下面是文案网小编分享的死亦活，活为活-作文 活死是什么意思文案，以供大家学习参考。
死亦活，活为活-作文 活死是什么意思文案：
有的人死了，他还活着。
——臧克家《有的人》
拜水都江遥，问道青城山。随余老至宏伟的都江堰，叹江水磅礴;又登青城山，悟道教智慧。更有幸了解李冰，得工匠精神。
身为蜀郡守的李冰，一生勤勤恳恳修筑都江堰，造福民众，甚至在世时就考虑事业的传承，将高尚的职业操守代代相传，以无私踏实书写利国利民的华章。这样的李冰，用默默无闻的行动创造人类文明的奇迹;这样的李冰，更用自己朴实的一生，诠释着工匠精神，泽被万世。
“只要李冰精魂不散，李冰的儿子会代代繁衍。”是怎样的景观，令余老、令如织的游客仍能体会逝去两千多年的李冰的强大人格魅力?都江堰至今仍风采无限，仅凭借两千多年前的李冰一己之力很难做到。正是那一代代深受李冰精魂熏陶、立志造福社会的炎黄子孙，为都江堰不断注入一股股永生的力量。
这样的李冰，死亦活!
2020，对中国，对这个世界，似乎不太友好。由武汉蔓延至全国乃至境外的新型冠状病毒，让今年春节过得很憋屈。对亲友，我们都多了几分“提防”，这个社会，人心惶惶。与日俱增的确诊病例，让民众焦虑不已。周围的年味儿越来越淡了。却不能忘记，那么多白衣天使没日没夜地奋斗于疫情一线。即使病毒可怕，他们仍义无反顾。
还是有白衣天使不幸因感染病毒致死。支援武汉的志愿者们，本可以选择退居家中，像我们一样，尽可能地避免感染。然而，他们深知此时的武汉，此时的中国需要他们。冒着生命之危，勇敢拼搏于这场战役中，他们将是这场没有硝烟之战胜利的奠基者。他们的离去，将鼓舞着全国人民共同与病毒抗争，激励着人们大爱无私。众志成城，不久，我们定将迎来胜利的曙光!
这样的白衣天使，死亦活，他们以自己的躯体，垒起胜利的基石，他们永远活在人民心中!
就在全中国与病毒斗争之际，篮球巨星科比的意外死亡，让很多人再增悲痛。不喜欢篮球，不爱看球赛，在这之前，我甚至连科比是谁都一无所知。但，当这死讯与众多不妙新闻同时降临，我就不得不认真关注了。一深知，竟是一夜无眠。
我为科比流泪，是感动，更是感慨。他生前赛绩有目共睹，我惊叹于他的“拼”。大家有没有注意到，科比飞机失事的时间是凌晨4点左右，这时的洛杉矶仍处于沉睡中，然，退役前的科比早已习惯于，别人沉睡时早起练球。日复一日，功成名就仍不忘初心，砥砺前行。原来，篮球巨星的背后洒满了汗水。我们是否也应时刻鞭策着自己：“当我停下脚步时，别人是否仍在奔跑?”
这样的科比，死亦活，他永远活在球迷心中，他也永远为迷茫的少年指引前行的方向!
逝者如斯，死亦活，活为活。
没有谁能永生，能拥有今天，很幸福;能在今天为生命添上厚重的底色，更幸福。汲取逝者未逝的精魂，珍惜活着的每一天，去为更多活着的人留下点什么，那这个世界，整个人类，将会永生!
“有的人，他活着为了多数人更好地活。”既拥有今天，何不让今天更美好?既拥有美好的今天，何不让他人的今天同样美好?
若此，甚好!
死亦活，活为活-作文 活死是什么意思文案：
人物事例
诸葛亮：鞠躬尽瘁，死而后已
“不教一日闲过”，所有业有所成者莫不为此。请看鲁迅最后一年（1936年）的生命历程，从一月到十月（10月26日逝世），卧床8个月，还写杂文和其他文章54篇，翻译《死魂灵》第二部残稿三章并作附记两则，复信270多封，并给不少青
年作者看稿，病中坚持写日记。病逝前三天，还给一翻译小说写序言。在逝世前六年的时间，鲁迅一直住在上海虹口公园附近，从他的住地到公园只有几分钟的路程，却从没去公园玩过。这就是\"把别人喝咖啡的功夫都用在工作上\"的鲁迅
为民教书，为党分忧：泗洪县临淮镇三河村船头小学教师阎成米，32年来，在长不过8米，宽不过2.5米，船舱高不过1米的小船上，每天工作十四五个小时，教孩子们读书做人。他1.80米的个头，只能坐着讲，坐乏了就跪着，跪累了再坐。他每月的收入不足500元，如果不教书，一年至少也能有一两万元的收入。但他热爱着自己的事业，从不后悔。32年来，他共教过800多名孩子，如今不少人已成为当地基层干部和骨干力量，还有的上了大学。他努力实践自己的誓言：为民教书，为党分忧。1995年，他被评为全国劳模，获得“五·一”劳动奖章。
优秀知识分子罗健夫：航天工业部陕西骊山微电子公司工程师罗健夫，是中国知识分子的优秀代表。“文革”中，他身处逆境，仍忘我无私地工作，带领科研攻关组于1972年研究成功我国第一台图形发生器。该项成果获1978年召开的全国科学大会奖。有了成果，他不计名利，不搞技术封锁，在评技术职称、加工资、任命职务、派遣出国、分配住房等方面一再谦让，表现出高尚的情操。在癌症晚期，他仍一心想着工作，他心中装的，只有祖国的航天事业。
名言警句
1、人生本来就是一种广义的艺术，每个人的生命史就是他自己的作品。(朱光潜)
2、当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。(冯雪峰)
3、人生最愉快的是工作。(斯大林)
4、战士的日常生活，并不是全部可歌可泣的，然而又无不和可歌可泣之部相关联，这才是实际上的战士。(鲁迅)
5、一个有朝气的青年，应该为实现人类最美好的事业——共产主义而奋斗。(安珂)
名人名言
1.抱着一颗正直的心，专心致志干事业的人，他一定会完成许多事业。——赫尔岑
2.知者必量其力所能至而从焉。——墨子
3.功崇惟志，业广惟勤。——《尚书》
4.只有能够鼓足干劲工作，并懂得什么是汗水和疲劳的人，才会理解欢乐的感情。——苏霍林姆斯基
5.人生在世是短暂的。对这短暂的人生，我们最好的报答就是工作。——爱迪
6.离开敬业精神，一个人很难取得大的成就。即使是卑微的工作，也要用敬业的态度去面对。很多伟人的伟大之处就在于非常敬业。
7.不论从事哪种职业，走向成功的第一步，就是必须对这种职业感兴趣。——欧斯拉凡事都要脚踏实地去做，不驰于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度做踏实的工夫。——李大钊
8.从工作里爱生命，就是通彻了生命最深的秘密。——纪伯伦
9．鞠躬尽瘁，死而后已。
10.如何敬业？首先，要培养强烈的责任感。责任感是事业成功的助推器。主动要求承担更多的责任或者自动承担责任是事业成功者必备的素质。一个人，无论从事什么工作，都必须有敢于负责的精神，真正做到把公事当作私事来做。不但要干好分内的工作，还要干好看似与己无关的边缘工作，并且要尽心尽力干出成效。其次，要有敢于质疑的执着精神。一个人干事创业的过程，就是追求真理的过程，来不得半点的浮躁和虚假。
小学少先队组织机构｜少先队组织由少先队大队部及各中队组成，其成员包括少先队辅导员、大队长、中队长、小队长、少先队员，为了健全完善我校少先队组织，特制定以下方案：｜一、成员的确定｜1、大队长由纪律部门、卫生部门、升旗手、鼓号队四个组织各推荐一名优秀学生担任（共四名），该部门就主要由大队长负责部门内的纪律。｜2、中、小队长由各班中队公开、公平选举产生，中队长各班一名（共11名），一般由班长担任，也可以根据本班的实际情况另行选举。小队长各班各小组先选举出一名（共8个小组，就8名小队长）然后各班可以根据需要添加小队长几名。｜3、在进行班级选举中、小队长时应注意，必须把卫生、纪律部门的检查学生先选举在中、小队长之内，剩余的中、小队长名额由班级其他优秀学生担任。｜4、在班级公开、公平选举出中、小队长之后，由班主任老师授予中、小队长标志，大队长由少先队大队部授予大队长标志。｜二、成员的职责及任免｜1、大、中、小队长属于学校少先队组织，各队长不管是遇见该班的、外班的，不管是否在值勤，只要发现任何人在学校内出现说脏话、乱扔果皮纸屑、追逐打闹、攀爬栏杆、乱写乱画等等一些违纪现象，都可以站出来制止或者报告老师。｜2、班主任在各中队要对中、小队长提出具体的责任，如设置管卫生的小队长，管纪律的小队长，管文明礼貌的、管服装整洁的等等，根据你班的需要自行定出若干相应职责，让各位队长清楚自己的职权，有具体可操作的
死亦活，活为活-作文 活死是什么意思文案：
《人生永不停息》
“有的人死了，但他还活着。”人生永不停息，往往会是以另一种方式活着。
——题记
人生虽然短暂，但是一个人哪怕为这个世界留下的一丝东西，也可以让他在这个世界上永存，生命的火焰永不停息。
人活着的时候，有些事物，是“生不带来，死不带去”的。或许只有精神层面上的，才是永恒的。正如人生一样，需要不断提高精神上的修养，追求更高雅的境界，人生才不会停息。臧克家是这样评价巴金的：“有些人死了，但他还活着；有些人还活着，但他已经死了。”有些人只追求过于肤浅的东西，或一生碌碌无为，百无聊赖地混着日子，这么说来他就已经“死”了，就如行尸走肉一般，只是在耗费着自己的青春时光。所以我们不能仅仅为了活着而活着，更要活着的每一天都散发出光和热来。虽然人的生命是有限的，但是可以在有限的生命中发出无限得光亮，人生，是永不停息的。“不为生存太久，只为给世界留下美好的印象，”而这就是莫里教授心中所追求的的永恒。虽然这并不是容易的事，但我们仍可以作出些贡献，让自己变得永恒，有内涵。所以我们要永远努力追求，奋发上进，做一个最好的自己。所以人生是不停息的，我们应该不断追求高层次上的享受与精神愉悦。
但是人生无常，岁月催人老，我们每个人都会经历衰老和病痛，在衰老和病痛来临时，你可以感叹青春一去不返，但却无法拒绝衰老和病痛。而莫里说：“拒绝衰老和病痛，一个人就不会幸福。因为衰老和病痛总会来，你为此担惊受怕，却又拒绝不了它，那还会有幸福吗？”那么面对这个让我们无法拒绝而又害怕的时刻，我们该怎么办呢？莫里的答案就是：与生活讲和。这是一个平静而有震撼力的结论。面对死亡，莫里认为：“死亡是一种自然，人平常总觉得自己高于自然，其实只是自然的一部分罢了。”而这种自然，就是永恒，莫里从而永远留下了一笔宝贵的精神财富于人世间。这就正如莫里所说：“我的意识还活着······我成了宇宙的一部分。”
莫里教授他在面对死亡时，并没有放弃，而是不断教导作者。他把自己日渐衰弱的身体、面对疾病的无能为力、经历死亡时的亲身体验，以一种严肃的教课方式讲给了他的学生，也表达和展现给了所有活着的人，正如莫里所说：“我已踏上了最后的旅程，人们要我告诉他们怎样打点行装。”莫里的教导以及他的形象会永远活在人心里。现在，莫里虽然已经长眠于地下，但他却真诚地把生命价值展现在人们眼前，让人们不容置疑的相信。亨利亚当斯曾说过：“教师所追求的是永恒，他的影响也将永无止境。”虽然莫里已长眠于地下，却把课堂留了下来，而且越变越大，已经延伸到这里，他只是一位普通的教师，但他所传授的一切，都永存于世界，留在人们的心中，而这门课仍在继续，教导着世界上无数的人。这也是莫里所实现的一种永恒，他的课、给我们的教导，让他的人生永远不会停息。
所以说“人生永不停息”——这不仅仅是一种精神，像莫里教授一样，仍然可以影响后人，做到人生无止境，永不停息。还应该永不止息的追求，像作者一样，追求到莫里所说的那样至善至美。
死亦活，活为活-作文 活死是什么意思文案：
我认为，如果要以“人”的身份活下去，就应该拥有幸福，没有了幸福，就和一般为了生存与繁衍的动物没有两样。派翠克。亨利说：“不自由，毋宁死。”我说：“不幸福，毋宁死。”。
我活着，是为了“幸福”，为了遇见能让我幸福的人事物，所以我活着。不幸福就不快乐,不快乐就会活在不想活的世界里。
有许多人一生疯狂的追求money，深信“它”能带给自己欢乐，所以努力读书考试，努力升官发财，而得到了它，他们又还拥有着什么？拥有一句话:穷的只剩下钱......。
最近新闻有很多杀人案，我稍微能够体为那些杀人的人的心情，除了过的不快乐，其实他们是找不到活着是为了什么。
以从一开始到结束的观点来看，的确，人活着没有什么意义，因为一出生，就要马上面对死亡，不管途中过的多幸福，死了就一点意义都没了。这是以从一开始到结束的观点来看......。
但是反过来看，如果能够在人生中找到自己想要的，让自己过一个幸福的人生，那么在死亡前，都是快乐的。
我是为了幸福而活着，若没有了幸福，我随时都可以放弃这个人生。
而大家是为什么而活呢？这我没办法告诉你，你要自己决定。
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的《死亦活，活为活-》作文，希望在写《死亦活，活为活-》上能够帮助到大家，让大家都能写好《死亦活，活为活-》作文