下面是文案网小编分享的科学《食物链和食物网》说课稿作文 食物链和食物网优秀说课稿文案，以供大家学习参考。
科学《食物链和食物网》说课稿作文 食物链和食物网优秀说课稿文案：
说课稿
各位老师，大家好，我是今天的××号考生，我说课的题目是《食物链和食物网》。接下来，从以下几个方面开始我的说课。
(过渡：首先我谈一谈对教材的理解。)
一、说教材
《食物链和食物网》是五年级下册生物与环境单元的第五课，学生从《种子发芽实验》、《蚯蚓的选择》当中认识到生物的生存是需要一定条件的，并会根据自身生存的需要对环境条件进行选择的。本课的内容起到了承上启下的作用。
(过渡：教师不仅要对教材进行分析，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教，有的放矢，接下来我将对学情进行分析。)
二、说学情
五年级的学生在心目中建立起初步的生态系统的概念，形成“生物与生物之间是一个相互关联的整体”的认识。对食物链和食物网的认识变得顺理成章。虽然学生的科学意识在不断的提升，科学素养也在不断的提升，但是学生对平时的生活观察较少，科普知识不足，导致在寻找食物链的时候有诸多困扰。所以教师应采用多种教学方式相结合提高学生的学习效率。
(过渡：基于对教材和学情的理解与分析，我将教学目标设计如下：)
三、说教学目标
【知识与技能】
学会正确使用食物链、生产者、消费者、食物网等词语描述生物之间的食物联系。
【过程与方法】
通过画、找食物链，认识食物网，意识到食物网反映了群落和生态系统中的动植物的之间的复杂的食物能量交换关系。
【情感态度与价值观】
认识大自然的神奇，认同生态系统的统一性，养成保护环境的意识。
(过渡：本着课程标准，在吃透教材，了解学生特点的基础上，我确立了如下的教学重难点。)
四、说教学重难点
【重点】
描述食物链、食物网的概念，并会画简单的食物链。
【难点】
寻找食物链，形成食物网，体会生态平衡的重要性。
五、说教学方法
为了突出重点，突破难点，顺利达成教学目标，我将采用直观教学法、活动探究法、讨论法相结合的教学方式来激发学生对新知识的学习兴趣，在学法上，我贯彻的指导思想是“教师为主导，学生为主体”，把“学习的主动权还给学生”。所以我采用的学习方法是：自主探究法、合作交流法、观察归纳法。
(过渡：厚积而薄发，在做了一系列准备活动之后，我的教学过程将分为四个环节呈现。)
科学《食物链和食物网》说课稿作文 食物链和食物网优秀说课稿文案：
它，金色的，长满尖刺的“盔甲”，裂开的顶部就像一朵含苞(臭)欲放的、优雅(才怪)的莲花。它就是令人又爱又恨、令我叫苦连天的毒气弹——榴莲。
一上课，李老师搬出了一个重磅炸弹——榴莲，全班人“好臭啊”的哀嚎声此起披伏。李老师“野蛮”地把榴莲“五马分尸”。我想，之前在学校里一颗榴莲糖就可以把全班臭翻，那现在作文班里直接来了一个榴莲，这不是要了我的“老命”吗?果不其然，李老师一切开，班里臭得快叫人窒息了!这种味道好像非常臭，可我闻到在臭里还含着一股清香(真的，“老夫”的鼻子可不是吹的)。
榴莲看上去坚硬无比，里面可软得很!李老师先把三大块分给我们三组，每组一块地分。由于没吃过，我用戴着一次性手套的手轻轻弄下一小块，又舔了一小口。呕!什么东西!臭死我了，怎么还有一股大蒜的味道!我的脸扭成一块，心想这怎么神TM这么难吃。这简直比三个月没洗的臭脚丫还要臭!此时我情不自禁地念出一句广告：“这感觉，够酸爽!”
扯回正题，不知怎的，班里竟然真的有人喜欢吃!What?你们是味觉失常吗?此时，班级里“好吃极了”和“恶心透了”的声音夹杂在一起。我闭上眼，心想我也吹波牛，于是想一口把这个恶心的，好像在对我说“来吃我呀”的东西干掉，再说好吃!可榴莲还没送到嘴边，胃里已翻江倒海，一股热流从肚子里冲上来，好像在抗议。“不吃榴莲，誓死不吃!”于是我立马冲到垃圾桶边扔了榴莲，再“咕咚咕咚”一大杯水冲进肚子里，才缓轻了我的反胃。
事后，李老师取出榴莲籽给邓仔仔闻了一下，瞬间他脸上的肉全扭成一块，再马上捂脸，全班都笑得直不起腰来。
通过这节美食课，我明白了，任何坚硬的外表下，都有令人惨不忍睹的一面。
科学《食物链和食物网》说课稿作文 食物链和食物网优秀说课稿文案：
网络，是一个奇妙的世界，里面有很多形形色色的东西。它的资料比图书馆还多，容量比仓库还大，速度比猎豹还快。只要利用得当，它会是你的好伙伴。
网络上的资源可谓是包罗万象，例如一些资料、影片或者是一些网站。这些网站包含了很多不同的方面，例如新闻(新浪网、央视新闻)、搜索引擎(百度、谷歌、雅虎)、资料(维基百科、百度百科)、影片(YouTube、爱奇艺、西瓜视频……)、聊天(Gmail、微博)……
在这些网站上，你可以用很快的速度，简单方便地解决你的烦恼。
我就是在现在这种停课的情况下，每天都“停课不停学”，写作文用搜索引擎(谷歌)搜索资料，休息时间就会用影片网站(YouTube)看《中国诗词大会》，或者是用新闻网站(新浪网)看新闻，在或者用聊天网站(Gmail)与同学聊天。
虽然网络上的资讯非常多，但是对于网络新手来说，想要找到自己想要的资料，对他们来说，也真是一个不小的挑战。毕竟网上的资料太多了，如果他没有输入正确的关键词，可能会与自己的目标大相径庭、南辕北辙。
其次，网上有很多的广告，甚至有些还可能是伪装的电脑病毒，简直是防不胜防!
所以，我对网络又爱又恨，它真是既让我欢喜又让我忧啊!
科学《食物链和食物网》说课稿作文 食物链和食物网优秀说课稿文案：
身边的科学
我们身边的科学真不少。我把我知道的身边的科学告诉大家。
为什么罐头里的食品不会腐烂？食物腐烂，主要是因为细菌繁殖所致。不过，细菌没有适当的温度，及养分是不能繁殖的。做罐头时，先加热杀死细菌，然后把罐头密封起来，细菌就进不去了。一般细菌在加热到60％以上就会死去。但加热后如不立即密封，罐头里就会侵入新的细菌，食品会再次腐烂。由于高温杀菌和完全密封，罐头中的食物能保存很长一段时间。所以制作罐头时，一定要迅速密封。
为什么会有冰？冰是由一些水组成的，先放来一瓶水，然后放进冰箱，过了1——2个小时，就慢慢地结冰，冰就是这样组成的。
只要我们平时细心观察，就会发现身边更多的科学知识。
结语：《科学《食物链和食物网》说课稿》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《科学《食物链和食物网》说课稿》供大家参考，我们一起来看看《科学《食物链和食物网》说课稿》作文应该怎么写吧！