下面是文案网小编分享的生讲故事比赛方案作文 讲故事比赛实施方案文案，以供大家学习参考。
生讲故事比赛方案作文 讲故事比赛实施方案文案：
甘州区三闸镇瓦窑小学
2014年小学生故事大赛活动方案
一、活动目的
为扎实推进新教育实验，以“读书月”为依托，营造良好的“书香校园”氛围，激发小学生课外阅读的兴趣，提高学生的口语表达与演讲能力，提升学生的综合素养，进一步活跃校园文化生活，为学生创设才艺展示的平台，经研究，我校决定举办“小故事大道理”小学生讲故事比赛活动。
二、活动时间和地点
时间：2014年4月16日
地点：多媒体教室
三、参赛对象
一至三年级全体学生
四、活动方式
本次活动分为两个阶段
第一阶段——初赛，各班按要求在本班内开展比赛，由各班自行组织实施。
第二阶段——决赛，各班经过班级选拔后，每班筛选出1名优秀选手，推荐参加学校的决赛。（先由各班班主任和语文教师组织各班学生在班级内部进行一轮海选，评选出班级的“小故事大道理”参加学校的比赛，层层筛选，让每位同学都有参赛机会）
五、比赛要求
1.故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。
2.故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式。
3.参赛选手限定在2-4分钟内脱稿独立完成，普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、配置音乐等。
4.比赛通过抽签决定选手出场顺序。
5.各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿，并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容，尽量避免雷同，提倡自主创新。
六、奖项设置和评奖办法
本次比赛设一等奖二名，二等奖三名，比赛实行十分制，评委现场打分，现场亮分，现场统分，依分数高低确定获奖者（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分）
七、评分标准
1.仪态20%（服装、仪容、态度等）
2.内容35%（咬字清晰、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等）
3.表现技巧35﹪（声调、对感情与张力的表现、整体表现等）
4.其它10%（时间掌控、创意特色呈现等）
甘州区三闸镇瓦窑小学
2014年2月25日
生讲故事比赛方案作文 讲故事比赛实施方案文案：
1、有趣的讲故事比赛
今天,我们在老师的带领下在水木青华作文培训中心举行了一次超级有趣的讲故事比赛。
老师在黑板上写规则,规则如下:每人在五分钟之内讲一个故事,评出一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名,鼓励奖若干名。开始讲故事了。我是一号选手,所以我先讲。可是我还没准备好,我是硬着头皮上台了,我讲故事可不怎么样,我就像一个老旧的词带一样,讲一下卡住了,再讲又卡在那了。之后我们的“王”登场了,他讲故事可以一级棒,大家听得如痴如醉。之后明星登场啦!是三个“蚊子家族”的女生,听众压根都听不见一点声音。最后兄弟“鱼尾巴”闪亮登场,可是他要拿本子上场,这讲故事就变成了读故事了。最后“王”获得了第一名,“老词带”我获得了第二名,“蚊子家族”获得了第三名,“鱼尾巴”获得了鼓励奖。
讲故事比赛真是有趣极了!
2、有趣的讲故事比赛
今天上午,我们学校举行了讲故事比赛。
那场比赛真是惊心动魄,一号选手就是我们班的罗圣咏,他讲的是《生命禁区的早晨》,他讲的很好,口齿清晰,一点也不模糊,每个字都很准确,但也有忘词。快讲完了,突然没声音了,
原来罗圣咏忘了,没一会就想起来了。可我们下面的同学都说:“肯定分数很低,一定是三等奖。”
下一个同学上场了,他讲的很好,很有感情,但也有一点不好,也有忘词,但评委给出了比较高的分数,第三位选手讲的没有感情,所以评委没给他高分。我喜欢王嘉成讲的,他有说有唱,还很流利,他讲时,脸上笑容满面,没有一点紧张的样子,他的动作很舒展,也很认真。每一位选手都是老师精心挑选出来的,他们每天都在辛苦的背呀背!只有这样我们才能看见精彩、激动的比赛。这全是他们的付出的回报。
这次讲故事比赛比以前的精彩多了,我希望以后还能看到这么激烈的比赛。
3、有趣的讲故事比赛
今天下午,我们学校举行一场别开生面的讲故事比赛,我们坐在操场上静静地听那一个个动听的故事。首先是二(1)班的同学讲《狐狸与骆驼》的故事,从中我知道了不能只听别人的话要自己动动脑去想一想。接下来一位同学讲的是《我爱读书》的故事,让同学们都知道了我们要爱读书本领才能学好。我最喜欢的是一位小妹妹讲的《乌鸦与狐狸》的故事,讲的是乌鸦嘴里的肉被狐狸骗了三次后终于明白不能随便听别人的话,要有自知之明才不会上当受骗。故事讲完后全场响起了热烈的掌声。这真是场有意义的讲故事比赛。
4、讲故事比赛
今天,我们班在教室里举行了讲故事比赛。我们班有好多同学都走上讲台,讲了自己最喜欢的故事。我也有一个最喜欢的故事想讲给大家听。
故事的内容是说:有一只小白兔在地里找到了一棵又大又红的萝卜,它可高兴啦!可是萝卜太大了,小白兔使尽全身力气都没有把萝卜拨出来。小白兔连忙找来邻居小猪帮忙,两个一起使劲拨,可还是没有拨出来;热心的小猴子看见了也过来帮忙,可是萝卜还是一动不动;小熊走过来拍拍手说:“你们都让开,看我的!”可它使尽全力也没有把萝卜拨出来。这个时候小猴子突然说道:“还是让我们大家一起来拨吧。”大家都认同这是一个好主意,就一起使劲把萝卜拨了出来。
我喜欢这个故事是因为这个故事告诉我们有一些事情光靠一两个人力量是无法完成的,必须要一个集体团结起来,才能达到最终的目的。
生讲故事比赛方案作文 讲故事比赛实施方案文案：
今天，我们在老师的带领下在水木青华作文培训中心举行了一次超级有趣的讲故事比赛。
老师在黑板上写规则，规则如下：每人在五分钟之内讲一个故事，评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，鼓励奖若干名。
开始讲故事了。我是一号选手，所以我先讲。可是我还没准备好，我是硬着头皮上台了，我讲故事可不怎么样，我就像一个老旧的词带一样，讲一下卡住了，再讲又卡在那了。之后我们的“王”登场了，他讲故事可以一级棒，大家听得如痴如醉。之后明星登场啦！是三个“蚊子家族”的女生，听众压根都听不见一点声音。最后兄弟“鱼尾巴”闪亮登场，可是他要拿本子上场，这讲故事就变成了读故事了。最后“王”获得了第一名，“老词带”我获得了第二名，“蚊子家族”获得了第三名，“鱼尾巴”获得了鼓励奖。
讲故事比赛真是有趣极了！
二年级:胡云翔
生讲故事比赛方案作文 讲故事比赛实施方案文案：
北京海淀区外国语实验学校一年级8班 陈惜缘
xx年4月5日 晴
4月5日，我参加了期盼已久的全校讲故事比赛。比赛的主题是弘扬“爱国、创新、包容、厚德”的北京精神。
我是5号选手，我讲的故事名字是《小鹦鹉京京》。这个故事讲述了京京知恩图报勇救朋友的好行为。为了发挥最佳水平，我练习了好多回。站在台上时，刚开始我十分紧张，讲了一会儿就放松多了，我对自己的表现很满意。
比赛结束时，当我听到自己得了一等奖，心里特别高兴。这次活动让我了解了北京精神还提高了朗诵能力，也变得更加自信了。这真是一次有意义的故事比赛啊！
北京海淀区外国语实验学校一年级:陈惜缘
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过《生讲故事比赛方案》作文吗？以下是小编收集整理的《生讲故事比赛方案》，仅供参考，欢迎大家阅读《生讲故事比赛方案》。