下面是文案网小编分享的写英雄人物的生作文作文 文案，以供大家学习参考。
写英雄人物的生作文作文 文案：
雨来是我国抗日战争时期的一位著名的小英雄，他虽然年纪小，但非常热爱中国共产党，热爱八路军，非常痛恨日本鬼子，他用自己的行动，积极支持八路军抗战，做了不少有益的工作，为打败鬼子做出很大的贡献。
小雨来当时只有12岁，他不但非常勇敢，而且机智聪明。有一次，他和村里的民兵们一起去埋地雷，地雷埋好后却不见鬼子出现，小雨来自告奋勇去侦察，不幸被敌人发现，但他第一个反应不是害怕逃跑，而是大声叫同伴们“里面有敌人，快跑！”，终于被敌人抓住。鬼子们逼雨来带路，雨来心想，跑是跑不掉了，不是带路吗，我把他们带到地雷阵里去。而且又想，我要是顺顺当当地带路，鬼子会生疑心，于是故意站在那儿一动不动。鬼子被惹怒推着他走时，他先把鬼子领到假雷区，鬼子害怕地问他：“这儿真的有地雷吗？”雨来说：“不信拉倒，你踩踩试试看！”鬼子没一人敢踩。等终于到了地雷区时，雨来却大声嚷着：“前面，地雷的没有！”他一边走，一边镇定地琢磨：不能跟鬼子同归于尽，得想个办法逃走。离第一个地雷两丈远了，一丈远了，再往前走就踩着地雷了。这时候，雨来故意一脚迈空栽到河里去了。他在水里扑藤着，故意从水里伸出脑袋喊道：“救命啊！”不一会儿，雨来好像被水冲走了，不见人影了。鬼子们以为真的到了无雷区，迈着大步往前走，没走几步，地雷响了。轰！轰！轰！200多个鬼子被炸得死的死，伤的伤，还有不少做了我们的俘虏，只逃走了30多个。战斗胜利了，雨来从水里冒出来，混身是水，抱着湿衣裳跑来了。
看完小雨来这个故事，我真是又佩服又感动。他小小年纪，和我们差不多，怎么就能那么勇敢，那么无私，遇到危险时刻，首先想到的不是自己先逃跑，而是叫同伴们快跑。而且又那么的聪明，那么的机智，不到万不得已，决不轻言牺牲，要用自己宝贵的生命去为祖国为人民作出更大的贡献。
雨来，我一定要向你学习，学习你勇敢、无私的精神，热爱祖国、热爱人民，为将来建设我们美好的家园而努力学习，作出自己最大的贡献。
写英雄人物的生作文作文 文案：
他没有健壮的臂膀，却扛起了建设国家的大任；
他没有霸王的气概，却以那温和的笑容温暖民心；
他没有挺拔的身姿，却是我心中永驻的巨人。
他，就是我最敬佩的英雄——周恩来。
周总理一生膝下无子，却待民如子，以一个父亲的姿态来关爱人民，体贴人民；周总理虽没有饱读诗书，才华横溢，却始终坚持“为中华之崛起而读书”；周总理清廉节俭，总着一身简单的中山服，却为国家创造了不知多少的财富；周总理本可以养尊处优，他却选择低调，选择更多地为国家付出。
我爱他的善良，我爱他的爱民如子，我爱他的努力付出，我爱他的清廉。我尊他，我敬他，他是我最爱的英雄——周恩来。
我最喜爱的英雄——岳飞
青5班 胡欣雨
他是战功赫赫的名将
，也是激情澎湃的诗人，他就是我最喜爱的英雄——岳飞。
他是战场上的英雄。虽出身农家，但“位卑未敢忘忧国”，他从小兵做起，直至成为抗金名将，得到敌军“撼山易。撼岳家军难”的感叹。
他是文坛中的英雄。抱定赤子之心，用文字写出“三十功名尘与土”的淡然，用诗歌唱出“收拾旧山河”的豪迈。
岳飞，一位满怀激情的理论家，更是敢于奉献生命的实践者。
岳飞，用行动证明了文与武的交融，诠释了“英雄”的含义。
我喜爱的英雄——项羽
青5班 胡雅婧
从破釜沉舟的拼死一搏，到自立为西楚霸王的威风八面，他经历的是常人无法做到的浴血杀敌；从执手含泪与虞姬诀别，到东城战场上的以一敌百，他感受的是常人无法想象的辛酸与无奈；从有望死里逃生，到乌江边毅然自刎，他做出了常人无法理解的选择——以死来换取他那金子般的尊严。
一首“力拔山兮气盖世……”，诵出了他的伤感多情，痛失佳人的心境，如此重情重义之人，怎能不教人生死相随？虞姬是幸运的，也是不幸的；是幸福的，也是悲惨的。肯定的是，她的一生因他而精彩。
我喜爱他，因他战场上的雄姿英发；我喜爱他，因他与爱心誓死相随；我喜爱他，因他宁死不辱，知耻重义。他是项羽，一个血肉的灵魂俱丰的英雄！
写英雄人物的生作文作文 文案：
中国，一个有着五千年的古老国度，在如河的岁月中，涌现了千千万万的爱国英雄，他们的光荣事迹，让我们深受感动。
我在课本上看到一篇文章《抗日英雄赵一曼》。读后心中有一种难以言状的激动。文章中，赵一曼担任东北抗日联军第三军第二团政治委员。在一次战役中，她不幸被捕。凶恶的敌人妄想从赵一曼口中得知抗联坐在地，但赵一曼仍镇定自若、宁死不屈。敌人暴跳如雷，赵一曼忍受一次又一次酷刑的摧残，她的右膀被砍断，被戴上了几斤重的铁镣，但她都不曾屈服。1936年8月2日，抗日英雄赵一曼，永远，永远地离开了我们，牺牲时年仅31岁。
赵一曼这个名字已深深地烙在我的心中。她为了民族的解放事业甘愿抛头颅洒热血，充分体现了一个中华儿女的爱国情怀。她的一句话使我久久不能忘却。她说：“你们可以让整个村庄变成瓦砾，可以把人剁成烂泥，可是你们能消灭中国共产党的信仰吗？”这种浩然正气永远震撼和激励着每一个中国人。
巍峨、险峻是山的个性；澎湃、娴静是水的个性；坚强、无畏是中国人的个性！“苟利国家生死，岂因祸福避趋之”是中国人特有的情怀，也是所有中国人一生不变的情怀！
祖国的山河无限壮丽，爱国情豪在我们心中如常青树伫立着。它将永远、永远激励着我们！
六年级:盛夏
写英雄人物的生作文作文 文案：
昨天，我读了英雄李成刚的作文后，我即高兴又难过。高兴的是李成刚冒着火海救出了群众，使人们获的了新生，难过的是李成刚的亲人被大火夺去了生命，他自己也被大火烧伤了，还失去行走的能力。
当大火发生的时候，李成刚第一个冲进了火海。李成刚为了迅速扑灭大火和抢就遇难的人民，他曾二次路过自己的家门，都没有进去就自己的亲人。当他第三次路过家门的时候，大火已经逼近他家的住房。：“咋办？”他默默的问自己。他仿佛看见自己心爱的女儿在火海里挣扎，朝夕相处的妻子在哭喊，年迈的老母在痛苦的呻吟。他是多么的想救自己的亲人啊，但是李成刚没有这样做，他用舍己为人的行动换来了群众的生命和财产。
李成刚叔叔真勇敢，你是我们学习的好榜样。
结语：在生活、工作和学习中，许多人都有过写《写英雄人物的生作文》作文的经历，对《写英雄人物的生作文》作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好《写英雄人物的生作文》作文呢?下面是小编收集整理的《写英雄人物的生作文》，希望对大家写《写英雄人物的生作文》有所帮助