下面是文案网小编分享的作文的点面结合 写作文点面结合的方法作文 作文点面结合手法文案，以供大家学习参考。
作文的点面结合 写作文点面结合的方法作文 作文点面结合手法文案：
一、点面结合的
点面结合的包括四个方面：一是整体和局部的组合——整体为面，局部为点；二是一般和个别的组合——一般为面，个别为点；三是概括和具体的组合——概括为面，具体为点；四是主与次的组合——次为面，主为点。
二、点面结合的具体类型
（一）整体与局部的组合
1.先整体，后局部。在写人、记事、写景、状物过程中，作者可以先对描写的对象进行整体记述，然后再聚焦这个人或事物的一个或几个局部，进行详细刻画——整体为面，局部为点，是典型的“先面后点”的写法。
2.先局部，后整体。这种写法的表现原理和先整体后局部是完全一致的，只是先后顺序做了调整，是典型的“先点后面”的写法。
3.详略结合式。以叙述的事件整体为面，在叙述过程中，详写其中的几个情节或细节——为点，是典型的“面中有点”的写法。
（二）一般与个别的组合
1.先群体，后个体。先描述一个群体的状态，在描述其中的某个个体的状态。群体为面，个体为点。
2、先平常，后特定时间。先描绘一个人或一个事物，平常是怎样一种状态或平常都怎样做的，后描绘一个特定的时间点，这个人或事物是怎样的一种状态、怎样做的。平常是面，特定时间点的表现是点。
（三）概括与具体的组合
先概括人或事物的本质特点，然后在描绘具体事例，体现或者说证明这个人或事物的确具有这个本质特点。概括为面，具体事例为点。
第一句是概括——是面；第二自然段借助放鞭炮一件具体的事来表现他的大胆——是点。这部分描写作者运用的就是概括与具体结合在一起的点面结合写作手法。
（四）主与次的组合
1.多角度塑造立体的人物形象。选择的事件，每一件都表现人物的不同本质，每一件事展示人物的一个本质侧面，多件事表现人物精神世界的多个侧面，详写事件要表现的，是作者要突出的人物的核心本质。这样塑造出来的人物是以一种品质为主，其他多个品质多侧面呈现的立体形象。
2.多角度呈现人物的一个主要特点或本质。选择多个事件，这些事件表现的是人物共同的本质，详写的事件更能表现这个本质。多件事表现同一个单一的主题，主题非常集中，但塑造出来的人物是平面化的——有的就是一个勤劳的人物形象，有的就是一个负责的人物的形象，有的就是一个善良的人物形象。一般中小学生愿意采用这种写法，成熟的作家一般都采用上面的立体塑造人物的方法，避免人物形象扁平化。
三、运用这种写作技法带来的艺术效果
（一）点面结合，能够更集中、更鲜明地塑造人物形象，表现主题。众人拾材火焰高。单一一个点的表现力是远不及点与面相互配合的表现力。
（二）点面结合，更便于塑造立体人物形象，避免人物形象扁平化。一件事，只能集中体现人物的一个灵魂侧面，塑造出来的人物就像一张纸，而采用点面结合法塑造人物，略写的次要事件，能体现人物的多个侧面，塑造出来的人物形象是多侧面的，就像一座塔，并且人物的核心品质也能得以突出。
（三）作者要表达的思想感情更能让读者信服。凭借一件事，不能为定性一个人的人品；依据一件事也不能印证某个道理的正确——点面结合，就是运用多件事、从多个角度印证作者要表达的思想感情、要揭示的生活理性，表现的角度越多，说服力越强。
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点面结合经常用在环境描写和场面描写中，可以更全面更详尽地描写对象。下面我们来看看关于点面结合的550字，欢迎阅读借鉴。
在比赛前，同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。每个运动员身上都有一个号码，裁判员念号码，相应的同学上。
最先开始的比赛是跳高，先是男生开始，我们班的男生，个个都是不怎么高的人，所以当然跳得不好，但也有一个同学拿了名次，其他班的同学个子也还中等，但有一位同学，年龄和我们一样大，竟比我们高出两三个头，所以理所当然拿了第一名。
接下来就是女生跳啦，我报名参加了跳高，但谁知，一上来就是85cm，没有一个同学跳过去，第二次仍是，第三次终于有一个同学跳了过去，但我们就这样淘汰了吗？裁判想了想，决定降低高度，让我们再跳一回，这次，我们都来了劲，个个都跳了过去，随着高度不断增高，剩下的人也越来越少，又到了85cm啦，我管不了那么多，猛地一跳，过去啦，顿时，心中无比激动。90cm，我猛地一跳，没过，再次跳，仍没过，最后一次跳，还没过，淘汰了。不过拿了个第二名的成绩，还可以。
下午，第一个比的是跳远。我也报名参加了，集体先试跳一次，我冲啊，跳，跳进坑里了，也特别逗，但遗憾的是，我踩了线了。现在正式开跳了，我先助跑——跳——踩线，再来，冲——跑——跳——踩线。最后一次，冲——跑——跳，终于没踩线，但才跳了2米多，最后一名，哀，我最后一名，想着就失败，所以，运动会的那天下午，心情一直不怎么好。
比赛过后，老师宣布了成绩，我们班整体成绩还是不错的，即使有几个成绩不理想，但成绩不重要，过程才重要。
随着嘹亮的国歌声响起，一年一度的运动会拉开了序幕，我们怀着激动的心情，跟随着老师的步伐，排着整齐的队伍，精神抖擞地来到了操场中心的草坪上。我们期盼已久的运动会终于开始了！
首先是那疯狂的一分钟跳绳迎面而来，这可是我们凤凰小学的传统体育项目，也是特色项目，学习可重视了。只听“砰”一声，那紧张的情绪涌上了我的心头，我甩开那如风般的跳绳，顿时沉静在“刷刷”的跳绳中，我拼尽全力，希望自己能取得好成绩。只听哨声一响，一分钟跳绳就这样结束了。尽管我跳了106个，但是这比我去年多跳了6个，还是有所进步的。等到老师登记分数，我把左手伸了出来，老师一看：“哎哟，不会吧！你才跳了一个。这是破吉尼斯世界纪录了吧！”
“不对，不对！”我赶紧把右手伸出了，老师一看，这才松了口气，说：“这还差不多。”
到了中午，难忘的八字长绳接力又开始了，幸运的是，我是第一个，这既让我高兴，又让我紧张，我要起好带头作用，所幸我成功了。我们一个接一个连续不断地跳着如同一只只记录的小鸟，在绳子中穿梭着，我们之间是那么的默契，如果你从天空往下看。这仿佛就像是一共“8”字，你看神奇不神奇？
女子组跳高比赛开始了，只见每个运动员都挂着辛勤的汗水，轮到我班的汤子诺上场了，只见她把左腿一蹬，右腿一甩，就跳过了她面前的障碍物，为我们班取得了第一名。
为期二天的运动会结束了，虽然大家的脸上都挂满了强烈运动后的疲惫，但都十分兴奋。
盼望着，盼望着，我校第12节体育文化节终于在本周四来临了。这次体育文化节上有队列队形展演、迎面接力、长跳绳、拔河等。
“加油！加油！”一阵阵加油声如同高音炮一样，响彻整个校园。准备接力赛的运动员们各个摩拳擦掌，鼓足士气，全神贯注地等待着裁判员的口令。随着尖锐的哨声一响，第一棒边钰浩像一支离弦的箭一样冲了出去，只见他目视前方，右手紧握接力棒，步伐矫健，那速度无人能敌，很快将对手甩在后面。第二棒范子雯顺利地拿到接力棒，脚上像踩了风火轮一样……
快到我了，我的心像一只活蹦乱跳的小兔子，紧张地跳个不停，心想：万一棒掉了怎么办啊？不能胡思乱想，我一定能行！我脚跨弓步，身体前倾，右手向前握成拳头，右手张大虎口。“啪”接力棒传到我的右手掌心，我用力抓住，使出吃奶的力气向前冲。正在大家喜气洋洋时，一个同学因传棒失误，被对方乘胜追击，最终与胜利失之交臂。
瞧！那边长跳绳比赛。陈家禾和乔文岳紧紧地握着绳子，用尽力气把绳子抡起来，打在地上发出“啪啪啪”的响声。随着裁判员的一声“开始！”只见田一迪双脚轻轻一跃，像一只欢快的鸟儿，眨眼间穿过跳绳，给大家开了一个好头，起初同学们跳的还比较有秩序，也比较顺利。渐渐地，有些跟不上节拍了，有的被绳子绊住了，有的踩住了绳子，有的跑到慢被绳子打住了……比赛还在激烈地进行，啦啦队的加油声一阵高过一阵，许多同学累得气喘吁吁，满头大汗，但仍然在努力地跳着。
时间过得真快，虽然我们班没有拿冠军，但同学们齐心协力，团结一致的精神永远激励着我们。
在星期二的下午，我们四点钟便开始了五年级女子800米的比赛，我看了一下和我比赛的选手，嘿！居然有老同学，看来分决胜负的时间到了。
“预备……砰！”所有选手像箭似般飞奔终点，接着，差距渐渐拉大。看那跑在第三位扎马尾的小姑娘，努力地向前奔跑着，想反超第二位，但没有成功，却被后来者
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①通过叙述点题是小学作文点题方法之一。如《草原》一文的开头：“这次，我看到了草原。”这里用叙述的方法点题，话语中流露出第一次见到向往以久的草原的兴奋之情。
②通过描写点题。如《我的爸爸》一文的开头：“我的爸爸今年36岁，中等身材，乌黑的头发，一双明亮的眼睛衬着白皙的皮肤，显得十分慈爱、可亲。”这里通过描写人物的外貌点明题意。除此之外，还可以通过描写人物的语言、行动、心理点题。当然，也可以通过描写环境、景物含蓄点题，或通过侧面描写间接点明题意。
③通过抒情点题，这个也是小学作文点题方法。如《我爱我的老师》的结尾：“刘老师啊，我的好老师！您不但教我知识，还时时刻刻以自己的言行教我如何做人，教我如何关心他人。我从心底里喊一声：“刘老师，我爱您！”作者直抒情怀，点明题意，大大增强了文章的感染力。
④通过议论点题。如《记一件发生在身边的事》的结尾：“‘在没有心的沙漠，在没有爱的荒原，死神也望而却步，幸福之花处处开遍。’是啊，人间自有真情在。如果我们每个人都奉献出一点爱，世界不就会变成美好的人间了吗？”这段议论，既点明题旨，也使文章增添了光彩。
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第三个方法：描写一个场面，既要写出参加活动人的心情、神态表现，又要写出围观人的反映，把场内外交织在一起写，才能更好地烘托环境气氛。在描写的过程中，还要恰到好处地写出人物的感想、体会。这样有面上的概括，有点上的详写，有内外的呼应，有感情地表露，就能把一个场面描写得活灵活现。
拍皮球
一天下午，在校园的葡萄架下，围满了看拍皮球比赛的同学。参加比赛的同学，每个身旁站着两个小伙伴：一个准备计数，一个准备计时。
这时只见裁判员张老师高高扬起小红旗，大喊一声：“开始!”只见参赛的同学伸手飞快地上下拍动皮球，只听皮球在地上发出“啪啪”的响声。“加油!加油!”围观的同学助威声此起彼伏。比赛紧张极了。有的把球拍的高，有的把球拍的低，有的不留神把球拍到了别人脚底下，引起了小伙伴们一阵欢笑声。小芳同学蹲着拍，把球拍得矮矮的。“一、二、三、四……”随着计数员大声报数，她全神贯注，眼睛盯着上下跳动的皮球，头上渗出了汗珠。突然，她脚下一滑，坐在了地上，那球也一下子蹦得老高。正当同学们为她捏了一把汗的时候，她猛得又站起身来，用手继续拍球。“71.72.73……”计数员的报数声越来越响亮，围观的同学不时地发出喝彩声和欢笑声。
这时裁判员大喊一声：“停!”一场精彩的比赛结束了。
读了这篇作文，我们眼前仿佛出现了那紧张、热闹的拍皮球的场面。这篇片段作文所以能产生感人的效果，是由于小作者不只是描写参赛的同学“怎么比”，还恰到好处地写出了围观同学“怎么看”。把场内外呼应起来写，有气氛烘托，有人物描写，有感情变化，把比赛的过程栩栩如生地表现出来了。场内外呼应着写，重在画龙点睛一笔。在比赛开始时，写了“围观的同学助威声此起彼伏”，仅此一笔，就烘托了比赛的紧张。当有的小伙伴把球拍在别人脚下时，“引起了小伙伴们一阵欢笑声。”场内场外巧妙地呼应起来写，使我们看到了整个比赛是多么热烈，多么紧张。当参加比赛的小芳同学不小心坐在地上的时候，“同学们又为她捏了一把汗。”场内的变化，引起围观同学感情变化，两者之间总是紧密挂连，这样写是多么好哇!
描写场面，一般地说要详写场内的情况，略写场外的反映，场外的反映只是起到“画龙点睛”的作用，这一点，“睛”就会发光，整个片段也会发出夺目的光辉。
第四个方法：场面描写，重在写好典型的人，典型的事，典型的果，典型的物。抓住典型要细致描写，精心刻画，不能用一两句话带过去。描写细致，就是要详细刻画人物的神态、动作、语言和心理活动。只有详细描写典型，才能突出场面的重点，给人留下深刻的印象。
“月亮升起来了!”不知谁喊了一声，我情不自禁地望着那夜空，多么美丽的圆月呀!(及时描写想到的)它慢慢地、慢慢地升入夜空，是那么圆，那么亮，简直就像一个明晃晃的大圆盘。它把银色的光辉洒在校园的小树上，映在同学们的脸上，更增加了欢乐的气氛。“噗——哧”，一声震耳欲聋的响声回荡在夜空里，放焰火啦!只见绚丽多姿的礼花竞相开放。有的像金色细雨，纷纷落下;有的像孔雀开屏，惹人喜爱;有的像长蛇狂舞，光彩夺目。(具体描写想到的)
要清楚描写一个场面，要注意考虑好先说什么，后说什么，再说什么，句与句之间，层与层之间要清楚。
写好场景，在写的过程中应注意一些什么呢?
1.有条不紊。场面无论是大是小，它们的共同点是人物众多，事件繁杂，因此，写场面必须理出个头绪，有条有理地描述。只写一点不及其余，形成不了场面;面面俱到又容易凌乱杂沓。场面描写一般是以人物活动的不同类型组织起来的。以人物的视线，或以人物的活动来安排文章顺序是常用的方法。
2.有点有面。写场面离不开场面中人的描写。场面中人物众多，是不是都要—一写出来?不，且不说小小的记叙文不像摄像机那样有很大的容量，就是全写出来也没什么意义。因为文章的主题决定了选择材料是有限度的，不可能所有人的言谈、举动都与主题有关系，即使是有，还存在着一个远近的问题。为了花最少的笔墨最突出地表现中心，我们就要选那些与主题关系最密切最有代表性的人的活动来加以重点论述，以少胜多，以小见大。写活动还少不了场景的描写，这是活动的背景。场面里常常有一两件事物处于中心地位，它关系到全篇文章的中心思想。因此，场面描写中要抓住这一两件事物;把它写好写细，以它来突出整个场面的气氛。
3.写好气氛。众多的人物处在一个特定的场合，尽管他们的言行固人而异，但必有一项事件为大家所瞩目，所关心，由于这一事件所表现出来的整体气氛(或悲、或喜、或优、或愤、或秩序井然、或杂乱喧嚣……正是作者应当着力描写的。把这一气氛写好，对于写好场面是十分重要的。
(1)要认识场面气氛的思想差异。操场上的热闹、市场上的热闹、晚会上的热闹体现出来的情绪、思想是不尽一样的。操场上的“热闹”是朝气蓬勃、天真活泼;市场上的“热闹”是经济繁荣、买卖兴隆;晚会上的“热闹”是欢乐、幸福、陶醉。作者就是要根据“热闹”内涵上的差异，选择场面描写的内容。
(2)要写好气氛的发展、变化。在实际生活中，有些场面的气氛是随着事件、人物的活动发生变化的。例如，上课前教室内吵吵嚷嚷，老师一进教室，同学们就鸦雀无声了。这就是个变化。我们在一些影视中看到有些场面气氛起伏变化很大。写好场面气氛的变化，关键是抓住事件的发展过程，在事件发展中去写场面气氛的变化，不然就变化得让人莫名其妙。
4.运用多种方法、技巧描写场面。场面描写涉及人和事，也就是说场面描写与人物描写、事件记叙息息相关。场面描写为记事、写人服务，单纯的场面描写是不存在的。因此，我们要注意学习通过人物的肖像、语言、行为描写来烘托场面，注意事件发生、发展对场面描写的影响。
九、如何快速构思行文呢?
写活动场景的思路章法很多。这里我给大家介绍一个常用的快速构思的方法：
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的《作文的点面结合 写作文点面结合的方法》作文呢？以下是小编为大家整理的《作文的点面结合 写作文点面结合的方法》优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家写《作文的点面结合 写作文点面结合的方法》有所帮助