习作的复习作文作文 文案：
今天是六月十二日，离开大考还有16天，我想时间已经不多了，现在就得复习起来，否则会来不及的，那就有可能考试时出现一些问题。那是不行的，会给妈妈骂死的。于是，我马上拿出语文书，一页一页地看下去。我看了一页又一页，看到第四课时，我发现了一个问题，想来想去都想不出这一道问题该怎么解决。唉，看来是我在上那一节课的时候走了神，没有认真听讲。后悔已经没有用了，只有等到以后上课的时候不要再开小差了，否则就会自己倒霉。现在还是自己想办法来解决。我就再看起第四课来了。妈妈看到我眉头紧皱，知道我碰到了问题，就过来帮助我思考出主意。很快，在我和妈妈的努力下，弄懂了这一道题目。
接下来我就复习数学了。数学可比语文好复习多了，只要把我们上课时划出来的句子读一读，背一背，然后再做一些数学上的习题就好了。
我相信只要我在大考前好好复习，大考时一定能够考到好的成绩！
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的《关于习作的复习作文》作文呢？以下是小编为大家整理的《关于习作的复习作文》优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家写《关于习作的复习作文》有所帮助