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又到了春季运动会，看着操场上的同学们挥舞着手中的跳绳，在空中划出一道道美丽的彩虹，小时候学习跳绳的画面便浮现在我的眼前。大家可别小看了它，小小的跳绳，学起来可要费一番功夫。刚开始，我不是被跳绳打到，就是被绊倒，甩的手都酸了，跳的脚都麻了，可连一个完整的动作都做不下来。看着妈妈正跳、反跳、花式跳、快速跳，每一次完成都一气呵成，轻松惬意，我是又羡慕又生气，气自己连跳绳都征服不了。
“知女莫若母”，妈妈仿佛看透了我的心思，拿着跳绳来到我的身边，温柔的说：“怎么不跳了，这才刚开始嘛，妈妈学跳绳那会摔了可不止一次，才有今天的成就。”说着便做了一个摔倒的动作，逗的我哈哈大笑，所有的疲惫和失落一下子烟消云散，接过妈妈手中的跳绳继续学了起来。
有了师傅引路，这次便顺利多了。我调整了动作，放慢了甩绳的速度，抬高了起跳高度，一个，两个……终于，我学会了，我学会了。我高兴的跑到妈妈身边，不住的挥舞着跳绳炫耀着，仿佛拿了比赛冠军一样高兴。以后放学后，一有时间我便拿起跳绳开始练习，汗水打湿了后背也不在意，慢慢的，妈妈所有的跳绳技巧我都学会了，尽管身上伤痕累累，但跳绳的快乐总能将它们抚平。
现在，我已经很少跳绳了，可儿时跳绳的经历却难以忘记，无论遇到什么困难，妈妈的鼓励总会在我的耳边响起，给我力量，助我前行!
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自从上了小学，我就有了一个很大的缺点：门门成绩都好，就是体育不行。什么立定跳远啦，立卧撑啦，跑步啦，几乎都全班倒数前五名。但是，体育其他项目我不好，唯独跳绳跳得很快。这是为什么呢？让我来告诉你吧！
早在上幼儿园的时候，老师就让我们跳绳。那时，同学们都一学就会，唯独我怎么都学不会。当时我和老师都没太在意。到了快放假时，老师给我们组织了一个跳绳测试。一分钟跳30个就有一颗糖作为奖品。几乎全班同学都合格了，就我一人可怜巴巴地望着别的同学津津有味地吃着糖。别的同学吃完了糖，正好这时老师叫我去再跳一次，说再给我一次机会，希望我能珍惜。我只好去了，别的同学正好闲着没事干，便和我一起来到了操场上，看我跳。当他们看到我一分钟只跳了5个时，有的哈哈大笑，有的围在一起对我指指点点，还有的在一旁叹气，为我感到惋惜。我看着一帮同学们，不知怎么的，眼泪像断了线的珠子，纷纷落了下来。老师见了，忙过来劝我，还哄开心，给了我一颗糖。我心里暗暗地想：我一定要好好跳！老师对我那么好，我一定不能辜负她对我的期望，想着想着，不知是一种什么力量支持着我，我一下子从地上爬起来，拿起绳子跳了起来。一个，二个，三个..断了又跳，再断了就再跳..幼儿园下学了回到家里跳，晚上的散步改成了跳绳，玩捉迷藏的早自休也改成了跳绳..
终于在我的努力下，终于合格了！老师向我竖起了大拇指。
现在，跳绳已经成为了我的强项，我对跳绳也从讨厌变成了喜爱，我希望我的跳绳成绩能更上一层楼，争取得到全班number ne！
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跳sheng
下课了，我和小朋友们来到操场上练习跳sheng。我双手握住sh6ng子，边甩边跳，就像一只小兔子。过了一会儿，我的脚不小心被sheng子ban住了，我便停了下来。我仔细看了一下计数器，哇，我跳了十下！我比以前进步多了，我真开心！
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今天，我们上作文课，老师一进门，就大声地说：“今天，我们要来跳绳。”老师刚说完，我心里暗暗地想：体育课学跳绳，没听说作文课也跳绳的，真有意思。
跳绳开始了，同学们有的跳单摇，有的跳双摇，还有的跳双脚交换跳。轮到我了，我拿起跳绳，先在左手上绕了两圈，再右手上绕了一圈，然后向前走一步，把跳绳放在脚后跟上面，两只手把绳子往上一拉，手臂往前伸，这时绳子和我的手臂大约成一个45°左右的角，最后往前一摇，脚一抬，就跳了过去，跳着跳着，跳坏了。老师面带微笑地问：“你为什么跳坏了?”我认真地想了想，说：“我的脚落地太早了。”老师又笑眯眯地说：“你再跳一次吧”我又跳了一次，一下跳了50下，老师说：“停。”跳完了，同学们都说我跳得好。
这虽然不是体育课，但是它在我的记忆中非常深刻。
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《描写关于跳绳》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《描写关于跳绳》作文呢？以下是小编整理的《描写关于跳绳》，仅供参考，希望能够在写《描写关于跳绳》上帮助到大家