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部编版语文《爱莲说》写作背景及文体作文 部编版语文《爱莲说》写作背景及文体特色文案：
《爱莲说》写作背景及文体
写作背景
宋熙宁四年（公元1071年），著名的理学家周敦颐来星子任南康知军。周敦颐为人清廉正直，襟怀淡泊，不与世俗同流合污，平生酷爱莲花。
周敦颐来星子后，在军衙东侧开挖了一口池塘，全部种植荷花。周敦颐来星子时已值暮年（55岁），又抱病在身，所以每当公余饭后，他或独身一人，或邀三五幕僚好友，于池畔赏花品茗，爱莲花之洁白，感宦海之混沌，并写下了一篇脍炙人口的散文《爱莲说》。《爱莲说》虽短，但字字珠玑，历来为人所传诵。
一年以后，周敦颐由于年迈体弱辞官而去，在庐山西北麓筑堂定居讲学。他留下的莲池和那篇《爱莲说》，一直为后来者珍视。淳熙六年（公元1179年），朱熹调任南康知军，满怀对周敦颐的仰慕之情，重修爱莲池，建立爱莲堂，并从周的曾孙周直卿那儿得到周敦颐《爱莲说》的墨迹，请人刻之于石立在池边。朱熹作诗道：闻道移根玉井旁，花开十里不寻常；月明露冷无人见，独为先生引兴长。
文体
“说”是古代的一种议论文文体，大多是借事物或一种现象来抒发作者的感想，写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼，波澜起伏，篇幅一般长短不定，跟现代杂文颇为相似。它可以直接说明事物，阐述事理，也可以托物寓意，借物抒情。
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“水陆草本之花，可爱者甚蕃……”这是北宋著名哲学家周敦颐写的《爱莲说》。读了这篇文章，我对那满池的荷花就更是喜爱了。
刚到五月底，荷叶全出来了，一个个像大圆盘似的。你挨着我，我挨着你，谁也不让谁，静静地等着自己公主的到来。咦？那个小花苞上是哪位贵客呀？噢，是蜻蜓！它来得可真早，有点性急了哦！真可谓是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”呀！
这几天下了几场雨，天终于是晴了。一大早，我跑去一看，哇，前几天还是几个小花骨朵，今天全开了。我又惊又喜，盼望着荷花的盛开。
又过了几天，荷花全开了，一个个像穿着粉裙的小姑娘。有的随着风在跳舞，有的像羞答答的还低着个头，有的则露出了一个小莲蓬。闻一下，香极了！一个问题突然从我脑海里冒出来：这么美丽的荷花还有什么作用呢？
最终，电脑告诉我：荷花能活血化瘀，解暑，还可用于摔伤，治疗风湿病等，有“花中君子”、“五种天华”的称号噢！还有不少文人墨客写过赞美荷花的诗呢！
浑身都是宝的荷花，我爱你！
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水陆草木之花，可爱者甚多。晋陶渊明独爱菊，其乃花之隐逸者；宋周敦颐钟情莲，誉其“出淤泥而不染，濯青莲而不妖。”予无异，却甚喜蒲公英。蒲公英生于山野之瘠恶中，却顽强存活，其花白色，呈球状。然牡丹之富贵也，兰花之高洁也，其虽无此等特点，却无爱贵攀富之势，体型轻柔，随风而动，随遇而安，遇瘠恶，益坚、顽强。
牡丹虽是富贵之象征，然娇气难养；蒲公英却随遇而安，吾深爱。
六年级:杨雅雯
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世间之花，世人多爱其之容，或清或浓，或艳或淡。晋陶渊明爱菊，亦爱之隐逸。世人爱竹，亦爱之坚韧。予独爱罂粟之生山野而不自哀，受人误而不自弃。
花绽时，如紫气东来；果结时，则惑人心魂。菊，伤而逃隐者。竹，伤而坚忍者。罂粟，伤其者而必自伤也。噫！罂粟之妖异，众人难释之，唯予独爱之。
无伤之罂粟，温似水，弱似风，无香气惑人，无颜色魅人，如迷乱之精灵，如错乱之微笑。无误于人，亦无害于人。
伤之罂粟，烈似火，强似雷，有异香迷人心智，有甜果害人心魄，如死神之目光，如亡者之阴冷，必逼人入死地焉。
世人只怪罂粟害人误己，岂知罂粟只为自保矣。
结语：《部编版语文《爱莲说》写作背景及文体》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《部编版语文《爱莲说》写作背景及文体》供大家参考，我们一起来看看《部编版语文《爱莲说》写作背景及文体》作文应该怎么写吧！