下面是文案网小编分享的老朱这个人-这样的人让我佩服作文 老朱是个什么样的人物形象文案，以供大家学习参考。
老朱这个人-这样的人让我佩服作文 老朱是个什么样的人物形象文案：
老朱是我的语文老师，大名朱怀芳。一个男人叫“芳”，我们都觉得奇怪。老朱说这是一个历史的误会。原来，他家三兄弟，他排行老二，东方红，本来气势挺足的，可第一次登记身份证资料的时候，他的同事顺手加了个草字头，这不就成了“芳”名!老朱大概是个70后，不像大富大贵的家庭出身，衣着朴素而整洁。别看他年纪比我们大不少，也没有明星般的颜值，但走起路来从来都是高视阔步，精神气儿十足，做起事来十分严谨，却又不拘小节。这一点，确实让我佩服。
不要觉得人年纪大了，眼睛就不亮了。老朱就好像是个例外，同学们给他起了个外号叫鹰眼，语文课上似乎每一件小小的异动都逃不过他的法眼。他还拥有两招江湖绝技，如果哪位同学课上梦周公，他先会边讲课边走到他的桌前，一记如来神掌“敲桌震人”，只见那位同学惊坐而起，直起身子坐成标准的军姿;如果你上课做小动作或走神，他不动声色，绝不会中断他的讲课，而是双眼直直地盯住你，那火眼金睛仿佛无比灼热，让你自觉满脸发烧，不好意思。其实他正在给你一个闻过即改的机会，如果你还是执迷不悟，那你就得准备好接受他那雷霆般的呵斥。这也挺合乎人情，有一次上课我看着窗外发愣，竟然丝毫没有发觉他盯上了我，一通劈头盖脸的数落，却没有让我有半点儿反感。
老朱有一个口头禅，说话时会常常把“我”置换成“老朱”，比如“老朱给你们留了一个作业，你们摸着良心说多不多?”一个人在说话时带上自己的称呼，像是分外的自信，而且这自信还能传染，让我这个听者也觉着自己似乎增加了一些分量。
在我的印象中，小学老师口中“奖励”二字多半是骗小孩的，老朱却又是那个例外，他承诺的事情一定兑现，说到做到。就拿上个学期寒假作业举个例子吧，放假前，老朱说：“作业清单发给你们，回来评比，做得好的呢，有小奖励。”很庆幸，今年返校我的一项作业被评选上了，我本以为老朱说的“奖励”只是鼓励我们认真写作业或一句表扬的话。但让我惊讶的是，老朱抱着一包牛轧糖和一箱小豌豆走进来，一个一个叫着我和其他做得好的同学名字，把奖品发到我们手中。虽然说这些奖品算不上稀罕，也不贵重，但实际上改变了我对老师奖励的认识。而这件微不足道的事情，也让我对老朱有了新的亲近：他是一个值得信赖的人!
人生的道路还有很长很长，我还将遇见很多很多的人。我的初中语文老师，他不是赫赫有名的明星，也不是手握万亿的土豪，他只是一个普普通通的人，但是他的言行举止，却是超乎平凡。老朱这个人，我真真正正地佩服!
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朱老师是一位普普通通的老师，在我心目中她却是一位工作认真负责的优秀老师。
白发 朱老师虽然才31岁，但头上已长出一丝丝银色的白发。朱老师每天都要在学校仔细、认真地批改作业，每天都为我们日夜操劳，她为了我们的学习日以继日备课。她看到我们一点一滴的成绩竟会高兴地忘记了睡眠。所以她的头上长了一丝丝银发。
盒饭 朱老师是一位生活非常俭朴的人。有时，她在学校为我们批改作业或是什么，她可以不吃饭，一直要把事情做完为止。有一次，朱老师在学校批改作业，已经6：30分了，她的儿子练完足球，到朱老师的办公室找朱老师，他看见他妈妈正在批改作业，便走过去，轻声问：“妈妈，我们好久回家？好久吃饭呀？我肚子都饿极了。”朱老师才醒捂过来说：“乖儿子，你自己去买一盒盒饭吃，我不吃。”朱老师为了我们就连自己的孩子有时也舍得丢下。 荣誉 在XX年的11月，我们川西南矿区要举行《秋季运动会》，朱老师为了我们五[2]中队的荣誉，朱老师都尽量从繁忙工作里抽出时间教我们跳长绳 ，有时还陪着我们跳长绳；就在今年10月下旬，市里面要在我们自贡市各个学校做抽查。朱老师为了我们班上保持第一，朱老师讲百遍、千遍、万遍，语重心长的讲解，她总不怕麻烦，非要给我们讲懂才罢休。
朱老师真是一位不顾自己，为学生操劳的好老师。
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每天我都渴盼见到她那熟悉的身影，希望听到她那沁人肺腑的声音，我更难忘和她眼神相遇时那一刻的温暖，她就是我最喜欢的朱老师。
朱老师，她相貌平平，但特别爱笑，笑时眼睛总会眯成一条缝。当你走近她，你就会和我一样被她非凡的气质所吸引。
第一次听朱老师的课时，刚开始不觉得有什么特别之处，可听久了，便如同含上了一颗话梅，越品越有味。
朱老师是个爱岗敬业的老师，记得在一个早晨，朱老师拎了个鼓鼓的包进了教室，包里是什么呢?我们正好奇，只见朱老师拿出一大叠的作文本，发下来的作文本上差不多每一处都写满了经过朱老师修改过的词或句。
朱老师为了提高我们的作文水平，还想过许多新奇的点子。一天，朱老师笑眯眯地看着大家，又神秘地眨了眨眼，然后慢悠悠地说：“从今天开始，我们开始写日记!日记写的最多的，可以得到一张小奖状。”“奖状”?一听奖状，全班同学都兴奋起来，希望奖状是属于自己的。放学之前，开始发日记本了，可每小组只有一本，这怎么办啊?于是，全班同学都积极地举起了小手，朱老师看见了，开心地笑了。因为谁先举手，日记本就会到谁的手中，几乎每天都会有许多同学举手。我当然也想得到奖状了，不过写的日记老师也会评分，所以日记要像写作文一样写得很好。我每次拿到日记本都会一个字一个字地认真对待。一个月过去了，到了发奖状的时候，朱老师看了看同学们写日记的次数，高兴地眼睛眯成一道缝，老师飞快地翻着同学们写日记的记录表。那时我的心怦怦直跳，班级里静得连一根针掉在地上都听得见，只有朱老师高声朗读同学名字的声音，可惜我只得了第三名。虽然我没有得到第一名，但是从那次开始，我就对写作文产生了浓厚的兴趣，并很快提高了我的作文水平。朱老师教我们学会写作文的点子可真奇!让我从心底佩服。
朱老师是我最喜欢的一位老师，她对我们的爱，温暖如春风，不老似太阳，我永远也不会忘记朱老师对我们无私的爱。我真诚地祝她永远年轻、永远开心!
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她，小小的个子看上去那么精干，一双炯炯有神的眼睛让人那么着迷，能说会道的嘴巴更是让人佩服她的才华。大家一定会问她是谁？我可以骄傲地说，她就是我心中最美的老师----朱老师。
朱老师平时工作一丝不苟，对我们的要求也很严格。记得有一次，学校让我们四（1）班举办一次中队活动，有许多老师会来观摩。朱老师一听到这个消息，马上开始制定周密的计划，然后让我们到阶梯教室排练。节目一个接着一个，轮到我们朗诵了，我们几个同学走上舞台排好队形，开始朗诵：“妈妈，请……”“停！”我们还没读完就被朱老师打断了，“这里要收腹，听我读‘妈妈请放开你那温暖的手’像这么读，懂了吗？”我们点点头，又重新开始朗诵：“妈妈请放开你那温暖的手。”“嗯，这次好多了，不过在说‘温暖的手’的时候加上一个动作就更好了，嗯……就举起你们的左手吧。”朱老师在夸赞我们的同时又向我们提了一些建议，并示范了一个左手伸直，高高斜向上举起的动作。看了朱老师的示范，我们又朗诵了一遍。“嗯，可以了，继续！”朱老师这才满意，让我们继续排练，就这样，不知道重复了多少次，直到我的腿都站麻了，朱老师才放心让我们休息，继续安排下面的节目。大约几个小时的排练结束时，我看了一眼朱老师，黄豆般的汗珠早已布满了她的额头。是啊，我才站了那么一会腿就麻了，可朱老师站了几个小时，中间还要一遍遍地喊停，一遍遍地修改，一遍遍地指导，是多么辛苦啊！可她对此毫无怨言。想着想着我的心里除了感动还是感动，暗下决心，以后一定要好好努力排练，不让朱老师的心血白白浪费。果然，正式表演那天，我们表演得很出色，朱老师也露出欣慰的笑容。
朱老师，你知道吗？在我心中你一直是一位赠人玫瑰手留余香的好老师！
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的《老朱这个人-这样的人让我佩服》作文，希望在写《老朱这个人-这样的人让我佩服》上能够帮助到大家，让大家都能写好《老朱这个人-这样的人让我佩服》作文